高考生物一轮复习单元综合提升生物个体的稳态(一)课件苏教版必修3

单元综合提升一、内环境有关图表的识别与分析各种营养物质必须经消化系统的消化、吸收才能进入循环系统，然后经循环系统的运输才能到达组织细胞周围的组织液，接着通过一定方式进入组织细胞。组织细胞代谢产生的废物，也必须先进入组织液，才能通过循环系统的运输后，借助呼吸系统或泌尿系统、皮肤排出体外。常用的命题图表如下：单元综合提升一、内环境有关图表的识别与分析图表类型简要分析Ⅰ是体液内外进行物质交换的系统，并能为内环境提供O2和排出CO2，这说明Ⅰ是呼吸系统，内环境与Ⅰ交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁；Ⅱ消化道内的葡萄糖通过①才能进入血液；Ⅲ是泌尿系统，②表示重吸收作用；皮肤有保护的作用，皮肤中的汗腺通过分泌汗液来排出代谢废物，Ⅳ表示的器官是皮肤A为血浆，B为组织液，C为细胞内液，D为淋巴。消化道吸收水是以自由扩散(或渗透)方式进行的，小肠吸收的脂质有一部分未直接进入毛细血管。血浆(A)、组织液(B)、淋巴(D)构成了内环境，血浆中的水以消化液形式进入消化道，代谢终产物的排出途径主要是经肾脏以尿液排出，另外肺和皮肤也可排出部分代谢废物a吸入氧气排出二氧化碳，所以为呼吸系统；b吸收养料，所以为消化系统；c排出代谢废物，所以为皮肤和泌尿系统图表类型简要分析Ⅰ是体液内外进行物质交换的系统，并能为内环境【训练1】(2010·南通模拟)如图表示内环境稳态的调节机制。请据图分析回答：(1)若⑦表示促甲状腺激素，对⑦的分泌具有调节作用的激素是

。(2)当性成熟的兔子进入繁殖期时，雌雄兔子相互追逐并完成交配行为，图中与此相关的编号是

。促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素

②③④⑦⑧

【训练1】(2010·南通模拟)如图表示内环境稳态的调节机(3)若⑤表示细胞免疫过程中产生的免疫活性物质，则⑤表示

；若⑥表示侵入内环境中的某种病毒，在机体通过特异性免疫清除该病毒的过程中，T细胞的作用是

。(4)图示表明内环境稳态的维持是__________________________________________________淋巴因子

识别、呈递抗原

神经系统、内分泌系统、免疫系统(3)若⑤表示细胞免疫过程中产生的免疫活性物质，则⑤表示解析：促甲状腺激素是由垂体分泌的激素，下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素，调节垂体合成与分泌促甲状腺激素。另外，甲状腺激素含量的变化也会反馈调节下丘脑和垂体的分泌活动。交配行为是以神经调节为主，也有体液调节的一系列生理活动。细胞免疫活性物质是淋巴因子，包括白细胞介素和干扰素。解析：促甲状腺激素是由垂体分泌的激素，下丘脑可以分泌促甲状腺二、正确分析生物体中物质的含量变化生物体内的某些条件改变后，生物体中某一特定物质的含量将随之增多、减少、还是不变？解决此类问题的关键在于分析此物质是处在“开源节流”还是“开流节源”状态，下面举一例谈解题思路。例题：给糖尿病人静脉滴注胰岛素溶液后，病人血糖浓度将会发生怎样的变化？许多学生遇到这样的问题后感到很简单，但却不能从来源和去路两个方面回答问题，答案常常不完整。血糖的来源和去路可用图解来表示。二、正确分析生物体中物质的含量变化糖尿病人的胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足，此时病人的血糖处于“开源节流”状态，血糖含量较高。静脉滴注胰岛素溶液后，从血糖的去路来分析：葡萄糖在组织细胞中的氧化分解增加；肝脏、骨骼肌消耗大量的葡萄糖用于合成糖原；更多的葡萄糖转变成脂肪、氨基酸。从血糖的来源来分析：肝脏将肝糖原分解成葡萄糖的速度减慢；非糖物质转变成的葡萄糖减少。由于细胞内能量供给增多，患者的饥饿感减少、摄食量降低，吸收到血液中的葡萄糖也会减少。此时血糖处于“开流节源”状态，血糖含量降低。如果静脉滴注的胰岛素过多、过快，血糖的去路远远大于来源，就会造成低血糖，导致患者昏迷。糖尿病人的胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足，此时病人的血糖下面列出本章教学中出现的物质来源和去路的其他实例：要解决学习中的疑难问题，首先要找到解决问题的切入点，要有一个好的思路。“开源节流”、“开流节源”的思维方式为我们解决生物体内某种物质含量变化的问题提供了帮助。下面列出本章教学中出现的物质来源和去路的其他实例：要解决学习【训练2】正常情况下，人的血糖含量维持在90mg/dL左右。下列叙述正确的是(

)A．运动初期，血糖浓度下降，是由于血糖进入细胞，通过呼吸产生乳酸、ATP造成的B．在1.8～4.5min内，血糖浓度上升，这种变化满足了运动时机体对能量的需求【训练2】正常情况下，人的血糖含量维持在90mg/dL左C．在4.5～5min内，引起血糖变化是胰岛素和胰高血糖素协同作用的结果D．9min后血糖逐渐恢复到运动前水平，这是体液调节的结果解析：由题所示图像可以看出，运动初期，血糖浓度下降，是由于血糖直接进入细胞，通过有氧呼吸产生CO2、H2O、ATP造成的；在1.8～4.5min内，血糖浓度上升，满足了机体对能量的需求；在4.5～5min内，引起血糖变化是胰岛素和胰高血糖素拮抗作用的结果；9min后血糖逐渐恢复到运动前水平，是体液调节和神经调节共同作用的结果。答案：BC．在4.5～5min内，引起血糖变化是胰岛素和胰高血糖解三、正确区分生命活动的调节类型调节类型

调节机制

举例

神经调节

刺激引起的反射活动，通过反射弧完成

各种反射活动

体液调节

体液中激素和其他化学物质对生命活动起调节作用

激素、CO2、H＋等的调节

神经—体液调节观看爱情片时，引起体内性激素水平提高

体液一神经调节CO2对呼吸运动的调节

三、正确区分生命活动的调节类型调节类型调节机制举例神经【训练3】(2010·石家庄模拟)当一个人突然遇到很危险的情境时，血中肾上腺素的含量立即上升，产生多种生理反应。这一生理调节过程属于(

)A．神经调节B．体液调节C．神经—体液调节D．激素调节

解析：一个人对危险情境的感受，必须通过相应的感受器，通过感受器作用产生兴奋，并传到中枢神经系统，在此作用下促使肾上腺分泌肾上腺素。肾上腺素含量上升使人心跳加快、血压上升，并产生多种生理反应，所以这一生理调节过程属于神经—体液调节。答案：C【训练3】(2010·石家庄模拟)当一个人突然遇到很危险的【训练4】如图表示神经系统和内分泌系统之间的有关联系。请分析说明：(1)①表示的结构名称是

；⑦表示的结构名称是

。(2)图中有分泌激素功能的结构是

及A结构中的

。(3)当激素增多时，③和④都将减少，这种作用叫做_________________。传入神经(或传入神经纤维)

传出神经(或传出神经纤维)垂体和内分泌腺

下丘脑

反馈调节【训练4】如图表示神经系统和内分泌系统之间的有关联系。请分(4)在动物体的各项生命活动中，神经调节与体液调节之间的关系可以概括为以下两个方面。一方面

；另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可影响神经系统的功能，如

，如果缺乏这种激素，就会影响幼年动物大脑的发育。体内大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制甲状腺分泌的甲状腺激素是中枢神经系统的最高级部位——大脑发育所必需的(4)在动物体的各项生命活动中，神经调节与体液调节之间的关系解析：由题中图示可知A结构为下丘脑，下丘脑是神经系统中的较高级中枢。由感受器传到神经中枢的神经纤维称为传入神经纤维，由神经中枢传到效应器的称为传出神经纤维，并且下丘脑又是内分泌系统的枢纽，所以内分泌腺的活动几乎都受神经系统的控制。解析：由题中图示可知A结构为下丘脑，下丘脑是神经系统中的较高解析：由题中图示可知A结构为下丘脑，下丘脑是神经系统中的较高级中枢。由感受器传到神经中枢的神经纤维称为传入神经纤维，由神经中枢传到效应器的称为传出神经纤维，并且下丘脑又是内分泌系统的枢纽，所以内分泌腺的活动几乎都受神经系统的控制。解析：由题中图示可知A结构为下丘脑，下丘脑是神经系统中的较高单元综合提升一、内环境有关图表的识别与分析各种营养物质必须经消化系统的消化、吸收才能进入循环系统，然后经循环系统的运输才能到达组织细胞周围的组织液，接着通过一定方式进入组织细胞。组织细胞代谢产生的废物，也必须先进入组织液，才能通过循环系统的运输后，借助呼吸系统或泌尿系统、皮肤排出体外。常用的命题图表如下：单元综合提升一、内环境有关图表的识别与分析图表类型简要分析Ⅰ是体液内外进行物质交换的系统，并能为内环境提供O2和排出CO2，这说明Ⅰ是呼吸系统，内环境与Ⅰ交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁；Ⅱ消化道内的葡萄糖通过①才能进入血液；Ⅲ是泌尿系统，②表示重吸收作用；皮肤有保护的作用，皮肤中的汗腺通过分泌汗液来排出代谢废物，Ⅳ表示的器官是皮肤A为血浆，B为组织液，C为细胞内液，D为淋巴。消化道吸收水是以自由扩散(或渗透)方式进行的，小肠吸收的脂质有一部分未直接进入毛细血管。血浆(A)、组织液(B)、淋巴(D)构成了内环境，血浆中的水以消化液形式进入消化道，代谢终产物的排出途径主要是经肾脏以尿液排出，另外肺和皮肤也可排出部分代谢废物a吸入氧气排出二氧化碳，所以为呼吸系统；b吸收养料，所以为消化系统；c排出代谢废物，所以为皮肤和泌尿系统图表类型简要分析Ⅰ是体液内外进行物质交换的系统，并能为内环境【训练1】(2010·南通模拟)如图表示内环境稳态的调节机制。请据图分析回答：(1)若⑦表示促甲状腺激素，对⑦的分泌具有调节作用的激素是

。(2)当性成熟的兔子进入繁殖期时，雌雄兔子相互追逐并完成交配行为，图中与此相关的编号是

。促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素

②③④⑦⑧

【训练1】(2010·南通模拟)如图表示内环境稳态的调节机(3)若⑤表示细胞免疫过程中产生的免疫活性物质，则⑤表示

；若⑥表示侵入内环境中的某种病毒，在机体通过特异性免疫清除该病毒的过程中，T细胞的作用是

。(4)图示表明内环境稳态的维持是__________________________________________________淋巴因子

识别、呈递抗原

神经系统、内分泌系统、免疫系统(3)若⑤表示细胞免疫过程中产生的免疫活性物质，则⑤表示解析：促甲状腺激素是由垂体分泌的激素，下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素，调节垂体合成与分泌促甲状腺激素。另外，甲状腺激素含量的变化也会反馈调节下丘脑和垂体的分泌活动。交配行为是以神经调节为主，也有体液调节的一系列生理活动。细胞免疫活性物质是淋巴因子，包括白细胞介素和干扰素。解析：促甲状腺激素是由垂体分泌的激素，下丘脑可以分泌促甲状腺二、正确分析生物体中物质的含量变化生物体内的某些条件改变后，生物体中某一特定物质的含量将随之增多、减少、还是不变？解决此类问题的关键在于分析此物质是处在“开源节流”还是“开流节源”状态，下面举一例谈解题思路。例题：给糖尿病人静脉滴注胰岛素溶液后，病人血糖浓度将会发生怎样的变化？许多学生遇到这样的问题后感到很简单，但却不能从来源和去路两个方面回答问题，答案常常不完整。血糖的来源和去路可用图解来表示。二、正确分析生物体中物质的含量变化糖尿病人的胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足，此时病人的血糖处于“开源节流”状态，血糖含量较高。静脉滴注胰岛素溶液后，从血糖的去路来分析：葡萄糖在组织细胞中的氧化分解增加；肝脏、骨骼肌消耗大量的葡萄糖用于合成糖原；更多的葡萄糖转变成脂肪、氨基酸。从血糖的来源来分析：肝脏将肝糖原分解成葡萄糖的速度减慢；非糖物质转变成的葡萄糖减少。由于细胞内能量供给增多，患者的饥饿感减少、摄食量降低，吸收到血液中的葡萄糖也会减少。此时血糖处于“开流节源”状态，血糖含量降低。如果静脉滴注的胰岛素过多、过快，血糖的去路远远大于来源，就会造成低血糖，导致患者昏迷。糖尿病人的胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足，此时病人的血糖下面列出本章教学中出现的物质来源和去路的其他实例：要解决学习中的疑难问题，首先要找到解决问题的切入点，要有一个好的思路。“开源节流”、“开流节源”的思维方式为我们解决生物体内某种物质含量变化的问题提供了帮助。下面列出本章教学中出现的物质来源和去路的其他实例：要解决学习【训练2】正常情况下，人的血糖含量维持在90mg/dL左右。下列叙述正确的是(

)A．运动初期，血糖浓度下降，是由于血糖进入细胞，通过呼吸产生乳酸、ATP造成的B．在1.8～4.5min内，血糖浓度上升，这种变化满足了运动时机体对能量的需求【训练2】正常情况下，人的血糖含量维持在90mg/dL左C．在4.5～5min内，引起血糖变化是胰岛素和胰高血糖素协同作用的结果D．9min后血糖逐渐恢复到运动前水平，这是体液调节的结果解析：由题所示图像可以看出，运动初期，血糖浓度下降，是由于血糖直接进入细胞，通过有氧呼吸产生CO2、H2O、ATP造成的；在1.8～4.5min内，血糖浓度上升，满足了机体对能量的需求；在4.5～5min内，引起血糖变化是胰岛素和胰高血糖素拮抗作用的结果；9min后血糖逐渐恢复到运动前水平，是体液调节和神经调节共同作用的结果。答案：BC．在4.5～5min内，引起血糖变化是胰岛素和胰高血糖解三、正确区分生命活动的调节类型调节类型

调节机制

举例

神经调节

刺激引起的反射活动，通过反射弧完成

各种反射活动

体液调节

体液中激素和其他化学物质对生命活动起调节作用

激素、CO2、H＋等的调节

神经—体液调节观看爱情片时，引起体内性激素水平提高

体液一神经调节CO2对呼吸运动的调节

三、正确区分生命活动的调节类型调节类型调节机制举例神经【训练3】(2010·石家庄模拟)当一个人突然遇到很危险的情境时，血中肾上腺素的含量立即上升，产生多种生理反应。这一生理调节过程属于(

)A．神经调节B．体液调节C．神经—体液调节D．激素调节

解析：一个人对危险情境的感受，必须通过相应的感受器，通过感受器作用产生兴奋，并传到中枢神经系统，在此作用下促使肾上腺分泌肾上腺素。肾上腺素含量上升使人心跳加快、血压上升，并产生多种生理反应，所以这一生理调节过程属于神经—体液调节。答案：C【训练3】(2010·石家庄模拟)当一个人突然遇到很危险的【训练4】如图表示神经系统和内分泌系统之间的有关联系。请分析说明：(1)①表示的结构名称是

；⑦表示的结构名称是

。(2)图中有分泌激素功能的结构是

及A结构中的

。(3)当激素增多时，③和④都将减少，这种作用叫做_____________