鲁周公世家3苏教版课件

史记鲁周公世家11/24/20221高邮市第一中学王兆银史记鲁周公世家10/23/20221高邮市第一中学教学目标：1、掌握文中重要的文言实词、虚词及句式，并能翻译浅易的句子。2、体会作者塑造的周公胸怀博大、深沉果断、为国家利益辛劳毕生、鞠躬尽瘁的高岸君子形象，司马迁对周公那种深厚的景仰之情。3学习对比手法的运用。教学重点：重要的文言字、词、句。教学难点：周公形象、对比手法。11/24/20222高邮市第一中学王兆银教学目标：10/23/20222高邮市第一中学王兆银《史记》体例之“世家”二十八宿环北辰,三十辐共一毂,运行无穷,辅弼股肱之臣配焉,忠信行道,以奉主上,作三十世家.-----《太史公自序》三十世家，叙开国承家诸侯。11/24/20223高邮市第一中学王兆银《史记》体例之“世家”二十八宿环北辰,三十辐共一毂,运行无穷周公其人其事:周公姓姬名旦,周文王子,周武王之弟.是我国政治史、文化史上的一个极为重要的人物。他帮助周武王开创了周王朝八百年的基业，从而也把我国的第一个文明社会形式推向颠峰，为我国民族融合、政治统一作出了巨大贡献。同时，他所制定的“礼乐行政”，对我国民族文化传统的形成，也具有开山的作用，至今中华民族的文化心理之中，仍涓涓流淌着西周时代那种重伦理、轻逸乐、好俭朴、乐献身的君子风度和集体精神。11/24/20224高邮市第一中学王兆银周公其人其事:周公姓姬名旦,周文王子,周武王识记字音

笃仁（）缪卜（）刍茭（）糗粮（）甲胄（）飨国（）病瘳（）祉福（）践阼（）鳏寡（）

谮（）殷祀（）昃（）牯（）dǔmùjiāoqiǔzhòuxiǎnɡchōuzhǐzuòɡuānzènsìzèɡù11/24/20225高邮市第一中学王兆银识记字音笃仁（）缪卜钺（yuè）召（shào）公名奭（shì）归(kuì)开籥(yuè)金縢(téng)匮(guì)箕(jī)子践阼(zuò)弗辟(bì)蚤(zǎo)终鸱(chī)鸮(xiāo)倍依(yǐ)竆竆(qióng)揃(jiǎn)其蚤(zhǎo)谮(zèn)奸(gān)神命诞淫厥佚(yì)百姓说(yuè)将没(mò)

肸(bì)寇攘(rǎng)歭(zhì)尔濞(bì)立11/24/20226高邮市第一中学王兆银钺（yuè）召（shào）公名奭（shì）归(整体感知课文理清课文主要内容11/24/20227高邮市第一中学王兆银整体感知课文10/23/20227高邮市第一中学王兆第一部分（1-12段）详细记述鲁国公的主要事迹。分六层。第一层（1段）辅助武王，伐纣灭殷。（笃仁纯孝）第二层（2段）牺牲个人，质代王死。（义无反顾）第三层（3段）临危受命，代理国政。（忍辱负重）第四层（4-6段）平定叛乱，营建洛邑（坚决果断）第五层（7-10段）还政代王，制礼作乐（胸怀博大）第六层（11-12段）周公作为，感动成王。第二部分（13-15段）交代鲁国公后世君臣无道，与周公的品德形成强烈对比。11/24/20228高邮市第一中学王兆银第一部分（1-12段）详细记述鲁国公的主要事迹。10/23/研习课文11/24/20229高邮市第一中学王兆银研习课文10/23/20229高邮市第一中学王兆银（一）研习第一部分第一层（1段）11/24/202210高邮市第一中学王兆银（一）研习第一部分第一层（1段）10/23/202210高邮对照注释、译文落实重点文言字词句11/24/202211高邮市第一中学王兆银对照注释、译文10/23/202211高邮市第一中学1、……者（助词，表停顿），……也（表判断）2、异于群子3、东发至盟津4、周公把大钺5、以夹武王6、告周之罪于天下7、遍封功臣同姓戚者于：比。介宾短语后置东：名词作状语把：持，握。以：连词，表目的于天下：介宾短语后置戚（父母兄弟等直系亲属，现指旁系亲属）11/24/202212高邮市第一中学王兆银1、……者（助词，表停顿），……也（表判断）于：比。介宾短周公不就封就：到封：封地。动词作名词用11/24/202213高邮市第一中学王兆银周公不就封就：到封：封地。动词作名词用10/23/20221翻译第1段11/24/202214高邮市第一中学王兆银翻译第1段10/23/202214高邮市第一中学王兆银周公旦者，周武王弟也。自文王在时，旦为子孝，笃仁，异于群子。及武王即位，旦常辅翼武王，用事居多。武王九年，东伐至盟津，周公辅行。十一年，伐纣，至牧野，周公佐武王，作牧誓。破殷，入商宫。已杀纣，周公把大钺，召公把小钺，以夹武王，衅社，告纣之罪于天，及殷民。释箕子之囚。封纣子武庚禄父，使管叔、蔡叔傅之，以续殷祀。遍封功臣同姓戚者。封周公旦于少昊之虚曲阜，是为鲁公。周公不就封，留佐武王。

11/24/202215高邮市第一中学王兆银周公旦者，周武王弟也。自文王在时，旦为子孝，笃研习第一部分第二层（2段）11/24/202216高邮市第一中学王兆银研习第一部分第二层（2段）10/23/202216高邮市第一对照注释、译文落实重点文言字词句11/24/202217高邮市第一中学王兆银对照注释、译文10/23/202217高邮市第一中学王1、天下未集

安定2、武王有疾，不豫

安适，快乐3、未可以戚我先王戚：动词的使动用法4、周公北面立面向北5、戴璧秉圭拿着，握着6、告于太王、王季、文王于太王、王季、文王：介宾短语后置11/24/202218高邮市第一中学王兆银1、天下未集安定2、武王有疾，不豫安适，快乐3、未可以戚7、若尔三王是有负子之责于天

负子：诸侯生病责：要求于天：到天上8、乃王发不如旦多材多艺乃：可是9、乃（）命于帝庭

乃：但是周王发于帝庭：介宾短语后置11/24/202219高邮市第一中学王兆银7、若尔三王是有负子之责于天负子：诸侯生病责：要求于天：到10、用能定汝子孙于下地用：因而定：使……安定，形容词使动用法11、无坠天之降葆命

坠：丧失葆命：宝贵的国运12、我①以其璧与圭归，②以俟尔命①以：把，将。介词②以：连词，表目的关系11/24/202220高邮市第一中学王兆银10、用能定汝子孙于下地用：因而定：使……安定，形容词使动13、我乃屏璧与圭我乃屏（以）璧与圭14、于是乃即三王而卜于是：在这个时候乃：就即：靠进，意译为“到”15、发书视之，信吉发书：翻开吉兆书信：确实11/24/202221高邮市第一中学王兆银13、我乃屏璧与圭我乃屏（以）璧与圭14、于是乃即三王而16、王其无害其：语气副词17、维长终是图

宾语前置，图长终18、兹道能念予一人念：考虑19、周公藏其策金縢匮中

周公藏其策（于）金縢匮中11/24/202222高邮市第一中学王兆银16、王其无害其：语气副词17、维长终是图宾语前置，图长周公少年时代具有怎样的品性？武王时代他主要功绩是什么？明确：周公少年时代具有笃仁纯孝，武王时代他主要功绩是辅佐武王，翦灭殷商。11/24/202223高邮市第一中学王兆银周公少年时代具有怎样的品性？武王时代他主要功绩是什么翻译第2段11/24/202224高邮市第一中学王兆银翻译第2段10/23/202224高邮市第一中学王兆银武王克殷二年，天下未集，武王有疾，不豫，群臣惧，太公、召公乃缪卜。周公曰：“未可以戚我先王。”周公于是乃自以为质，设三坛，周公北面立，戴璧秉圭，告于太王、王季、文王。史策祝曰：“惟尔元孙王发，勤劳阻疾。若尔三王是有负子之责於天，以旦代王发之身。旦巧能，多材多艺，能事鬼神。乃王发不如旦多材多艺，不能事鬼神。乃命于帝庭，敷佑四方，用能定汝子孙于下地，四方之民罔不敬畏。11/24/202225高邮市第一中学王兆银武王克殷二年，天下未集，武王有疾，不豫，群臣惧，太公无坠天之降葆命，我先王亦永有所依归。今我其即命于元龟，尔之许我，我以其璧与圭归，以俟尔命。尔不许我，我乃屏璧与圭。”周公已令史策告太王、王季、文王，欲代武王发，于是乃即三王而卜。卜人皆曰吉，发书视之，信吉。周公喜，开籥，乃见书遇吉。周公入贺武王曰：“王其无害。旦新受命三王，维长终是图。兹道能念予一人。”周公藏其策金縢匮中，诫守者勿敢言。明日，武王有瘳。11/24/202226高邮市第一中学王兆银无坠天之降葆命，我先王亦永有所依归。今我其即命于元龟，尔之许第二段主要写了什么内容？明确：以身为质，祈武王康安。11/24/202227高邮市第一中学王兆银第二段主要写了什么内容？明确：10/23/202227高邮市研习第一部分第三层（3段）11/24/202228高邮市第一中学王兆银研习第一部分第三层（3段）10/23/202228高邮市第对照注释、译文落实重点文言字词句11/24/202229高邮市第一中学王兆银对照注释、译文10/23/202229高邮市第一中学王1、其后武王既崩其：那既：已经2、周公恐天下闻武王崩而畔

畔：通“叛”3、周公乃践阼代成王摄行政当国当：主持4、管叔及其群弟流言于国曰于国：介宾短语后置流言：散布流言。名词作状语11/24/202230高邮市第一中学王兆银1、其后武王既崩其：那既：已经2、周公恐天下闻武王崩而畔5、周公将不利于成王

于成王：介宾短语后置6、我之所以弗辟而摄行政者所以：……原因7、无以告我先王太王、王季、文王无以：没有用来……的方法8、三王之忧劳天下久矣之：用在主谓之间，取消句子独立性11/24/202231高邮市第一中学王兆银5、周公将不利于成王于成王：介宾短语后置6、我之所以弗辟而9、武王蚤终

终：终了，完结10、将以成周将以（之）成周“之”代表什么弗辟而摄行政者11、于是卒相成王相：辅助12、而使其子伯禽代就封于鲁就：到11/24/202232高邮市第一中学王兆银9、武王蚤终终：终了，完结10、将以成周将以（之）成周13、子之鲁，慎无以国骄人。”之：到以：因为11/24/202233高邮市第一中学王兆银13、子之鲁，慎无以国骄人。”之：到以：因为10/23/20翻译第3段11/24/202234高邮市第一中学王兆银翻译第3段10/23/202234高邮市第一中学王兆银其后武王既崩，成王少，在强葆之中。周公恐天下闻武王崩而畔，周公乃践阼代成王摄行政当国。管叔及其群弟流言于国曰：“周公将不利于成王。”周公乃告太公望、召公奭曰：“我之所以弗辟而摄行政者，恐天下畔周，无以告我先王太王、王季、文王。三王之忧劳天下久矣，于今而后成。武王蚤终，成王少，将以成周，我所以为之若此。”于是卒相成王，而使其子伯禽代就封于鲁。周公戒伯禽曰：“我文王之子，武王之弟，成王之叔父，我於天下亦不贱矣。然我一沐三捉发，一饭三吐哺，起以待士，犹恐失天下之贤人。子之鲁，慎无以国骄人。”11/24/202235高邮市第一中学王兆银其后武王既崩，成王少，在强葆之中。周公恐天下闻武王崩而畔，周第3段主要写了什么内容？明确：周公忍辱负重，代成王处理政事。11/24/202236高邮市第一中学王兆银第3段主要写了什么内容？明确：10/23/202236高邮市研习第一部分第四层（4-6段）11/24/202237高邮市第一中学王兆银研习第一部分第四层（4-6段）10/23/202237高邮对照注释、译文落实重点文言字词句11/24/202238高邮市第一中学王兆银对照注释、译文10/23/202238高邮市第一中学王1、管、蔡、武庚等果率淮夷而反而：连词，表承接）2、周公乃奉成王命乃：于是奉：恭敬地接受3、兴师东伐东：名词作状语4、遂诛管叔，杀武庚，放蔡叔遂：于是放：流放11/24/202239高邮市第一中学王兆银1、管、蔡、武庚等果率淮夷而反而：连词，表承接）2、周公5、①以封康叔于卫，封微子于宋，②以奉殷祀①以：用来②以：连词，连接两个动作6、宁淮夷东土，二年而毕定宁：形……动，平定毕：全部7、诸侯咸服宗周宗：名-意动用法，以……为宗主11/24/202240高邮市第一中学王兆银5、①以封康叔于卫，封微子于宋，②以奉殷祀①以：用来②以：8、天降祉福祉：幸福。祉福：同义复合词9、成王命唐叔以馈周公于东土

以（之，即“异母同颖”）馈周公于东土：介宾短语后置。10、嘉天子命嘉：赞颂11、东土以集

“以”通“已”集：安定11/24/202241高邮市第一中学王兆银8、天降祉福祉：幸福。祉福：同义复合词9、成王命唐叔以馈12、乃为诗贻王乃：于是，就贻：赠送13、王亦未敢训周公训：责备14、王朝步自周自：从15、使太保召公先之洛相土之：到相：考察，察看11/24/202242高邮市第一中学王兆银12、乃为诗贻王乃：于是，就贻：赠送13、王亦未敢训周公16、卜居焉为居占卜，为动用法17、遂国之遂国（于）之国：名词作动词用11/24/202243高邮市第一中学王兆银16、卜居焉为居占卜，为动用法17、遂国之遂国（于）之翻译4-6段11/24/202244高邮市第一中学王兆银翻译4-6段10/23/202244高邮市第一中学王兆银管、蔡、武庚等果率淮夷而反。周公乃奉成王命，兴师东伐，作大诰。遂诛管叔，杀武庚，放蔡叔。收殷余民，以封康叔于卫，封微子于宋，以奉殷祀。宁淮夷东土，二年而毕定。诸侯咸服宗周。

11/24/202245高邮市第一中学王兆银管、蔡、武庚等果率淮夷而反。周公乃奉成王命，兴师东伐，作大诰天降祉福，唐叔得禾，异母同颖，献之成王，成王命唐叔以餽周公于东土，作《馈禾》。周公既受命禾，嘉天子命，作《嘉禾》。东土以集，周公归报成王，乃为诗贻王，命之曰鸱鸮。王亦未敢训周公。

11/24/202246高邮市第一中学王兆银天降祉福，唐叔得禾，异母同颖，献之成王，成王命唐叔以餽周公于成王七年二月乙未，王朝步自周，至丰，使太保召公先之洛相土。其三月，周公往营成周洛邑，卜居焉，曰吉，遂国之。11/24/202247高邮市第一中学王兆银成王七年二月乙未，王朝步自周，至丰，使太保召公先之洛相土。4-6节主要写了什么内容？明确：周公平定叛乱，营建洛邑。11/24/202248高邮市第一中学王兆银4-6节主要写了什么内容？明确：10/23/202248高邮研习第一部分第五层（7-10段）11/24/202249高邮市第一中学王兆银研习第一部分第五层（7-10段）10/23/202249高对照注释、译文，落实重点文言字词句。11/24/202250高邮市第一中学王兆银对照注释、译文，落实重点文言字词句。10/23/202251、成王长，能听政听:治理，判断2、成王临朝临：来到，到达3、周公之代成王治之：助词，主谓之间4、南面倍依以朝诸侯南面：面朝南倍依：背对着户牖之间的屏风5、还政成王

还政（于）成王6、北面就臣位北面：面向北11/24/202251高邮市第一中学王兆银1、成王长，能听政听:治理，判断2、成王临朝临：来到，到7、周公乃自揃其蚤沉之河

自：自己蚤同“爪”，指甲沉之（于）河8、以祝于神曰以：连词，连接两个动作于神：介宾短语后置9、王少未有识

识：见识，知识10、奸神命者乃旦也

判断句。奸：干犯，冒犯11/24/202252高邮市第一中学王兆银7、周公乃自揃其蚤沉之河自：自己蚤同“爪”，指甲沉之（于）11、人或谮周公人或：有人谮：说坏话诬陷别人12、成王发府发：打开13、见周公祷书见：发现14、反周公反：使……返回11/24/202253高邮市第一中学王兆银11、人或谮周公人或：有人谮：说坏话诬陷别人12、成王发府15、治有所淫佚

治：治理国家淫：放纵，骄奢。佚：安乐，安闲16、为业至长久为业：创立功业17、子孙骄奢忘之

之：祖先的困苦18、以亡其家亡：使……毁败，使……灭亡19、自度治民

自（律以）度治民，省略句11/24/202254高邮市第一中学王兆银15、治有所淫佚治：治理国家淫：放纵，骄奢。佚：安乐，安闲20、其在高宗，久劳于外

其：殷于外：介宾短语后置21、为与小人

小人：地位低下的劳动者22、密靖殷国密靖：使……安定23、至于小大无怨至于：到达……地步24、不义惟王不义：意动用法25、久为小人于外

于外：介宾短语后置11/24/202255高邮市第一中学王兆银20、其在高宗，久劳于外其：殷于外：介宾短语后置21、为与26、知小人之依之：助词，主谓之间27、能保施小民能保（国）施小民施：给予恩惠２８、不侮鳏寡

鳏：无妻或丧妻的寡：妇女死了丈夫２９、多士称曰称：赞颂３０、无不率祀明德

率：顺着，由着明德：使德政昭明11/24/202256高邮市第一中学王兆银26、知小人之依之：助词，主谓之间27、能保施小民能保（３１、其民皆可诛其民皆（以之为）可诛３２、文王日中昃不暇食暇：空闲３３、作此以诫成王以：连词，连接两个动作３４、周之官政未次序周之官政未（列以）次序３５、官别其宜别：区别宜：适宜，适合11/24/202257高邮市第一中学王兆银３１、其民皆可诛其民皆（以之为）可诛３２、文王日中昃不暇翻译７-10段11/24/202258高邮市第一中学王兆银翻译７-10段10/23/202258高邮市第一中学王兆成王长，能听政。于是周公乃还政于成王，成王临朝。周公之代成王治，南面倍依以朝诸侯。及七年后，还政成王，北面就臣位，……如畏然。11/24/202259高邮市第一中学王兆银成王长，能听政。于是周公乃还政于成王，成王临朝。周公初，成王少时，病，周公乃自揃其蚤沉之河，以祝于神曰：“王少未有识，奸神命者乃旦也。”亦藏其策于府。成王病有瘳。及成王用事，人或谮周公，周公奔楚。成王发府，见周公祷书，乃泣，反周公。11/24/202260高邮市第一中学王兆银初，成王少时，病，周公乃自揃其蚤沉之河，以祝于神曰：“周公归，恐成王壮，治有所淫佚，乃作《多士》，作《毋逸》。《毋逸》称：“为人父母，为业至长久，子孙骄奢忘之，以亡其家，为人子可不慎乎！故昔在殷王中宗，严恭敬畏天命，自度治民，震惧不敢荒宁，故中宗飨国七十五年。其在高宗，久劳于外，为与小人，作其即位，乃有亮暗，三年不言，言乃欢，不敢荒宁，密靖殷国，至于小大无怨，故高宗飨国五十五年。11/24/202261高邮市第一中学王兆银周公归，恐成王壮，治有所淫佚，乃作《多士》，作《毋逸》。《毋其在祖甲，不义惟王，久为小人于外，知小人之依，能保施小民，不侮鳏寡，故祖甲飨国三十三年。”《多士》称曰：“自汤至于帝乙，无不率祀明德，帝无不配天者。在今后嗣王纣，诞淫厥佚，不顾天及民之从也。其民皆可诛。”“文王日中昃不暇食，飨国五十年。”作此以诫成王。11/24/202262高邮市第一中学王兆银其在祖甲，不义惟王，久为小人于外，知小人之依，能保施小民，不成王在丰，天下已安，周之官政未次序，于是周公作周官，官别其宜，作立政，以便百姓。百姓说。11/24/202263高邮市第一中学王兆银成王在丰，天下已安，周之官政未次序，于是周公作周官，官别其宜小结：7-10节主要写周公还政成王，制礼作乐。11/24/202264高邮市第一中学王兆银小结：10/23/202264高邮市第一中学王兆银研习第一部分第六层（11-12段）11/24/202265高邮市第一中学王兆银研习第一部分第六层（11-12段）10/23/202265对照注释、译文落实重点文言字词句11/24/202266高邮市第一中学王兆银对照注释、译文10/23/202266高邮市第一中学１、周公在丰，病，将没

没：死２、必葬我成周

必葬我（于）成周３、以明吾不敢离成王明：表明。形容词作动词４、周公既卒

既：已经。卒：死５、成王亦让

让：谦让11/24/202267高邮市第一中学王兆银１、周公在丰，病，将没没：死２、必葬我成周必葬我（于）成６、从文王从：跟随７、以明予小子不敢臣周公也明：表明。形容词作动词臣：名-意动用法，以……为臣８、暴风雷

名词作动词：刮起暴风，响起大雷９、大木尽拔

被动句11/24/202268高邮市第一中学王兆银６、从文王从：跟随７、以明予小子不敢臣周公也明：表明。形１０、成王与大夫朝服以开金縢书朝服：名-动，穿好朝服。１１、王乃得周公所自以为功代武王之说乃：才自以为：以自为。宾语前置功：人质１２、信有信：确实１３、成王执书以泣以：连词，连接状语和中心语11/24/202269高邮市第一中学王兆银１０、成王与大夫朝服以开金縢书朝服：名-动，穿好朝服。１１１４、昔周公勤劳王家勤劳王家：为王室辛勤劳苦。为动用法１５、今天动威以彰周公之德彰：使……明显，显著。形容词使动用法。１６、天乃雨乃；竟然１７、尽起而筑之筑之：培土并夯坚实，课本注释有误

11/24/202270高邮市第一中学王兆银１４、昔周公勤劳王家勤劳王家：为王室辛勤劳苦。为动用法１５18、于是成王乃命鲁得郊祭文王于是：在这个时候乃：于是，就。郊：在郊外。名词作状语11/24/202271高邮市第一中学王兆银18、于是成王乃命鲁得郊祭文王于是：在这个时候乃：于是，就翻译11-12段11/24/202272高邮市第一中学王兆银翻译11-12段10/23/202272高邮市第一中学王周公在丰，病，将没，曰：“必葬我成周，以明吾不敢离成王。”周公既卒，成王亦让，葬周公于毕，从文王，以明予小子不敢臣周公也。

11/24/202273高邮市第一中学王兆银周公在丰，病，将没，曰：“必葬我成周，以明吾不敢周公卒后，秋未获，暴风雷，禾尽偃，大木尽拔。周国大恐。成王与大夫朝服以开金縢书，王乃得周公所自以为功代武王之说。二公及王乃问史百执事，史百执事曰：“信有，昔周公命我勿敢言。”成王执书以泣，曰：“自今后其无缪卜乎！昔周公勤劳王家，惟予幼人弗及知。

11/24/202274高邮市第一中学王兆银周公卒后，秋未获，暴风雷，禾尽偃，大木尽拔。周国大恐。成王与今天动威以彰周公之德，惟朕小子其迎，我国家礼亦宜之。”王出郊，天乃雨，反风，禾尽起。二公命国人，凡大木所偃，尽起而筑之。岁则大孰。于是成王乃命鲁得郊祭文王。鲁有天子礼乐者，以褒周公之德也。11/24/202275高邮市第一中学王兆银今天动威以彰周公之德，惟朕小子其迎，我国家礼亦宜之。”王出郊11段写周公临终遗言，归葬成周之地。12段写周公作为，感动成王。11/24/202276高邮市第一中学王兆银11段写周公临终遗言，归葬成周之地。10/23/202276研习第二部分（13-15段）11/24/202277高邮市第一中学王兆银研习第二部分（13-15段）10/23/202277高邮市第对照注释、译文落实重点文言字词句11/24/202278高邮市第一中学王兆银对照注释、译文10/23/202278高邮市第一中学1、子伯禽固已前受封固：本来前：在以前2、三年而后报政周公报政：汇报施政方面情况。3、变其俗，革其礼其：那个地方4、丧三年然后除之

然后：这样以后除之：旧的风俗、礼仪11/24/202279高邮市第一中学王兆银1、子伯禽固已前受封固：本来前：在以前2、三年而后报政周5、何疾也疾：快6、简其君臣礼简：使……简便。形容词使动用法7、鲁后世其北面事齐矣其：将要北面：面对着北面8、夫政不简不易

省略句：夫政不简不易（近民）11/24/202280高邮市第一中学王兆银5、何疾也疾：快6、简其君臣礼简：使……简便。形容词使动9、淮夷、徐戎亦并兴反

兴反：兴兵造反10、于是伯禽率师伐之于肸

于肸：介宾短语后置11、马牛其风

其：如果风：走失12、臣妾逋逃

逋：逃亡。逋逃：同义复合词11/24/202281高邮市第一中学王兆银9、淮夷、徐戎亦并兴反兴反：兴兵造反10、于是伯禽率师伐之13、敬复之复：归还14、无敢寇攘，逾墙垣

逾：翻越垣：墙。墙垣：同复合词义15、无敢不逮

逮：dài及11/24/202282高邮市第一中学王兆银13、敬复之复：归还14、无敢寇攘，逾墙垣逾：翻越垣：墙翻译13-15段11/24/202283高邮市第一中学王兆银翻译13-15段10/23/202283高邮市第一中学王周公卒，子伯禽固已前受封，是为鲁公。鲁公伯禽之初受封之鲁，三年而后报政周公。周公曰：“何迟也？”伯禽曰：“变其俗，革其礼，丧三年然后除之，故迟。”太公亦封于齐，五月而报政周公。周公曰：“何疾也？”曰：“吾简其君臣礼，从其俗为也。”及后闻伯禽报政迟，乃叹曰：“呜呼，鲁后世其北面事齐矣！夫政不简不易，民不有近；平易近民，民必归之。”11/24/202284高邮市第一中学王兆银周公卒，子伯禽固已前受封，是为鲁公。鲁公伯禽之初受伯禽即位之后，有管、蔡等反也，淮夷、徐戎亦并兴反。於是伯禽率师伐之于肸，作《肸誓》，曰：“陈尔甲胄，无敢不善。无敢伤牿。马牛其风，臣妾逋逃，勿敢越逐，敬复之。无敢寇攘，逾墙垣。鲁人三郊三隧，歭尔刍茭、糗粮、桢干，无敢不逮。我甲戌筑而征徐戎，无敢不及，有大刑。”作此《肸誓》，遂平徐戎，定鲁。11/24/202285高邮市第一中学王兆银伯禽即位之后，有管、蔡等反也，淮夷、徐戎亦并兴反。於是伯禽率鲁公伯禽卒，子考公酋立。考公四年卒，立弟熙，是谓炀公。炀公筑茅阙门。六年卒，子幽公宰立。幽公十四年。幽公弟氵费杀幽公而自立，是为魏公。魏公五十年卒，子厉公擢立。厉公三十七年卒，鲁人立其弟具，是为献公。献公三十二年卒，子真公濞立。11/24/202286高邮市第一中学王兆银鲁公伯禽卒，子考公酋立。考公四年卒，立弟熙，是这一部分交代鲁国公后世君臣无道，与周公的品德形成强烈对比。11/24/202287高邮市第一中学王兆银这一部分交代鲁国公后世君臣无道，与周公的品德形成强烈讨论问题11/24/202288高邮市第一中学王兆银讨论问题10/23/202288高邮市第一中学王兆银1、周公旦是一个怎样的形象？他在历史上建立了怎样的功绩？明确：是一个“立德立功立言”的道德楷模，胸怀博大、深沉果断、为国家利益辛劳毕生、鞠躬尽瘁的伟岸君子形象。主要功绩有：⑴辅助武王剪灭殷商；⑵质代王死临危摄政；⑶平定叛乱营建洛邑；⑷还政成王制礼作乐。11/24/202289高邮市第一中学王兆银1、周公旦是一个怎样的形象？他在历史上建立了怎样的功绩？明确2、周公对后世的影响是什么？明确：⑴胸怀博大、深沉果断、为国家利益辛劳毕生、鞠躬尽瘁的伟岸君子形象，千百年来感动着后世的有识之士，成为后世为政者的典范。⑵他的所作所为直接影响了数百年后孔孟儒家学说的形成奠定了我国“文明礼仪”之邦的思想文化基础。11/24/202290高邮市第一中学王兆银2、周公对后世的影响是什么？明确：⑴胸怀博大、深沉果断、为国3、从哪些地方可以看出司马迁对鲁周公的崇敬敬仰之情？明确：作者正是饱含着激情来塑造周公形象的，详尽地叙述了周公的一生：幼年时代的笃仁纯孝，平定管蔡分裂叛乱时坚定果断，牺牲个人时的义无反顾，代理国政时的忍辱负重……作者用与主人公性格相一致的深沉有力的语言，娓娓到来，为我们树立了一个胸怀博大、深沉果断、为国家利益辛劳毕生、鞠躬尽瘁的伟岸君子形象，从字里行间透露出司马迁对周公的崇敬景仰之情。11/24/202291高邮市第一中学王兆银3、从哪些地方可以看出司马迁对鲁周公的崇敬敬仰之情？明确：作4、曹操在其《短歌行》一诗的结尾使用了本文记载的周公“一饭三吐哺”的典故：“山不厌高，水不厌深，周公吐哺，天下归心。”请问曹操以周公为典范，表达了怎样的愿望？明确：曹操用周公“一沐三握发，一饭三吐哺”，犹恐失天下之士的典故，是以周公之比，以周公礼贤下士的精神自励，表达了曹操急于招纳贤才、建功立业的心情。11/24/202292高邮市第一中学王兆银4、曹操在其《短歌行》一诗的结尾使用了本文记载的对比手法的运用1、幼年是的周公与群子的对比，表现其纯孝笃仁2、武王病时，周公与群臣的对比，表现其献身精神3、周公与管叔及群弟的对比，表现其光明磊落的胸怀作者采用对比的手法来表现周公的高尚人格:11/24/202293高邮市第一中学王兆银对比手法的运用作者采用对比的手法来表现周公的高尚人格:10/在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作的时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！是产生在人的思想里。你没找到路，不等于没有路，你想知道将来要得到什么，你必须知道现在应该先放弃什么！把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机！人人都有两个门：一个是家门，成长的地方；一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己，只有战胜自己，才能战胜困难！在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯史记鲁周公世家11/24/202295高邮市第一中学王兆银史记鲁周公世家10/23/20221高邮市第一中学教学目标：1、掌握文中重要的文言实词、虚词及句式，并能翻译浅易的句子。2、体会作者塑造的周公胸怀博大、深沉果断、为国家利益辛劳毕生、鞠躬尽瘁的高岸君子形象，司马迁对周公那种深厚的景仰之情。3学习对比手法的运用。教学重点：重要的文言字、词、句。教学难点：周公形象、对比手法。11/24/202296高邮市第一中学王兆银教学目标：10/23/20222高邮市第一中学王兆银《史记》体例之“世家”二十八宿环北辰,三十辐共一毂,运行无穷,辅弼股肱之臣配焉,忠信行道,以奉主上,作三十世家.-----《太史公自序》三十世家，叙开国承家诸侯。11/24/202297高邮市第一中学王兆银《史记》体例之“世家”二十八宿环北辰,三十辐共一毂,运行无穷周公其人其事:周公姓姬名旦,周文王子,周武王之弟.是我国政治史、文化史上的一个极为重要的人物。他帮助周武王开创了周王朝八百年的基业，从而也把我国的第一个文明社会形式推向颠峰，为我国民族融合、政治统一作出了巨大贡献。同时，他所制定的“礼乐行政”，对我国民族文化传统的形成，也具有开山的作用，至今中华民族的文化心理之中，仍涓涓流淌着西周时代那种重伦理、轻逸乐、好俭朴、乐献身的君子风度和集体精神。11/24/202298高邮市第一中学王兆银周公其人其事:周公姓姬名旦,周文王子,周武王识记字音

笃仁（）缪卜（）刍茭（）糗粮（）甲胄（）飨国（）病瘳（）祉福（）践阼（）鳏寡（）

谮（）殷祀（）昃（）牯（）dǔmùjiāoqiǔzhòuxiǎnɡchōuzhǐzuòɡuānzènsìzèɡù11/24/202299高邮市第一中学王兆银识记字音笃仁（）缪卜钺（yuè）召（shào）公名奭（shì）归(kuì)开籥(yuè)金縢(téng)匮(guì)箕(jī)子践阼(zuò)弗辟(bì)蚤(zǎo)终鸱(chī)鸮(xiāo)倍依(yǐ)竆竆(qióng)揃(jiǎn)其蚤(zhǎo)谮(zèn)奸(gān)神命诞淫厥佚(yì)百姓说(yuè)将没(mò)

肸(bì)寇攘(rǎng)歭(zhì)尔濞(bì)立11/24/2022100高邮市第一中学王兆银钺（yuè）召（shào）公名奭（shì）归(整体感知课文理清课文主要内容11/24/2022101高邮市第一中学王兆银整体感知课文10/23/20227高邮市第一中学王兆第一部分（1-12段）详细记述鲁国公的主要事迹。分六层。第一层（1段）辅助武王，伐纣灭殷。（笃仁纯孝）第二层（2段）牺牲个人，质代王死。（义无反顾）第三层（3段）临危受命，代理国政。（忍辱负重）第四层（4-6段）平定叛乱，营建洛邑（坚决果断）第五层（7-10段）还政代王，制礼作乐（胸怀博大）第六层（11-12段）周公作为，感动成王。第二部分（13-15段）交代鲁国公后世君臣无道，与周公的品德形成强烈对比。11/24/2022102高邮市第一中学王兆银第一部分（1-12段）详细记述鲁国公的主要事迹。10/23/研习课文11/24/2022103高邮市第一中学王兆银研习课文10/23/20229高邮市第一中学王兆银（一）研习第一部分第一层（1段）11/24/2022104高邮市第一中学王兆银（一）研习第一部分第一层（1段）10/23/202210高邮对照注释、译文落实重点文言字词句11/24/2022105高邮市第一中学王兆银对照注释、译文10/23/202211高邮市第一中学1、……者（助词，表停顿），……也（表判断）2、异于群子3、东发至盟津4、周公把大钺5、以夹武王6、告周之罪于天下7、遍封功臣同姓戚者于：比。介宾短语后置东：名词作状语把：持，握。以：连词，表目的于天下：介宾短语后置戚（父母兄弟等直系亲属，现指旁系亲属）11/24/2022106高邮市第一中学王兆银1、……者（助词，表停顿），……也（表判断）于：比。介宾短周公不就封就：到封：封地。动词作名词用11/24/2022107高邮市第一中学王兆银周公不就封就：到封：封地。动词作名词用10/23/20221翻译第1段11/24/2022108高邮市第一中学王兆银翻译第1段10/23/202214高邮市第一中学王兆银周公旦者，周武王弟也。自文王在时，旦为子孝，笃仁，异于群子。及武王即位，旦常辅翼武王，用事居多。武王九年，东伐至盟津，周公辅行。十一年，伐纣，至牧野，周公佐武王，作牧誓。破殷，入商宫。已杀纣，周公把大钺，召公把小钺，以夹武王，衅社，告纣之罪于天，及殷民。释箕子之囚。封纣子武庚禄父，使管叔、蔡叔傅之，以续殷祀。遍封功臣同姓戚者。封周公旦于少昊之虚曲阜，是为鲁公。周公不就封，留佐武王。

11/24/2022109高邮市第一中学王兆银周公旦者，周武王弟也。自文王在时，旦为子孝，笃研习第一部分第二层（2段）11/24/2022110高邮市第一中学王兆银研习第一部分第二层（2段）10/23/202216高邮市第一对照注释、译文落实重点文言字词句11/24/2022111高邮市第一中学王兆银对照注释、译文10/23/202217高邮市第一中学王1、天下未集

安定2、武王有疾，不豫

安适，快乐3、未可以戚我先王戚：动词的使动用法4、周公北面立面向北5、戴璧秉圭拿着，握着6、告于太王、王季、文王于太王、王季、文王：介宾短语后置11/24/2022112高邮市第一中学王兆银1、天下未集安定2、武王有疾，不豫安适，快乐3、未可以戚7、若尔三王是有负子之责于天

负子：诸侯生病责：要求于天：到天上8、乃王发不如旦多材多艺乃：可是9、乃（）命于帝庭

乃：但是周王发于帝庭：介宾短语后置11/24/2022113高邮市第一中学王兆银7、若尔三王是有负子之责于天负子：诸侯生病责：要求于天：到10、用能定汝子孙于下地用：因而定：使……安定，形容词使动用法11、无坠天之降葆命

坠：丧失葆命：宝贵的国运12、我①以其璧与圭归，②以俟尔命①以：把，将。介词②以：连词，表目的关系11/24/2022114高邮市第一中学王兆银10、用能定汝子孙于下地用：因而定：使……安定，形容词使动13、我乃屏璧与圭我乃屏（以）璧与圭14、于是乃即三王而卜于是：在这个时候乃：就即：靠进，意译为“到”15、发书视之，信吉发书：翻开吉兆书信：确实11/24/2022115高邮市第一中学王兆银13、我乃屏璧与圭我乃屏（以）璧与圭14、于是乃即三王而16、王其无害其：语气副词17、维长终是图

宾语前置，图长终18、兹道能念予一人念：考虑19、周公藏其策金縢匮中

周公藏其策（于）金縢匮中11/24/2022116高邮市第一中学王兆银16、王其无害其：语气副词17、维长终是图宾语前置，图长周公少年时代具有怎样的品性？武王时代他主要功绩是什么？明确：周公少年时代具有笃仁纯孝，武王时代他主要功绩是辅佐武王，翦灭殷商。11/24/2022117高邮市第一中学王兆银周公少年时代具有怎样的品性？武王时代他主要功绩是什么翻译第2段11/24/2022118高邮市第一中学王兆银翻译第2段10/23/202224高邮市第一中学王兆银武王克殷二年，天下未集，武王有疾，不豫，群臣惧，太公、召公乃缪卜。周公曰：“未可以戚我先王。”周公于是乃自以为质，设三坛，周公北面立，戴璧秉圭，告于太王、王季、文王。史策祝曰：“惟尔元孙王发，勤劳阻疾。若尔三王是有负子之责於天，以旦代王发之身。旦巧能，多材多艺，能事鬼神。乃王发不如旦多材多艺，不能事鬼神。乃命于帝庭，敷佑四方，用能定汝子孙于下地，四方之民罔不敬畏。11/24/2022119高邮市第一中学王兆银武王克殷二年，天下未集，武王有疾，不豫，群臣惧，太公无坠天之降葆命，我先王亦永有所依归。今我其即命于元龟，尔之许我，我以其璧与圭归，以俟尔命。尔不许我，我乃屏璧与圭。”周公已令史策告太王、王季、文王，欲代武王发，于是乃即三王而卜。卜人皆曰吉，发书视之，信吉。周公喜，开籥，乃见书遇吉。周公入贺武王曰：“王其无害。旦新受命三王，维长终是图。兹道能念予一人。”周公藏其策金縢匮中，诫守者勿敢言。明日，武王有瘳。11/24/2022120高邮市第一中学王兆银无坠天之降葆命，我先王亦永有所依归。今我其即命于元龟，尔之许第二段主要写了什么内容？明确：以身为质，祈武王康安。11/24/2022121高邮市第一中学王兆银第二段主要写了什么内容？明确：10/23/202227高邮市研习第一部分第三层（3段）11/24/2022122高邮市第一中学王兆银研习第一部分第三层（3段）10/23/202228高邮市第对照注释、译文落实重点文言字词句11/24/2022123高邮市第一中学王兆银对照注释、译文10/23/202229高邮市第一中学王1、其后武王既崩其：那既：已经2、周公恐天下闻武王崩而畔

畔：通“叛”3、周公乃践阼代成王摄行政当国当：主持4、管叔及其群弟流言于国曰于国：介宾短语后置流言：散布流言。名词作状语11/24/2022124高邮市第一中学王兆银1、其后武王既崩其：那既：已经2、周公恐天下闻武王崩而畔5、周公将不利于成王

于成王：介宾短语后置6、我之所以弗辟而摄行政者所以：……原因7、无以告我先王太王、王季、文王无以：没有用来……的方法8、三王之忧劳天下久矣之：用在主谓之间，取消句子独立性11/24/2022125高邮市第一中学王兆银5、周公将不利于成王于成王：介宾短语后置6、我之所以弗辟而9、武王蚤终

终：终了，完结10、将以成周将以（之）成周“之”代表什么弗辟而摄行政者11、于是卒相成王相：辅助12、而使其子伯禽代就封于鲁就：到11/24/2022126高邮市第一中学王兆银9、武王蚤终终：终了，完结10、将以成周将以（之）成周13、子之鲁，慎无以国骄人。”之：到以：因为11/24/2022127高邮市第一中学王兆银13、子之鲁，慎无以国骄人。”之：到以：因为10/23/20翻译第3段11/24/2022128高邮市第一中学王兆银翻译第3段10/23/202234高邮市第一中学王兆银其后武王既崩，成王少，在强葆之中。周公恐天下闻武王崩而畔，周公乃践阼代成王摄行政当国。管叔及其群弟流言于国曰：“周公将不利于成王。”周公乃告太公望、召公奭曰：“我之所以弗辟而摄行政者，恐天下畔周，无以告我先王太王、王季、文王。三王之忧劳天下久矣，于今而后成。武王蚤终，成王少，将以成周，我所以为之若此。”于是卒相成王，而使其子伯禽代就封于鲁。周公戒伯禽曰：“我文王之子，武王之弟，成王之叔父，我於天下亦不贱矣。然我一沐三捉发，一饭三吐哺，起以待士，犹恐失天下之贤人。子之鲁，慎无以国骄人。”11/24/2022129高邮市第一中学王兆银其后武王既崩，成王少，在强葆之中。周公恐天下闻武王崩而畔，周第3段主要写了什么内容？明确：周公忍辱负重，代成王处理政事。11/24/2022130高邮市第一中学王兆银第3段主要写了什么内容？明确：10/23/202236高邮市研习第一部分第四层（4-6段）11/24/2022131高邮市第一中学王兆银研习第一部分第四层（4-6段）10/23/202237高邮对照注释、译文落实重点文言字词句11/24/2022132高邮市第一中学王兆银对照注释、译文10/23/202238高邮市第一中学王1、管、蔡、武庚等果率淮夷而反而：连词，表承接）2、周公乃奉成王命乃：于是奉：恭敬地接受3、兴师东伐东：名词作状语4、遂诛管叔，杀武庚，放蔡叔遂：于是放：流放11/24/2022133高邮市第一中学王兆银1、管、蔡、武庚等果率淮夷而反而：连词，表承接）2、周公5、①以封康叔于卫，封微子于宋，②以奉殷祀①以：用来②以：连词，连接两个动作6、宁淮夷东土，二年而毕定宁：形……动，平定毕：全部7、诸侯咸服宗周宗：名-意动用法，以……为宗主11/24/2022134高邮市第一中学王兆银5、①以封康叔于卫，封微子于宋，②以奉殷祀①以：用来②以：8、天降祉福祉：幸福。祉福：同义复合词9、成王命唐叔以馈周公于东土

以（之，即“异母同颖”）馈周公于东土：介宾短语后置。10、嘉天子命嘉：赞颂11、东土以集

“以”通“已”集：安定11/24/2022135高邮市第一中学王兆银8、天降祉福祉：幸福。祉福：同义复合词9、成王命唐叔以馈12、乃为诗贻王乃：于是，就贻：赠送13、王亦未敢训周公训：责备14、王朝步自周自：从15、使太保召公先之洛相土之：到相：考察，察看11/24/2022136高邮市第一中学王兆银12、乃为诗贻王乃：于是，就贻：赠送13、王亦未敢训周公16、卜居焉为居占卜，为动用法17、遂国之遂国（于）之国：名词作动词用11/24/2022137高邮市第一中学王兆银16、卜居焉为居占卜，为动用法17、遂国之遂国（于）之翻译4-6段11/24/2022138高邮市第一中学王兆银翻译4-6段10/23/202244高邮市第一中学王兆银管、蔡、武庚等果率淮夷而反。周公乃奉成王命，兴师东伐，作大诰。遂诛管叔，杀武庚，放蔡叔。收殷余民，以封康叔于卫，封微子于宋，以奉殷祀。宁淮夷东土，二年而毕定。诸侯咸服宗周。

11/24/2022139高邮市第一中学王兆银管、蔡、武庚等果率淮夷而反。周公乃奉成王命，兴师东伐，作大诰天降祉福，唐叔得禾，异母同颖，献之成王，成王命唐叔以餽周公于东土，作《馈禾》。周公既受命禾，嘉天子命，作《嘉禾》。东土以集，周公归报成王，乃为诗贻王，命之曰鸱鸮。王亦未敢训周公。

11/24/2022140高邮市第一中学王兆银天降祉福，唐叔得禾，异母同颖，献之成王，成王命唐叔以餽周公于成王七年二月乙未，王朝步自周，至丰，使太保召公先之洛相土。其三月，周公往营成周洛邑，卜居焉，曰吉，遂国之。11/24/2022141高邮市第一中学王兆银成王七年二月乙未，王朝步自周，至丰，使太保召公先之洛相土。4-6节主要写了什么内容？明确：周公平定叛乱，营建洛邑。11/24/2022142高邮市第一中学王兆银4-6节主要写了什么内容？明确：10/23/202248高邮研习第一部分第五层（7-10段）11/24/2022143高邮市第一中学王兆银研习第一部分第五层（7-10段）10/23/202249高对照注释、译文，落实重点文言字词句。11/24/2022144高邮市第一中学王兆银对照注释、译文，落实重点文言字词句。10/23/202251、成王长，能听政听:治理，判断2、成王临朝临：来到，到达3、周公之代成王治之：助词，主谓之间4、南面倍依以朝诸侯南面：面朝南倍依：背对着户牖之间的屏风5、还政成王

还政（于）成王6、北面就臣位北面：面向北11/24/2022145高邮市第一中学王兆银1、成王长，能听政听:治理，判断2、成王临朝临：来到，到7、周公乃自揃其蚤沉之河

自：自己蚤同“爪”，指甲沉之（于）河8、以祝于神曰以：连词，连接两个动作于神：介宾短语后置9、王少未有识

识：见识，知识10、奸神命者乃旦也

判断句。奸：干犯，冒犯11/24/2022146高邮市第一中学王兆银7、周公乃自揃其蚤沉之河自：自己蚤同“爪”，指甲沉之（于）11、人或谮周公人或：有人谮：说坏话诬陷别人12、成王发府发：打开13、见周公祷书见：发现14、反周公反：使……返回11/24/2022147高邮市第一中学王兆银11、人或谮周公人或：有人谮：说坏话诬陷别人12、成王发府15、治有所淫佚

治：治理国家淫：放纵，骄奢。佚：安乐，安闲16、为业至长久为业：创立功业17、子孙骄奢忘之

之：祖先的困苦18、以亡其家亡：使……毁败，使……灭亡19、自度治民

自（律以）度治民，省略句11/24/2022148高邮市第一中学王兆银15、治有所淫佚治：治理国家淫：放纵，骄奢。佚：安乐，安闲20、其在高宗，久劳于外

其：殷于外：介宾短语后置21、为与小人

小人：地位低下的劳动者22、密靖殷国密靖：使……安定23、至于小大无怨至于：到达……地步24、不义惟王不义：意动用法25、久为小人于外

于外：介宾短语后置11/24/2022149高邮市第一中学王兆银20、其在高宗，久劳于外其：殷于外：介宾短语后置21、为与26、知小人之依之：助词，主谓之间27、能保施小民能保（国）施小民施：给予恩惠２８、不侮鳏寡

鳏：无妻或丧妻的寡：妇女死了丈夫２９、多士称曰称：赞颂３０、无不率祀明德

率：顺着，由着明德：使德政昭明11/24/2022150高邮市第一中学王兆银26、知小人之依之：助词，主谓之间27、能保施小民能保（３１、其民皆可诛其民皆（以之为）可诛３２、文王日中昃不暇食暇：空闲３３、作此以诫成王以：连词，连接两个动作３４、周之官政未次序周之官政未（列以）次序３５、官别其宜别：区别宜：适宜，适合11/24/2022151高邮市第一中学王兆银３１、其民皆可诛其民皆（以之为）可诛３２、文王日中昃不暇翻译７-10段11/24/2022152高邮市第一中学王兆银翻译７-10段10/23/202258高邮市第一中学王兆成王长，能听政。于是周公乃还政于成王，成王临朝。周公之代成王治，南面倍依以朝诸侯。及七年后，还政成王，北面就臣位，……如畏然。11/24/2022153高邮市第一中学王兆银成王长，能听政。于是周公乃还政于成王，成王临朝。周公初，成王少时，病，周公乃自揃其蚤沉之河，以祝于神曰：“王少未有识，奸神命者乃旦也。”亦藏其策于府。成王病有瘳。及成王用事，人或谮周公，周公奔楚。成王发府，见周公祷书，乃泣，反周公。11/24/2022154高邮市第一中学王兆银初，成王少时，病，周公乃自揃其蚤沉之河，以祝于神曰：“周公归，恐成王壮，治有所淫佚，乃作《多士》，作《毋逸》。《毋逸》称：“为人父母，为业至长久，子孙骄奢忘之，以亡其家，为人子可不慎乎！故昔在殷王中宗，严恭敬畏天命，自度治民，震惧不敢荒宁，故中宗飨国七十五年。其在高宗，久劳于外，为与小人，作其即位，乃有亮暗，三年不言，言乃欢，不敢荒宁，密靖殷国，至于小大无怨，故高宗飨国五十五年。11/24/2022155高邮市第一中学王兆银周公归，恐成王壮，治有所淫佚，乃作《多士》，作《毋逸》。《毋其在祖甲，不义惟王，久为小人于外，知小人之依，能保施小民，不侮鳏寡，故祖甲飨国三十三年。”《多士》称曰：“自汤至于帝乙，无不率祀明德，帝无不配天者。在今后嗣王纣，诞淫厥佚，不顾天及民之从也。其民皆可诛。”“文王日中昃不暇食，飨国五十年。”作此以诫成王。11/24/2022156高邮市第一中学王兆银其在祖甲，不义惟王，久为小人于外，知小人之依，能保施小民，不成王在丰，天下已安，周之官政未次序，于是周公作周官，官别其宜，作立政，以便百姓。百姓说。11/24/2022157高邮市第一中学王兆银成王在丰，天下已安，周之官政未次序，于是周公作周官，官别其宜小结：7-10节主要写周公还政成王，制礼作乐。11/24/2022158高邮市第一中学王兆银小结：10/23/202264高邮市第一中学王兆银研习第一部分第六层（11-12段）11/24/2022159高邮市第一中学王兆银研习第一部分第六层（11-12段）10/23/202265对照注释、译文落实重点文言字词句11/24/2022160高邮市第一中学王兆银对照注释、译文10/23/202266高邮市第一中学１、周公在丰，病，将没

没：死２、必葬我成周

必葬我（于）成周３、以明吾不敢离成王明：表明。形容词作动词４、周公既卒

既：已经。卒：死５、成王亦让

让：谦让11/24/2022161高邮市第一中学王兆银１、周公在丰，病，将没没：死２、必葬我成周必葬我（于）成６、从文王从：跟随７、以明予小子不敢臣周公也明：表明。形容词作动词臣：名-意动用法，以……为臣８、暴风雷

名词作动词：刮起暴风，响起大雷９、大木尽拔

被动句11/24/2022162高邮市第一中学王兆银６、从文王从：跟随７、以明予小子不敢臣周公也明：表明。形１０、成王与大夫朝服以开金縢书朝服：名-动，穿好朝服。１１、王乃得周公所自以为功代武王之说乃：才自以为：以自为。宾语前置功：人质１２、信有信：确实１３、成王执书以泣以：连词，连接状语和中心语11/24/2022163高邮市第一中学王兆银１０、成王与大夫朝服以开金縢书朝服：名-动，穿好朝服。１１１４、昔周公勤劳王家勤劳王家：为王室辛勤劳苦。为动用法１５、今天动威以彰周公之德彰：使……明显，显著。形容词使动用法。１６、天乃雨乃；竟然１７、尽起而筑之筑之：培土并夯坚实，课本注释有误

11/24/2022164高邮市第一中学王兆银１４、昔周公勤劳王家勤劳王家：为王室辛勤劳苦。为动用法１５18、于是成王乃命鲁得郊祭文王于是：在这个时候乃：于是，就。郊：在郊外。名词作状语11/24/2022165高邮市第一中学王兆银18、于是成王乃命鲁得郊祭文王于是：在这个时候乃：于是，就翻译11-12段11/24/2022166高邮市第一中学王兆银翻译11-12段10/23/202272高邮市第一中学王周公在丰，病，将没，曰：“必葬我成周，以明吾不敢离成王。”周公既卒，成王亦让，葬周公于毕，从文王，以明予小子不敢臣周公也。

11/24/2022167高邮市第一中学王兆银周公在丰，病，将没，曰：“必葬我成周，以明吾不敢周公卒后