诚实守信阅读分享会心得体会9篇

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忠诚守信阅读共享会心得体会篇1

从孩子幼儿园算起，我们陪孩子亲子阅读已经有八年多时间了。经过这么多年的亲子互动式阅读，我们已经惊疑地察觉，孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变：由被动变为了主动，由主动变为了自觉，由自觉变为了自发。现在孩子早就改掉了回家没事就看电视的习惯，总热爱一头扎进自己的房间里悄悄地看书;家人在一起的时候，他就分外热爱把书中看到的好玩内容讲给大家听，还经常道出一些耳目一新的词句，有模有样的，颇有确定的语言组织和规律推理层次。阅读，这个认知世界、吸取学识的重要方式，现在已经逐步融进了孩子的兴趣世界里。

一起读书有一个很大的好处，家长和孩子共同体验着书藉带来的喜怒哀乐，让家长和孩子贴的更近，彼此间没有隔膜，象挚友那样亲近无间无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于实时调整方式方法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。我们深知模范的带动气力，在闲暇时，我们家长会拿上一本书，悄悄地品读，给孩子创造一个从读书的空气，让孩子知道读书是一个好习惯。

在亲子阅读中，我们不断总结读书的阅历，形成了一些适合我们家庭的读书方法。

一是固定读书时间。我们把晚上睡前半小时作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起溜达在书中，享受读书的喜悦。

二是选择读书模样。我们采取了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书空气。

三是留神读书的语调。我们在为孩子读书时，制止平和的语调，留神富有表情地朗读，放慢阅读节奏。当然，现在孩子大了，更多的是和孩子一起看书，好的段落，好的句子彼此交流。

四是做好导读打定。找到孩子的兴趣点，并以此为启程点，找一些相关的，弥漫童趣的书藉，和孩子共同阅读，逐渐地孩子的学识面会变得开阔起来，思路会变得活跃起来，当碰见问题，会提出大量的“为什么”，而为了解决这大量的为什么，他就容许去看更多的书，就进一步激发了他看书的兴趣。

培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，通过陪孩子读书，让我这个家长更加了解自己孩子想的是什么，通过读书孩子懂得了自尊，什懂得了爱、懂得了责任，懂得了宽容、懂得了坚持。在今年教师节的时候，儿子亲了亲我，趴在我的耳朵旁对我说：“妈妈，今天是你的节日，祝愿您教师节喜悦”。我当时真的好感动，这除了要感谢学校老师的细心指导，我觉得是有益的书籍让孩子知书达理、懂得了感恩。

和孩子一起喜悦的读书吧!在弥漫亲情的空气中，和自己的孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的喜悦!在一个弥漫积极向上，乐于学习，与书为伴的家庭环境中，孩子确定是喜悦、健康、自主、博学的!

忠诚守信阅读共享会心得体会篇2

从孩子幼儿园算起，我们陪孩子亲子阅读已经有八年多时间了。经过这么多年的亲子互动式阅读，我们已经惊疑地察觉，孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变：由被动变为了主动，由主动变为了自觉，由自觉变为了自发。现在孩子早就改掉了回家没事就看电视的习惯，总热爱一头扎进自己的房间里悄悄地看书;家人在一起的时候，他就分外热爱把书中看到的好玩内容讲给大家听，还经常道出一些耳目一新的词句，有模有样的，颇有确定的语言组织和规律推理层次。阅读，这个认知世界、吸取学识的重要方式，现在已经逐步融进了孩子的兴趣世界里。

一起读书有一个很大的好处，家长和孩子共同体验着书藉带来的喜怒哀乐，让家长和孩子贴的更近，彼此间没有隔膜，象挚友那样亲近无间无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于实时调整方式方法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。我们深知模范的带动气力，在闲暇时，我们家长会拿上一本书，悄悄地品读，给孩子创造一个从读书的空气，让孩子知道读书是一个好习惯。

在亲子阅读中，我们不断总结读书的阅历，形成了一些适合我们家庭的读书方法。

一是固定读书时间。我们把晚上睡前半小时作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起溜达在书中，享受读书的喜悦。

二是选择读书模样。我们采取了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书空气。

三是留神读书的语调。我们在为孩子读书时，制止平和的语调，留神富有表情地朗读，放慢阅读节奏。当然，现在孩子大了，更多的是和孩子一起看书，好的段落，好的句子彼此交流。

四是做好导读打定。找到孩子的兴趣点，并以此为启程点，找一些相关的，弥漫童趣的书藉，和孩子共同阅读，逐渐地孩子的学识面会变得开阔起来，思路会变得活跃起来，当碰见问题，会提出大量的“为什么”，而为了解决这大量的为什么，他就容许去看更多的书，就进一步激发了他看书的兴趣。

培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，通过陪孩子读书，让我这个家长更加了解自己孩子想的是什么，通过读书孩子懂得了自尊，什懂得了爱、懂得了责任，懂得了宽容、懂得了坚持。在今年教师节的时候，儿子亲了亲我，趴在我的耳朵旁对我说：“妈妈，今天是你的节日，祝愿您教师节喜悦”。我当时真的好感动，这除了要感谢学校老师的细心指导，我觉得是有益的书籍让孩子知书达理、懂得了感恩。

和孩子一起喜悦的读书吧!在弥漫亲情的空气中，和自己的孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的喜悦!在一个弥漫积极向上，乐于学习，与书为伴的家庭环境中，孩子确定是喜悦、健康、自主、博学的!

忠诚守信阅读共享会心得体会篇3

记得来来刚满一岁的时候，我给他买了第一套书《小熊宝宝》绘本。从那时起，我们就开头了亲子阅读的历程。现在转瞬三年过去了，来来从最初的咬书、撕书、玩书，到现在逐步爱上了阅读，成了一个热爱读书的孩子。在引导来来读书的过程中，我有以下几点体会：

一、抛开功利心理，不当“提问大王”。

二、崇敬孩子，让孩子成为亲子阅读的主导。

我给来来买书对比多，也对比慎重，尽量买适合来来的书和对比经典的绘本、科普书。但即使这样，也不是全体的书拿回家后来来都热爱，有些书甚至没有看上一眼就被打入了冷宫。遇到这样的处境，我一般不强求，由于孩子是阅读的主导，大人应当真正崇敬孩子的阅读兴趣和喜好，而不是硬逼着孩子去采纳和热爱大人所谓的好书、有用的书。在陪孩子阅读的过程中同样要以孩子为主导，尽量崇敬孩子的想法。譬如，有些孩子语言才能很强，很小就能将听过的故事复述下来，我也觉得这切实是一件了不起的事情，但来来不是这样的孩子，到现在还不会复述故事甚至对复述故事很反感，所以在这方面我从不强求，而且我察觉，大人看书是要搞明白这本书讲的是什么事，而孩子并不关注书的主题，反而经常会对书中的一个小插图、小细节或者对模仿书中一句话、一个场景产生兴趣，尤其是孩子小的时候这一点尤为突出。所以来来两三岁的时候，我很难不休止地讲完一本书，中途经常会被来来的突发奇想或即兴表演打断，这时候我通常会融入到孩子的兴趣中，而不是硬把孩子拉回主题，由于那样做的结果只会让孩子对阅读失去兴趣。

三、创造良好的空气，培养孩子的阅读兴趣。

假设把电视和书本同时摆在眼前，孩子毫无疑问会选择电视，别说孩子，大人或许也是这样。所以为了摈弃电视的干扰，我们家几乎从来不开电视，逐渐地来来也习以为常，从不主动要求开电视。现在来来除了每天玩半个小时的IPAD嬉戏，其他时间就是玩玩具、看书。我们家的书架是开放式的，来来可以很便当地选书拿书。另外在来来经常活动的地方包括桌子上、床上一般都会摆着几本书，来来可以随时拿起来看。每天晚上睡觉前是固定的亲子阅读时间，我们俩人会各选一本书，由我讲给来来听。有时我的工作很繁忙，也很想倒头就睡，但一看到来来选了书的喜悦，感受到来来阅读的热心，自己也会不自觉地投入其中，和来来一同享受这一段美光的睡前时光。

四、大人真正投入，与孩子一起共享阅读的喜悦。

孩子其实是分外敏感的，作任何事情，大人的心绪都会影响到孩子。读书也是一样。假设大人将给孩子读书当成是一项任务，为完成任务而阅读，孩子是一种感受。假设大人将亲子阅读当成是自身需要，真正投入其中，和孩子一起共享阅读的乐趣，孩子确定是另外一种感受。其实，当大人真正沉浸到童书中之后，会察觉童书中也有很深的意境，也能悟出大量做人做事的道理。譬如看《我的爸爸叫焦尼》一书，焦尼和爸爸在一起的高傲和得志让我深深感动，从而更加珍惜自己的家庭;看《小房子变大房子》一书，让我知道要珍惜眼前的一切，用一种平常心对待自己的工作和生活。

以上是我在陪孩子阅读过程中一点浅显的体会，不当之处，请指正。

忠诚守信阅读共享会心得体会篇4

前一段时间有幸加入了优质课评比的听课活动，这次听课中我学习到了好多。参赛的老师们都分外的优秀，是各幼儿园推举的佼佼者，而她们的表现切实不同凡响，坐在下面听课是一种享受，也是一次很好的学习机遇。通过听课，我觉得自己学习的地方还有好多好多，小到教态、言语、手势、表情这样的细节，大到课程的设计、环节的贯穿、幼儿的引导，听过她们的课使我受益匪浅，最深刻的感想是：充分发挥了幼儿的主体性作用，让孩子们在嬉戏中喜悦的学习，让嬉戏贯穿于整个活动过程中。下面我就联系我们的日常教学谈一下我这次听课的收获，以及在日常教学中值得借鉴的地方：“同课异构”的教研方式有特色，每位教师的教学方法、构思等都各有特色，有不同的风格，为孩子们营造了轻松喜悦的学习空气，可以说是亮点闪闪，尽管短短的学习，却使我大开眼界，收益多多。这次听课的内容是中班的计算活动《小动物搬家》，在教学活动中，教师无论是教学手段的运用还是教学过程的组织，无不表达出教师灵动的聪慧，使孩子们在喜悦的嬉戏中、丰富的材料中、聪慧的互动中，调动了幼儿参与活动的积极性。第一位教师充分利用一栋楼房的模型，让孩子查看操作反复举行，教师讲解领会步骤层次清晰，发挥了教师在学习过程中的引领作用，活动过程中能够考虑孩子的个体差异，能够依据孩子的不同水平提高不同的操作材料，孩子能选择是以自己的操作材料，为每个孩子的进展供给了平台，使孩子能够获得告成。其次位教师还是利用这栋楼房的模型，而这位教师上来就是用教师自己的真实照片引导幼儿查看楼房第几层第几间，找到了就把自己的照片贴上去，分外贴近幼儿的生活，幼儿学习起来很轻松很喜悦。活动终止教师为幼儿供给的验证贴进一步激发了孩子的兴趣，使孩子的学识技能进一步得到提升。还有教师的验证贴制作的也分外高明，给人耳目一新的感觉。第三位教师同样还是利用这栋楼房，高明地利用生活中的钥匙(钥匙上写有房间号)开启房门会察觉小惊喜，紧紧抓住了孩子想得到小惊喜的心理，进一步激发了孩子的学习欲望。总的来说，这次听课，值得我们学习的地方好多，我就不一一列举了，我想在我们的日常教学中也理应像这几位教师学习，要勤于动手动脑，多为幼儿打定充沛的教具;专心总结本次活动所取得的阅历，以此为契机，并尽量将这次学到的东西，运用于自己以后的教学时间工作中，进一步提高自己的教学业务水平，使自己在工作上不断进步!一天的听课活动让我受益颇多，感谢领导给我们供给这么好的一个学习机遇。梦想在以后的工作中，能有更多的机遇参与到这种学习中来，向众多在教导前线上工作的优秀教师们学习阅历，交流心得，努力提高教导质量。

忠诚守信阅读共享会心得体会篇5

上周五观摩了十里铺爱心幼儿园，进入幼儿园映入眼帘的感激美好的校园环境，操场上整齐摆放孩子们户外活动的材料让我的感受到户外活动的多样性。

走进幼儿园大厅让我深深地感受到这里真的是孩子们的世界，大厅里布满了弥漫的天真纯净孩子们的作品，楼梯两侧孩子们的作品警示着我们正确上下楼梯方法，教师和孩子们富有创意的美术作品装饰着室内的每一个角落，让我四处感觉到很微妙和特殊。

顺着观摩的人群走进不同年龄班的活动室，看到幼儿园教师暖暖的微笑、亲切的话语、形象的肢体语言，无一不在向孩子们传递着爱的讯息。各年龄班班里活动区角的划分和设计很明显，可操作性的材料很丰富，废旧材料的利用很高明，孩子们的作品表示精致。每个班级的养成教导在相应的墙饰表示影响着孩子们行为。整个集体教导教学活动组织的环节组织实施中能较切实的把握幼儿的年龄特点，关注全体幼儿、思路明显，活动材料打定丰富，崇敬孩子们的想法，让幼儿充分体验动手操作和记录结果，孩子们的学习态度积极，通过自由尝试和体验能的够在教师设计的活动中理解活动内容。从整个活动来看，目标的达成度较好，重、难点突出，整个活动幼儿都处于积极的状态，活动提防动静结合，由易到难，最大程度的激发了幼儿参与活动的兴趣。

伴着顺耳的音乐孩子们在老师有序的引导下开头了活动区的嬉戏活动，打乱年龄界限的取悦活动，我还是第一次观摩。在观摩过程中让我深深地感的受到幼儿园里整个空间的利用分外适合，区域环境符合幼儿年龄特点设计美好和谐，活动区的活动材料丰富多样、废旧材料摆放合理、设计利用的高明。每个活动区材料的使用年龄特点明确，层次领会，通过查看和文字提示能够得志不同年龄段的嬉戏需要。观摩过程中我看到孩子们分外有序的接伴嬉戏，教师的指导有针对性，嬉戏中幼儿遇到的问题教师分年龄段采用不同的方式引导幼儿解决问题。

音乐声的再次响起，提示着孩子们活动区嬉戏的终止，孩子和老师们有序的收放和整理玩具和材料，让我再次感受到加强常规培养的必要性。户外和做操孩子们在不同音乐的伴随下分阶段有序地举行队列和间操活动，教师和孩子们的精神饱满、动作到位深深感染了我。

通过本次观摩活动让我感受到幼儿园的大环境以幼儿作品为主，不但能呈现孩子们的进展水平，还能让孩子们感受到真的是生活在自己的世界里。这种打破年龄界限的区域活动，充分利用各班资源方式扩大孩子们相互了解和交往范围，孩子们在嬉戏和操作过程中能有以大带小，让他们在对等的关系中彼此学习和指导。学习的时间总是短暂的，可带给我的斟酌是长久的。今后在自己的实际教学工作中，我要学会不断反思，选择有效的教导方法，提防因材施教。在组织和设计活动时，要充分挖掘幼儿潜能，创造一个丰富、多样的，可供选择的，有启发性的环境，供给多种方法，寓教于乐。

忠诚守信阅读共享会心得体会篇6

莎士比亚有一句读书名言：书籍是全世界的养分品!现在，海天不仅可以吸收物质养分，而且可以自己吸取精神养分了。但这个成果，对我来说，来得不轻易。今天在这里，我就主要讲一下自己如何引导孩子爱上阅读的心路历程。

在海天上小学前，身体不好，扁桃体老是发炎，三天两天的感冒。所以，在孩子幼儿园阶段，我根本上是为孩子的身体健康付出的多，为孩子阅读做的少。所以，当别人的孩子从小就爱阅读，而我的孩子这方面兴趣不大的时候，切实有些慌张。

等孩子上小学了，开了几次家长会，才意识到阅读的重要性，于是想到要“亡羊补牢”。急急地在书店买了好多的书给孩子读，家里的书装了一层书架。但孩子看起来除了完成老师布置的作业外，对玩具更感兴趣，对阅读还是没有热心。

回想起来，刚开头的时候有些“病急乱投医”，买了大量图画书，孩子随意翻翻，再不打理。在屡屡反思之后，才察觉自己做得不够细致，心也太急。

没有手段，于是冷静下来，开头为孩子制定一套读书方案，以引导孩子爱上阅读。我把引导孩子阅读兴趣分为三个阶段：妈妈带读，没有压力随兴趣阶段;妈妈陪读，启发提问阶段;孩子自主阅读阶段。

第一阶段，我坚持与孩子一起读那些很简朴的轻易理解的书。在这个阶段，我带读的时候，有时模仿书里各种角色的声音说话，逗得孩子大笑，他自己也想学着那个腔调，跟妈妈一起读。

其次阶段，陪孩子读那些与他们年龄段相符的书，并提问书中的内容。例如，我陪孩子一起读一年级的小豆豆与二年级的小豆豆，一个人读一段，轮替来。我读的时候，要他听，然后我学电视上的竞猜提问，看他是否能回复正确。他读的时候，我静听，然后他有权力提问让我来回复。有时我有意答错，他便急着把正确答案报告我。这样他把妈妈难倒了，很有成就感。在读了小豆豆以后，孩子开头热爱上阅读了。更加是他好象突然找到了新挚友，觉得小豆豆有些想法就是他想到的，自己很热爱小豆豆。

第三阶段，培养孩子自主阅读。这个阶段，确定要买孩子感兴趣的书。由于没有了“阅读拐杖”，若无兴趣孩子就会放弃。有一天，我买了杨红缨的《顽皮包马小跳——四个淘气蛋》，陪孩子一起读，还读出声音来。没想到孩子嫌我这样速度慢。然后他自己默读，就利用三天业余时间读完了。刚开头我以为他走马观花，然后用脑筋急转弯的方式问了他一些与书中内容有关的问题，他都一一答对了。这时，我才确信，他是真的自己把书读完了。在第一本与马小跳有关的书读完后，孩子对我说：“妈妈，马小跳好好看的，帮我把其它的马小跳的书也买回来吧?”我当然毫不含混，当即在网上又买了15本。

回想孩子在读《顽皮包马小跳——四个淘气蛋》的时候，那欣喜劲，我现在仍难忘。有一次，他读到感兴趣的地方，我正在炒菜，他拿着书过来，念那些搞笑的段落给我听，然后又在那儿哈哈大笑。至此，我察觉自己可以放手了。

现在，海天可以自己阅读，我根本上不需要当他的“拐杖”了。虽然如此，我想以后还是会与他一起读一些文学名著，一起来探讨书中的内容，以增加读书的深度，也享受亲子阅读的乐趣。

忠诚守信阅读共享会心得体会篇7

4月22日上午，丽岙中心幼儿园送课给我们幼儿园。第一节课是大班语言教学活动《爷爷确定有手段》，其次节课是中班语言教学活动《喷嚏狗和唱歌猫》，第三节课是大班的绘本阅读《狐狸爸爸鸭儿子》，第四节课是中班的绘本阅读《超级PK赛》。这四节课教师的表情很到位，上得都分外的有活力有气氛，让幼儿兴趣很高。教师用幽默的话语使课堂上弥漫了欢乐。从中我也察觉我有好多的缺乏之处，觉得自己要向他们好好学习，提高自身的素质。

通过这次的听课我也有一些体会：第一点，教师的教学设计确定要有创意，让幼儿体会到学习来源于生活，这样幼儿才有兴趣听你上课。其次点，教学方法确定要生动多样，要使一节课上得轻松，幼儿学习起来有激情，不但要教师选材好，打定充分，使用教具合理。更重要的是教师首先要有激情，语言要惕切，易于与幼儿交流。

作为一名幼儿教师，这一切还只是个开端，今后的工作对于我而言，将是弥漫挑战性和意义性的，我需要在实际工作不断去学习、去观摩、去实践，我想只要有这样的一份恒心，万事是难不到我的!

忠诚守信阅读共享会心得体会篇8

3月22日，我有幸凝听了在韩城幼儿园举行的“早期阅读教研活动”，与其说是坐在下面听课，其实是在赏识，以敬仰的容貌去凝听、去学习。下面就观摩到的三节课堂教学活动谈谈我的学习体会：

《小蚂蚁》是小班阅读，阅历丰富的刘鑫老师，喜悦的声音、温柔的语气，语言极富感染力，能根据活动需要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，孩子们深受感染。开头的引入片面，大量蚂蚁搬一粒豆豆的展现吸引了孩子。孩子们兴趣盎然。小手一次次举起，小口一次次开启。她喜悦的声音，抓住孩子的心，用孩子热爱的嬉戏教学法，融入孩子们当中，与孩子们一起表演，充分调动起了幼儿学习的兴趣。达成了很好的目的。

李艳老师中班阅读《讲卫生对对对》：本活动设计高明，分外符合中班幼儿的进展特点，给了我们崭新的感觉，在活动中教师利用幼儿感兴趣的动画片《喜羊羊与灰太狼》情景表演，懒洋洋乱扔果皮来引导幼儿大胆想象、积极参与到活动中来，同时进展了幼儿的语言表达才能。教师娴熟教学的机敏、活动设计高明，这些都是值得我们学习的。

刘金红老师是大班阅读《种子的梦想》，也是一节散文赏识，本节活动主要就是以幼儿想象表达为主，磨练了幼儿的口语表达才能。让幼儿多查看、促进幼儿从被动学习到主动学习，整节课下来都是孩子们在查看表达。孩子们被这节课深深吸引其中，收到很好的学习效果，让我熟悉到散文赏识可以上的如此有意思，一环扣一环，将孩子带散文意境，而不是生硬