五年级上册美术教案- 10.画情绪 画性格 苏少版_第1页
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文档简介

《画情绪画性格》教学目标：1．

通过有趣的美术表现方式及欣赏活动，培养学生感受抽象美和以抽象的色彩、点线表达情绪的能力。2．

通过交流讨论，使学生互相启发，激发创造精神，陶冶情操，完善人格。3．

能用灵活多样的手法和不同的色彩、点线来表现特定的情绪。教学重点：欣赏绘画作品，体验色彩和点线变化的丰富，感受艺术元素所带来的特有表现力。教学难点：用不同的点线、色彩表达特定情绪。教学准备：教具：表现各种情绪的录像片断，美术作品，电脑课件等。学具：水粉颜料、油画棒、水彩笔等。教学过程：一、兴趣导入：师：今天，老师的心情非常愉快，那么，在我们的美术课上是否可以用画的形式来表达我此刻的心情呢？师：同学们说得可真好，老师是怎么来表达自己的心情的，我们一起来看一看。师：我用黄颜色的线条，大红色块笔，还有绿色的小点来表达我高兴的心情，这些心电图老师把它变成了可视的形象。师：老师这里还有一些表达情绪的作品，你们想不想把自己的情绪表现出来呢？今天我们就来学习一些画情绪的本领。二、观察探究：师：用红、绿、黄三种颜色可以表达快乐的情绪，老师这里还有几种表现情绪的方法是否会给你启发？请同学们仔细看，认真听，并推敲：它们各自表达的是怎样的情绪？（通过播放电影视频、音乐〈〈二泉映月〉〉，让学生体验不同的情绪对人的心情产生的不同影响）。三、交流讨论：师：音乐可以表达一个人的情绪。那我们的美术作品表现情绪也毫不逊色，画家的作品是如何表达情绪的？表达了怎样的情绪？下面同学们就以小组的形式讨论老师的问题，并简练概括。（通过美术作品让学生感受人的情绪是多种多样的，不同的情绪可以用不同的形式来表达）。师：是的，注意观察的同学，你一定看出了这种具象的情绪，表现分别是：害怕恐惧，灰心丧气，忧郁，心花怒放，下面做个连线小游戏，你能把这几张带有色彩的抽象画面与电影片段、动漫、音乐、美术作品的情绪的表达对应起来吗？四、欣赏感知：师：同学们，在视觉刺激中，色彩最直接地影响人的情绪，红色让人兴奋，蓝色让人沉静，不同的色彩的配置会引起不同的情绪感应，用色彩来表达人的情绪，酣畅淋漓，痛快即兴。师：请大家欣赏一些画情绪的作品，说说他们各自画的是什么情绪？这些画面中点、线、形状、色彩等与主题表达的特定情绪是否接近？讨论一下，哪些点、线、形状、色彩可对应哪些情?画中的笔触、纹理又怎样？五、创作表现：1．

让学生用点线、色块表达特定的情绪，可以独立创作，也可以合作完成。2．

学生练习，教师巡回指

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