人教版二年级数学上册《5的乘法口诀(练习课)》教学设计_第1页
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文档简介

---5的乘法口诀（练习课）》教学设计教学内容：教材练习十第3~6题。教学目标：知识与技能使学生能进一步熟记5的乘法口诀。（2）能正确运用5的乘法口诀进行计算，并且会用一句5的乘法口诀写出两道乘法算式。过程与方法通过学生说一说、比一比等活动，让学生熟记5的乘法口诀，提高学生的口头表达能力。情感态度与价值观在学生的学习活动中，培养学生的推理能力和思维的敏捷性教学重、难点：激发学生学习乘法口诀的兴趣，熟记5的乘法口诀。教法与学法教法：尝试指导法。学法：自主探究法。教学准备：口算卡片、多媒体课件。教学过程：一、复习对口令。（）一十三五（）四五（）一五（）（）二十五出示口算卡片。5X1二2X5二4X5二5X5二5X2二5X4二5X3二3X5二二、指导练习完成练习十第3题。出示书上插图，请学生根据图说说自己发现的信息，汇报后独立解决，集体订正。完成练习十第4题。背出5的乘法口诀。（可分多种形式：集体背、指名背、小组同学相互背)听口诀，写算式。练习时，以两人为一组，一个学生念口诀，另一个学生写，然后交换。完成练习十第5、6题。第5题独立完成，然后集体订正。第6题：多媒体出示情景图，先让学生说图意，然后独立完成。集体订正时，让学生说说是怎样想的。三、积累运用我会填。()X()=15()X()=20()X()=15()X()=20列式计算。5个3相加是多少？5乘4，积是多少？两个乘数都是5，积是多少？总结小结通过这节课的练习，大家有什么收获？课时作业把口诀填完整()一十()五二十()五十五一五()五五()四()二十写出乘法算式，算出得数，并写出口诀。3乘52个5相加5和4相乘算式算式：二式口口诀：口诀:填一填。()X()=15()X()=5()X()=15()X()=5()X()=20()X()=10()X()=20()X()=10看谁说得又对又快。1串冰糖葫芦有5个红果2串冰糖葫芦有几个红果？3串、4串、5串呢？看图写算式。、每只小猴摘5个桃。2只小猴摘（）个桃。3只小猴摘（）个桃。4只小猴摘（）个桃。课后反思本节课采用“生活探究应用”的教学模式，教学时密切联系生活实际，将数学建立在学生生动丰富的生活背景中，引导学生在动手、动口、动脑中学习、掌握、应用知识。主要表现在以下三点：1、创造生活情景，激发学习兴趣。2、联系生活探究，发展学生能力。3、运用所学解决生活问题。本节课是以学生熟悉的生活情境为指导，以学生的探索性学习活动为主线，让学生学会与

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