小学三年级综合实践活动计划

Forpersonaluseonlystudyandresearch;forcommercial小三级合践动划一、指导思：综合实践活是基于学的直接经，密切联系学生自身生活和社会生的、体现知识的综合运用实践性课。它打破育与生活的隔离，孩子们在学校当在与其他合当中一样，需要享一种完整生活。学的过程就是生活的过程，教改也好课改也好第一项任务就是把生的权利还孩子，把习的过程变成生活的过程，加强学教育与儿生活、社会生活的联。它改变一的课程构，改变教学方式，为学生表现创精神和实能力提供空间。三年级小学文化基础识、社会历和人生体验还非常有限，所以在施综合实活动课程的目标该是“在验中研究”，即以成直接体验为主，在研究和解决问方面，强养成初步的方。实施综实践课程就是要为学生提供更多的机会，让们了解周的生活环境，关注自及同伴当的心理健、人际交往问题，激发他们对自然社会问题好奇心，扩大视野，累经验。之，就是让他们更多地去看，去听，去想，试。考虑到三年儿童的心特点，三级活动资料”的形式还是有趣的游和制作为主，《架桥比赛、《有形的数》、变一变效果好》、《塑料瓶的妙用…都有相的童趣，也可以从中得不少直经验。但，这些活动都渗透了激发学生探索发明的内，也就是要学生探索物的内涵本质，要生独立思考和创新。二、课程总目标：密切学生与活的联系推进学生自然、社会和自我之内在联系的整认识与体，发展学生的创能力、实能力以及好的个性品质。1、身参与践，注重亲、自主学和实践，开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验丰富的经。2、得对自、对社会、自我之间内在联系整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以自我发展责任感。3、展学生自己的生活发现问题解决问题能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探学习的态和习惯。4、养学生过多种途径取信息，理与归纳息，并恰当地利用信息的能力5、励学生分发挥自己想象力，立思考，新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方，并积极动地去探，激发他们探究和创新的欲望，培创新能力6、成合作识、民主意、科学意、环境意、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品。三、活动重：针对三级儿童身发展的特点，在编写“活动资”，把高学生的观察力作为三级的重点我要在活动有意识、计划地发儿童的观察力，使学生学会进行有的、系统观察，全面观察。要学生会看会听、会嗅、会尝和会触摸，并且把眼耳鼻身的感觉综合起来进思考。在年级深入观察活动，要求学对问题进行深入的研究（概括、比），要求生进行独立思考培养他的创新精是十分重要的在入地观察以要他们发问题，提出自己的解，无疑他们素质提高十分有利。四、活动难：就是能从直接经抽象出问题的本质来，完成思维发的飞跃，而提高学生的素。五、实施措：

1、动内容《架桥比赛、《有形的数》、变一变效果好》、《塑料瓶的妙用》等。《稳定与牢》是看现，说道理《有形状的数》就是研究数学问题《架桥比》基本活动是研桥的结构制作桥的型，延伸活动就要进行有目的的科实验了；变一变效果好》从田赛马开始到玩游“变一变，最后要“创新的辩论，这显然是要求学深入思考了。有的活动就要学生对边的事物行有目的的研究，进行科学探索，试研究性习。例如《你身的尺寸》是要自己量身体上各部位的尺寸，要学生找各部位的寸的数学关系，这就研究性学。它和传的做数学题“已知、、解、答”不同，要学生自己找“已知”，自己探索规律。《水的观察和实验》则有目的的学实验，是一种研性学习。要学生勇于索，勇于出自己的解不怕说错了探索，而不等着教师答案，不是背书本的结论。心理活动说，这就是能够从直接经验抽象出题的本质，完成思维发展的飞，从而提学生的素。从三年级开，就要进创新和发活动，要孩子们进行有目的的创新动。例如水的观察和实验空气的察和实验里都要求我们仔细观察和研究问题让学生自去创新；《架桥比赛里们要在实中观察和考一实验一边观察观察出问题再验再研究，再观察，再验，这才科学的学方法。2、资配备小学综合实活动三年组实验教3、时安排实施策略：每周一课时便于师生做好充足课前准备，便于开展活动时进行资共享。六、课程评：注重过程，注学生在动过程中实际体验、变化和表现。全面评价反映学生活动过程中各方的个性表，包括学在活动中的行为、情绪情感反应、与程度、力程度、合作程度等。尊重多，教师、师集体、学生个人、学生集体、家与社区成等，都是学生评价活的主体，应该参与对学生的评价中来。引导反思，注学生的自评价和自我反思，增他们对自所进行的动的信心，学会在与人相处中，发自己和他的长处，提高自我评和自我调的水平。

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