2023年海南省儋州三中学八年级物理第二学期期末考试试题（含解析）

2023学年八年级下学期物理期末模拟测试卷考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、单选题1．下面说法中正确的是A．从P=W/t可知，功率跟功成正比，所以只要做功多，功率就大B．功率跟时间成反比，所以只要时间短，功率就大C．甲每小时做的功比乙每小时做的功多，甲的功率比乙的功率大D．功率大的机器比功率小的机器做功多2．物质世界多姿多彩,以下与物质有关的说法,正确的是A．在质子、电子和原子中,尺度最小的是质子B．银河系星盘的直径约为15万光年,其中光年是时间单位C．天体和分子一样都处在永不停息的无规则运动中D．原子结构与太阳系结构相似3．（2分）下列说法正确的是（）A．用注射器推药液是利用了大气压强的作用B．彩色电视机屏幕上丰富多彩的画面，是由红、黄、蓝三色光叠合而成的C．人坐在沙发上感到舒服是因为压力一定时，增大受力面积减小了压强D．超导体材料、半导体材料在我们日常生活中都已广泛应用4．利用质量相等的滑轮，组装成如图所示的两种方式，将同一重物提升相等高度。若绳重和摩擦不计，下列分析中正确是()A．甲图中绳自由端移动距离较小 B．乙图中绳自由端作用力较小C．两种方式所做的额外功相等 D．增大提升高度，机械效率都会变大5．“天宫一号”返回舱返回时，在距离地面一定高度时，需要打开降落伞减速，以便安全着陆，在返回舱减速下降过程中，它的A．动能减小，势能减小，机械能减小B．动能不变，势能增大，机械能增大C．动能减小，势能不变，机械能增大D．动能增大，势能减小，机械能不变6．如图所示是探究“动能的大小与什么因素有关”实验的示意图．小球从a处由静止滚下，在c处与小木块碰撞，并与小木块共同运动到d处停下．下面的一些判断不正确的是（）A．从a到b小球的势能减小，动能增大B．到达c处，小球的势能最小，动能最大C．从c到d处，小球的机械能增大D．到达d处，小球的动能为零，小木块的动能为零7．下列物理量中，以科学家瓦特的名字作为单位的是（）A．压强 B．功率 C．力 D．功8．如图所示的弹簧秤，不能一次性测量下列物体重力的是（）A．一个鸡蛋B．一个3kg的铅球C．一把学生用的塑料直尺D．一支铅笔二、多选题9．如图所示，将小钢球竖直向上抛出，经过点、点到达最高点时速度变为零．忽略空气阻力的作用，则下列判断中正确的是A．小钢球在点的动能比在点的动能大B．小钢球运动到最高点时所受的合力为零C．小钢球在点的重力势能比在点的重力势能小D．就三点而言，小钢球在点的机械能最大10．小明利用海绵、桌子和砝码进行探究压力的作用效果跟哪些因素有关的实验，如图所示，下列分析正确的是A．甲、乙图探究的问题是，压力的作用效果与压力是否有关B．探究过程用到了控制变量的方法C．通过观察海绵凹陷程度判断压力作用效果D．探究的结论是，压力的作用效果只与压力的大小有关三、填空题11．在医学上常用大卡（又称千卡）作为热量的单位，1大卡＝1千卡＝4.2×103焦耳，国产某品牌纯牛奶的铭牌上标有“100mL中含有280大卡的热量”，这些热量相当于将一个70kg的成年人竖直举高_________m克服重力所做的功。12．如图所示的几种测量工具中，工作原理与其它工具不同的是_________（填序号）。①握力计②弹簧秤③托盘秤④案秤13．如图所示，将50cm3的水与50cm3的酒精充分混合后，测得混合液的总质量为90g，则混合液的密度_____（大于/等于/小于）0.9×103kg/m3，该实验说明_____。14．如图所示，是一个用厚玻璃瓶制成的简易气压计，将玻璃瓶从一楼拿到五楼，观察到细玻璃管中水面___（选填“升高”或“下降”），这一现象说明了大气压随高度增加而_____（选填“增大”或“减小”）。15．如图所示。两个规格相同的溢水杯装满浓度不同的盐水，溢水杯口下方均放置规格相同的空小桶（甲、乙）。将体积为V、密度为，且质地均匀的长方体物体（不吸水），轻轻放入装满盐水的溢水杯中，物体静止时如图，甲小桶收集该物体排开的淡盐水，物体底部距离液面的深度为h1。求：（1）长方体物体的质量______。（用题目中的字母表示）（2）此刻，长方体物体底部所受淡盐水的压力______。（用题目中的字母表示）（3）将长方体物体取出，擦拭干净后，轻轻放入装满浓盐水的溢水杯中，静止时如图乙小桶收集该物体排开的浓盐水，乙小桶中浓盐水的重力______甲小桶中淡盐水的重力（选填“大于”或“等于”或“小于”），请说明你的理由：______16．如图所示，是建筑工地常用来搬运砖块的两种机械（滑轮组和起重机）．观察如图中甲、乙两图，可获得的信息有：做相同的功_______________________________，观察如图中丙图和________图可得出：在相等的时间内，起重机比滑轮组做的功多．四、作图、实验探究题17．如图所示，利用动滑轮来提升一个物体，拉力F竖直向上．动滑轮其实就是一个变形的杠杆，请在图中标出它的支点O，并画出F的力臂L．（__________）18．如图所示，请画出力F对支点O的力臂L。19．（10分）小亮同学在探究“杠杆平衡条件"的实验中，采用了如图所示实验装置。(1)安装好杠杆后如图甲所示，杠杆______（选填“处于”或“不处于”）平衡状态，为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调；(2)如图乙所示，调节好杠杆后在杠杆左边距离支点4格处挂了3个钩码。每个钩码重0.5N，右侧6格处用弹簧测力计沿竖直方向拉杠杆，使其水平平衡，此时弹簧测力计的示数为_______N；(3)在图乙中保持弹簧测力计的拉力不变，在左侧钩码下方增加一个钩码，为使杠杆仍然水平平衡，则需要将钩码向_____移动（选填“左”或“右”）。(4)本实验中多次实验的目的与以下哪个实验相同：___________；A．刻度尺测铅笔长度B．探究动能大小的影响因素(5)保持弹簧测力计悬挂点的位置不变，使其拉力方向斜向右下方，仍使杠杆水平平衡如图丙，弹簧测力计示数将_____（选填“变大”，“变小”或“不变”），原因是__________。五、计算题20．（6分）如图所示，将边长为5cm的实心正方体木块轻轻地放入装满水的溢水杯中，木块静止时，从杯中溢出水的质量为0.1kg（g取10N/kg），求：（1）木块受到的浮力；（2）木块的质量；（3）木块下底面受到水的压力21．（6分）如图甲所示，水平桌面上有一底面积为5.0×10-3m2的圆柱形容器，容器中装有一定量的水，现将一个体积为5.0×10-5m3的物块(不吸水)放入容器中，物块漂浮在水面上，浸入水中的体积为4.0×10-5m3。求：（1）物块受到的浮力；（2）物块的重力；（3）如图乙所示，用力F缓慢向下压物块，使其完全浸没在水中(水未溢出)。此时水对容器底的压强比物块被下压前增加了多少?

参考答案（含答案详细解析）一、单选题1、C【答案解析】

AB、从公式P=Wt可知功率的大小与做功的多少和做功的时间有关，大小等于做的功与时间的比，故C、甲每小时做的功比乙每小时做的功多，根据知P=WD、根据W=Pt知，做功多少与功率与做功时间都有关系，只知道功率，不能说做的功就多，故D错误；故选C．2、D【答案解析】

A．原子由原子核和核外电子组成，原子核包括质子和中子两部分，电子质量非常小，所以原子尺度最大，质子次之，电子最小，故A错误；B．光年，就是光在一年内传播的距离，是长度单位，1光年=3×108m/s×3600s×24×365=9.4608×1015m=9.4608×1012km．故B错误；C．宇宙中任何物质都在永不停息地运动，运动是绝对的，而静止则是相对的，但宇宙天体的运动符合牛顿的万有引力定律，其运动是有规律的，而分子是永不停息的无规则运动，故C错误；D．原子结构类似于太阳系的结构，中心为原子核，核外为绕核转动的电子，故D正确。3、C【答案解析】试题分析：用注射器推药液是人的推力，不是利用了大气压强的作用，故选项A错误；光的三原色：红、绿、蓝，彩色电视机屏幕上丰富多彩的画面，是由红、绿、蓝三色光叠合而成的，故选项B错误；人坐在沙发上感到舒服是因为在压力一定时，通过增大了受力面积，从而减小了压强，故选项C正确；半导体材料在我们日常生活中都已广泛应用，超导体的材料电阻为0，因为现在的科学家还没有发现常温的超导体，所以日常生活中的运用是很少的甚至没有．故选项D错误．考点：大气压的应用；半导体的特点；超导体的作用；减小压强的方法；色光的三原色4、C【答案解析】

A．若物体升高高度为h，则拉力移动的距离为，，则。故A错误；B．甲中：，乙中：，所以。故B错误；C．甲中：，乙中：，所以。故C正确；D．机械效率公式：，所以机械效率跟物体升高的高度无关。故D错误。5、A【答案解析】

“天宫一号”返回舱在减速下降过程中，质量不变，速度变小，动能变小；同时位置变低，势能变小；机械能是动能与势能的总和，所以机械能也变小．【答案点睛】掌握动能、重力势能的影响因素，理解重力势能和动能的转化可从高度和速度来理解，可以帮助我们更好的理解能量的转化．6、C【答案解析】

A．从a到b，小球的质量不变，高度减小，重力势能减小，速度增大，动能增大，故A正确，不符合题意．B．到达c处，小球到达平面，小球的势能最小，小球的质量不变，速度最大，动能最大．故B正确，不符合题意．C．从c到d处，小球高度不变，重力势能不变，速度逐渐减小，动能减小，所以机械能减小，故C错误；符合题意．D．到达d处，小球质量不变，小球撞击木块后，速度不断减小，动能不断减小，到d点停止，速度为零，动能为零，木块到达d处速度为零，动能也为零，故D正确，不符合题意．7、B【答案解析】

A．压强的单位是帕斯卡，符号Pa，故A不符合题意；B．功率的单位是瓦特，符号W，故B符合题意；C．力的单位是牛顿，符合为N，故C不符合题意；D．功的单位是焦耳，符号J，故D不符合题意。故选B。8、B【答案解析】

由图可知，弹簧秤的量程为0-5N，分度值为0.2N。A．一个鸡蛋的重力约为0.5N，没有超过弹簧秤的量程，可以一次性测量其重力，故A不符合题意；B．一个3kg的铅球，其重力G=mg=3kg10N/kg=30N30N超过了弹簧秤的量程，不能一次性测量其重力，故B符合题意；C．一把学生用的塑料直尺的重力约为0.1N，小于弹簧秤的分度值，可以一次性测量两把直尺的总重力，再求一把直尺的重力，故C不符合题意；D．一支铅笔的重力约为0.1N，小于弹簧秤的分度值，可以一次性测量两支铅笔的总重力，再求一支铅笔的重力，故D不符合题意。故选B。二、多选题9、AC【答案解析】

AC．从a点到c点的过程中，质量不变，速度不断变小，动能不断变小，高度不断增大，重力势能不断变大，动能转化为重力势能，故动能减小，重力势能增加，故AC正确；B．不计空气阻力，小钢球运动到最高点只受到重力的作用，所受的合力不为零，故B错误；D．由于整个过程中，是不计空气阻力的，所以机械能守恒，故各点的机械能相同，故D错误；10、ABC【答案解析】

A．甲、乙图可知变量为压力，因此探究的是

压力的作用效果与压力是否有关；B．探究过程每次只有一个变量，因此用到

了控制变量的方法；C．压强即压力的作用效果，在该实验中通过

海绵的凹陷程度体现压力的作用效果，凹陷程

度越大，压力的作用效果越明显；D．压力的作用效果与压力和受力面积有关。三、填空题11、1.68×103【答案解析】

由题意知，克服人的重力做功W=Q=280大卡=280×4.2×103J=1.176×106J由W=mgh得，可将人举高的高度12、④【答案解析】

握力计、弹簧秤、托盘秤的工作原理都是弹簧弹力与形变量成正比，案秤的工作原理是杠杆平衡原理，故工作原理与其它工具不同的是④案秤。13、大于分子间存在间隙【答案解析】

第一空、第二空．由于分子间存在间隙，所以将50cm3的水与50cm3的酒精充分混合后，混合液的总体积小于100cm3；该实验说明分子间存在间隙；若混合后总体积为100cm3，测得混合液的总质量为90g，则密度为：＝＝0.9g/cm3＝0.9×103kg/m3；但混合后总体积会减小，质量不变，根据可知，混合液的密度大于0.9×103kg/m3。14、升高减小【答案解析】

[1][2]把气压计从一楼拿到五楼，瓶内空气的压强不变，而外界大气压随高度的增加而减小，此时在瓶内气压的作用下，会有一部分水被压入玻璃管，因此管内水柱的高度会增大。15、等于见解析【答案解析】

(1)[1]长方体物体的质量m=ρV(2)[2]由压力差法可知F浮=F下-F上长方体物体底部所受淡盐水的压力F下=F浮长方体物体处于漂浮状态F浮=G=mg=ρVgF下=ρVg(3)[3][4]前后两次，处于漂浮状态，浮力的大小都等于物体重力，故排开的液体重力相等，即乙小桶中浓盐水的重力等于甲小桶中淡盐水的重力。16、起重机比滑轮组所需时间少丁【答案解析】

根据比较做功快慢的两种方法解答．观察如图中甲、乙两图，可获得的信息有：做相同的功，起重机比滑轮组所需时间少；观察如图中丙图和丁图可得出：在相等的时间内，起重机比滑轮组做的功多．【答案点睛】解题关键是掌握比较做功快慢的两种方法：①做相同的功，比较所用时间的长短；②在相等的时间内，比较所做功的多少．四、作图、实验探究题17、【答案解析】

力臂是从支点到力的作用线的距离，动滑轮是动支点，支点是绳与滑轮接触点如图O点，力臂是从O点到力F作用线的距离L．18、【答案解析】

沿长F作用线，过支点O作动力作用线的垂线段，可得动力臂L，如图（见答案）所示。19、处于右1右B变大阻力和阻力臂不变，拉力力臂变小，拉力变大【答案解析】

(1)[1][2]图甲中杠杆处于静止状态，处于平衡状态。右端偏高，则杠杆的重心在支点的左侧，为使杠杆在水平位置平衡，应将如图甲所示杠杆左端的平衡螺母适当往右调。(2)[3]每格长度为l，由杠杆的平衡条件0.5N×3×4l=F×6lF=1N(3)[4]在图乙中保持弹簧测力计的拉力不变，动力和动力臂不变，在左侧钩码下方增加一个钩码，阻力变大，由杠杆的平衡条件可知阻力臂变小，为使杠杆仍然水平平衡，则需要将钩码向右移动。(4)[5]探究杠杆的平衡条件实验，多次测量，是为了得出杠杆的平衡条件，得出普遍性的规律。A．用刻度尺测物体长度，都是为了多次测量求平均值，减小误差，不符