关于秋天的幼儿园教案

Word-6-关于秋天的幼儿园教案关于秋天的幼儿园教案范文3篇幼儿园关于秋天的活动教案

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关于秋天的幼儿园教案范文3篇幼儿园关于秋天的活动教案，以供借鉴。

关于秋天的幼儿园教案范文1

活动任务：

1、在说儿歌活动中感触秋风的顽劣和可爱。

2、能在老师引领下运用儿歌中的句式举行容易的创编。

3、直到秋天的大致特点。

4、利用语言表述和动作相结合的形式充分感触儿歌的童趣。

5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子认真阅读的习惯，激活阅读爱好。

活动重难点：

在老师引领下运用句式练习说话。

初步理解儿歌中动词的运用并试试创编容易的句子。

活动预备：

风娃娃图片、白云、叶子、大雁、菊花、大自然图片。

活动过程：

一、看图谈话导入

看图，请幼儿说说图中有什么?风娃娃在干什么?白云和叶子在哪里?是怎样动的?

二、学习理解儿歌

1、美丽的图画中藏着一首好玩的儿歌，名字叫《秋天的风》，我们一起听听(放音频)。

2、提问：秋天的风和谁做嬉戏了?是怎样做嬉戏的?请幼儿用肢体表现“吹”、“飘”、“追”的动作。

3、看视频，随画面变化说儿歌。

三、迁移练习说话

秋天的风还想和更多的伴侣一起玩，我们看看它还和谁一起玩了?

1、老师展示大雁的图片：大雁在干什么?(飞)秋天的风会怎样和大雁玩呢?引领迁移句式创编：秋天的风，陪(追、带)着大雁飞。

2、老师展示菊花图片：菊花什么样子?秋天的风胆怯吹落花瓣，很当心地和菊花玩，它会怎么和菊花玩?引领创编句子：秋天的风，看(望、抱)着菊花开。

3、老师展示小伴侣走进大自然的图片：秋风带小伴侣走进大自然，小伴侣大自然中做什么?(小组看图叙述小伴侣在秋天大自然中的活动)

4、巩固：老师展示全部图片，幼儿看图完整说儿歌(包含创编的句子)。

5、播放音乐，老师朗诵儿歌，幼儿轻声跟诵，并和教师一起用动作表述儿歌表达的内容(离开座位)

四、结束部分

秋风淘气、可爱吗?为什么?我们一起出去找找秋风，看秋风在幼儿园里和谁在做伴侣，我们也要和秋风做伴侣。

活动反思：

引领创编，迁移句式练习说话时，惟独少数幼儿情愿主动发言沟通，有初步的想象本事。大部分幼儿比较被动，只情愿和大家集体一起说。幼儿基本上能按照动词做出动作，但是主动运用动词的时候需要老师不断引领。随音乐轻声说儿歌和老师一起表演儿歌时，幼儿心情好，都能动起来。户外找秋风时，知道树叶动了就是秋风在和树叶玩，脸上凉凉的是秋风吹在脸上，知道秋风是看不见、抓不住的。

关于秋天的幼儿园教案范文2

活动任务：

1、熟悉一些农作物或果树，知道秋天是丰收的时节，体悟秋天丰收的欢乐。

2、能围绕话题表述自己的主意，乐观参加交谈。

3.教导幼儿敬重成人的劳动，爱护农作物。

活动预备：

1、幼儿多次了解过秋天的景色，知道秋天心得许多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名称。

2、农夫田间劳作场景的录像。

3、每位幼儿带1-2个水果或蔬菜，在教室的一角布置“丰收的时节”展览。

活动过程：

一、自由探究

1、利用提问激活幼儿谈话的爱好。

2、你们喜爱 秋天吗?最喜爱 秋天的什么?(引领幼儿按照自己的阅历来研究对秋天的熟悉)。

二、引领发觉

1、观察农夫田间劳作场景的录像。利用提问引领幼儿围绕话题举行谈话，拓展话题。

“农夫伯伯在干什么?”(如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等)

小结：农夫伯伯为了给我们种粮食，辛劳了一年，我们要爱护农作物，爱护粮食。

2、秋天还有许多好吃的水果和蔬菜，你最喜爱 吃什么?为什么?

(引领幼儿在别人谈话过程中，乐观参加谈话和补充谈话的内容，表述自己的感触，使幼儿知道秋天是各种植物心得的时节。)

三、沟通研究

幼儿自由结伴举行交谈，学会向伙伴介绍自己带来的水果、蔬菜的名称、形状、滋味及用途。

(老师巡回参加幼儿的交谈，提示幼儿围绕话题轻声谈话，不影响别人。)

关于秋天的幼儿园教案范文3

活动任务：

1、体悟、感触秋天美妙的景色，培养热爱生活的情感。

2、观赏散文诗中洋溢的快乐气氛，初步试试制造性地学习散文诗的仿编。

3、懂得关怀爱惜老人。

活动预备：

多媒体课件

重难点分析：

重点——感触散文诗中水果娃娃欢迎秋爷爷时的欢乐情绪，并有感情地学习朗诵散文诗。

难点——初步试试仿编散文诗。

活动过程：

一、观赏课件，请幼儿叙述自己眼中的秋天。

问：小伴侣，现在是什么时节?那秋天是什么样子的?师：秋天多美啊，我们一起来观赏秋天漂亮的景色吧!(播放课件)

问：观赏了这么漂亮的秋天，谁来说说你对秋天的感触。师：我们经常把春天比作春姑娘，把夏天比作花枝招展的夏姐姐，秋天是个成熟、心得的时节，所以，人们经常把秋天比作秋爷爷。小伴侣，你们喜爱 秋天吗?欢迎秋爷爷吗?那就让我们发自内心的诚挚的呼喊一声：“欢迎秋爷爷”!

二、老师将散文诗编成故事举行叙述，为幼儿学习散文做好铺垫。

问：有哪些水果娃娃们欢迎秋爷爷?它们是怎样欢迎秋爷爷的?

三、通过课件观赏散文诗。

四、通过课件分句观赏、学习散文诗，利用语言、动作、变幻多种好玩的形式，逐句感触、理解散文诗，体味水果娃娃欢乐的情绪。

问：你最喜爱 哪个水果娃娃?它怎样欢迎秋爷爷?(点击课件)

问：为什么山楂