电工基础 学习指导

电工基础学习指导一、电工基础课程的性质与作用1.课程性质：本课程是对电气技术类、电子技术类和自动化类相关专业开设，是《电气自动化技术》、《生产过程自动化技术》、《应用电子技术》、《检测技术及应用》等专业的技术基础课程，是公共课、基础课与专业课之间的桥梁。2.课程作用：本课程无论对学生的思维能力、创新能力、科学精神以及用电工技术解决实际问题的能力的培养，还是对后继课程的学习，都具有十分重要的作用。（1）本课程为电类各专业培养高端技能型人才提供必要的电工基础理论、电路分析计算能力及电工测量等基本知识和基本操作技能。（2）本课程为电类各专业的后续课程，包括电子技术、单片机应用技术、自动控制技术和各专业课程奠定良好的理论基础知识和能力基础。（3）本课程融理论知识与技能培养为一体，使电类各专业学生，开始接触电专业课程时就形成良好的重实践、重技能、重工程应用的理念和脚踏实地、一丝不苟、科学分析的职业素养。为学生学习专业知识和职业技能，提高综合素质，增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打坚实的基础。3.教学目标：通过本课程的学习，应该达到以下教学目的：（1）掌握常用电工工具、仪器仪表的使用方法，具备电工仪器仪表的选型能力；（2）掌握电路的基本概念和定律，能够将实际电路抽象为电路模型，根据实际要求搭建电路；（3）掌握实际电气图的识读和绘制能力；（4）掌握电路基本分析方法，能够对直流电路、交流电路等各种电路进行定性分析和定量计算；（5）具备对电气设备和实际电路进行测试的能力，判断排除故障的能力；（6）掌握常用仿真软件的使用方法。二、教材及参考资料主教材：《电路基本分析》（石生主编）高等教育出版社教育部高职高专规划教材。主要参考资料：1.《电路》邱关源高等教育出版社2.《电路及磁路基础》蔡元宇高等教育出版社3.《电路原理》江泽佳人民教育出版社4.《电路分析》李翰荪中央广播电视大学出版社5.《电路基础》王慧玲高等教育出版社6.《电工基础试验与综合训练》王慧玲高等教育出版社7.《电路分析基础》上中下李翰荪高等教育出版社8.《电路理论基础》周长源高等教育出版社9.《电路实验技术基础》钱克猷浙江大学出版社三、课程主要教学内容本课程基本的理论教学内容可以归纳为七个教学模块（十一个教学单元）：四、如何学习电工基础知识的获得、技能的形成有一定的规律，能力的形成和发展有一个过程，学习必须符合认知规律，才能取得效益。电工基础的学习，应遵循循序渐进的原则。1.课程内容剖析电工基础的各模块内容的衔接非常紧密，可以说是一环扣一环。电路的基本概念和定律是电路分析和学习的最基本的知识，电路分析的等效变换法、电路分析的网络方程法、正弦交流电路又是谐振与互感电路、三相电路、非正弦周期电流电路、动态电路的时域分析、动态电路的复频域分析、二端口网络、非线性电阻电路各教学单元的基础。如图所示：2.夯实基础、捋顺思路从以上内容剖析可以看出，有些教学单元之间存在着非常密切的关系，学习过程中要特别注意总结，捋顺思路。基础知识一定要扎实，才能学好下一个单元新的知识点。例如从电路的基本概念和定律到直流电路的学习如图所示：3.充分利用课上时间，提高听课效率(1)注意课前预习，带着问题听课；(2)紧跟老师思路；(3)听出重点、难点及要求。4.注重课后总结，巩固学习内容(1)回忆或总结听课情况，结合教材和参考书复习课上内容；(2)及时做作业，要做一定量的习题；(3)注重阶段总结。5．注重实践技能的提高、创新能力的培养重视实践教学环节，通过实验、实训、科技制作等实践教学环节提高动手能力，创新能力，以及分析问题、解决问题、查阅资料的能力。6．利用现代信息技术，提高学习效率充分利用精品课程网站、精品资源共享平台，加深对教学内容的理解和掌握，提高学