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文档简介

课题

棉鞋里阳光教学目1、认识“棉13个生字，会写“看6生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。教学重教学难德育目美育目教具准

识字、写字有感情的朗读课文，感悟课文培养尊老爱幼的美德生字卡片

课时安2课时教师活动

第一课学生活动设计意图随堂笔记一自渎课文自学生1、文，画生字。

字；1、自由读课文出2、拼音读生要求助拼音读

字；励自主准字音：画出生3、感知生字学习字，多读几遍。

字型。2、再读课文语句4、想想读懂了读正确、连贯。3、同桌互读，正音。

什么有什么不懂？二交流讨论识字写1、自己会认字。

读给大家养学生1、识字示生字卡；听；主识字2、总结识字方法；2、识记的方的能力。（1）加一加；法；（2）减一减；3、自己记住（3）换一换；了哪个字听（4）猜谜语。介绍记住的。4、指名读火车读、齐读。5、组词。3、指导写字。1、观察生字4、教师范写；字格中所5、重点指妈占位置。2、随老师书6、教师巡视检查，相空生字；机指导。3、组派代表在黑板上写；4、自由练写；5、展示优秀作业。

养学生观察能，书写能力。

三自主尝试朗读课1、自由读；文1、最喜欢的段落；2、读妈妈、小锋、奶奶的话，4、分角色朗读练习设

1、识字、写字；2、有感情的朗读课文，和家人一起分角色朗读课文。第二课教师活动

学生活动

设计意图

随堂笔记一习示生字卡。1、指名读巩固知识2开火车做游戏教

二提问讨论理解课文。讨论问题：、小峰做了一1、组抢答老

过提出学

件什么事？他向谁学的？3、奶奶感到幸福吗？为什么？

师的提问；2、一两个认为重要的问题；3、大组互问组人合作学习。

题，解问题来解课文内容。过程

三看图读文解说图义。四联系实际夸夸家里人。

1、找出对应的段落来读；2、看图解说优图文结秀解说员。，理解3、情的朗读课文。课文。1、说给同桌听1、家里有哪些人？他

在全班说；

养学生面值夸2、评价奖？2、你有过关心家里人的事吗？

关心家认的愿望。

练习设计1、

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