小学三年级数学教案 两位数加两位数_第1页
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第1课时：两位数加两位数教学目标：1、使学生掌握口算两位数加两数的计算方法，并能正确地进行口算。2、能够从生活中发现数学问题整理、分析数据，解决实际问题。3、培养学生解决问题方法多样，提高思维的灵活性。教学重点：1、正确地进行两位数加法的口。2、能够根据具体情况选择适当解决问题的方法。教学难点：培养学生的口算能力。教学过程：一、复习巩固1、用两位数加十或一位数。35+3064+548+3079+453+4066+82、在()里填上适当的数。23283563203()()()()()()72317529()()()()()()()()老师总结：两位数加整十以先把十位上的数相加，再加个位上的数。两位数加一位数时，可以先把个位上的数相加，再加整十数。二、探究新知1、两位数加两位数不进位口算法。（）ppt演教材的主题图，从图中你获得了哪些消息？学生汇报至六年级参加“博会”的各班人数）（）境引入：出示问题：一年级一共要买多少张车票？二年级一共要买多少张车票？（）问：如何解决这个问题？

求一共多少张车票就是求一年级一共有多少人年级一班35人二班34人用加法计算，列式35+34。（）个算是如何计算？互相交流算法。师我学习过两位数加整十数位数加一位数通观察我们知道35+34中两个加数没有一个是整十数或一位数我是否可以把它们转化成我们学习过的加法然后进行计算呢？如果可以怎么计算？生：可以把其中的一个加数拆分成整十数加一位数。比如34可看成30+4，算，算65+4=69。师：除了这种方法以外，还有别的方法吗？生1：还可以拆分另一个加数35把35看成30+5先算，算生2：除此之外，同时把这两个加数拆成整十数加一位数，然后进行计算也很简便看成，看成，算，4+5=9，算60+9=69。2、两位数加两位数的进位口算法。（）示问题：二年级一共要买多少张车票？（）式计算39+44（）生尝试计算，说说算法。经学生自由讨论，大致有以下几种方法。A、39+40=7979+4=83B、30+44=7474+9=83C、30+40=709+4=1370+13=833、比较算式，发现规律。师：对比两个算式，它们有什么相同和不相同的地方？相同点：都是两位数加两位数。不同点：前者个位数相加不进位，后者个位数相加进位。三、知识应用（一展示做一做，利主题图中的信息完成下面的题目，并让学生说明是怎样计算的。三年级一共要买多少张车票？四年级一共要买多少张车票？提问：同学们还能提出其他数学问题并解答吗？

（二）先说一说，再计算ppt展示）（三）填一填（ppt展）（四）解决问题ppt展）组织学生分组练习，并在小组内互检。四、课堂小结1、在

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