苏教版七年级上册全册的背诵讲义59PTT课件

第一课

我是中学生了1.相识的人怎样才能成为朋友？2.一个人为什么需要朋友？3.什么是班风？4、良好班风的重要性：5.良好班风的基本要求：优良的班风主要体现精神风貌、学习氛围、同学关系等方面（书P5）6.怎样建设一个良好的班集体？7.营造良好班风的情感基础是什么？P68.怎样做好自我调整，做个阳光少年？P8—99.对班风建设的合理建议：10.为良好班集体的建设（良好班风的建设），我们能做些什么？第一课

我是中学生了1.相识的人怎样才能成为朋友？相识时容易的，而要成为朋友则需要彼此之间的真诚和心灵的沟通。2.一个人为什么需要朋友？认识一个人并成为好朋友，快乐时就会有人与我们分享，痛苦是就会有人与我们分担，迷惘时就会有人给我们指点，我们的身心就能得到健康发展。3.什么是班风？班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向。P4第一课

我是中学生了4、良好班风的重要性：良好的班风能引导全班学生的言行，对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用。（书P4）5.良好班风的基本要求：优良的班风主要体现精神风貌、学习氛围、同学关系等方面（书P5）①要有公平正直、积极向上的精神风貌；②要有比学赶帮、不甘示弱的学习氛围；③要有充满爱心、团结互助的良好人际关系；④要有健康向上、催人奋进的奋斗目标；⑤要有严格严明、责任明确的纪律要求。6.怎样建设一个良好的班集体？（1）需要树立共同的奋斗目标；（2）需要严明的纪律；（3）需要班级成员团结友爱、互帮互助。第一课

我是中学生了10.为良好班集体的建设（良好班风的建设），我们能做些什么？①遵守规章制度，做一名合格的班组成员；②认真学习，追求上进，做一名优秀的班组成员；③乐于助人，团结同学，尊敬师长，努力营造和谐的班级氛围；④为良好的班风建设向班委会或班主任提出献计献策；⑤坚持正义，同破坏和影响集体利益的思想和行为作斗争。

第二课

天生我才必有用

1.自信心

自卑感

2.正确认识和评价自己的关键是什么？P13

3.如何正确的认识和评价自己？

4.正确认识和评价自己必须掌握科学的方法有哪些？P15

5.自信的重要性：

6.样才能获得自信？P17

7.如何培养自己的自信心？

8.如何消除自卑心理？

9.客观、全面认识自我的重要性：

10.当个人对自己的能力、品质评价过低时，就会产生自卑感。如何消除自卑心理？

第二课

天生我才必有用

1.自信心

就是自己相信自己，就是对自己应该做的事情有必胜的决心和意志，也是对自己的未来永远充满希望的心理体验。

自卑感就是自己不相信自己，自己与他人进行比较时，感到自己无能、软弱、胆怯、适应性差，是一种不信任自己的心理体验。

2.正确认识和评价自己的关键是什么？P13

就是要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己。

3.如何正确的认识和评价自己？

我知道自己的长处、短处，也知道自己的短处、缺点。接受自己，诚实地对待自己的长处和短处，拿出勇气去突破自己，扬长避短，我，才能真正地认识和确立自己的价值。

4.正确认识和评价自己必须掌握科学的方法有哪些？P15

常用的有自我观察、自我反省、相互比较、咨询他人、科学鉴定等。

5.自信的重要性：自信是成长与成才不可缺少的一种重要的心理品质，是成功和快乐的重要因素。一个获得成功的人，首先是因为他有自信心。一个人要取得成功，要自尊自信，充分发挥潜能，勤奋踏实工作，制定切实可行的目标等。

第二课

天生我才必有用

6.样才能获得自信？P17

只有找出自己的优势，挖掘自身的潜力，在现有的基础上进步，我们就会逐步树立起自信心，不断走向成功。

7.如何培养自己的自信心？

①积累成功，在感受成功的体验中充满自信。

②找出自己的优势，挖掘自身的潜力，在现有的基础上逐步树立自信。

③正确面对挫折和失败，不因一时的失败影响自己的自信心。

8.如何消除自卑心理？

①积累成功，在感受成功的体验中消除自卑。

②找出自己的优势，挖掘自身的潜力，通过积极的自我暗示，说"我很行"。

③特意以不同于过去的方式行事。力争走出自卑的阴影。

④选出自己认为危害性最大的几个弱点，针取有针对性地消除这些弱点。

第三课

知耻近乎勇1．“对自己言行的过失和对自己不道德、不负责的行为要有羞辱惭愧之感。”我们为什么要有羞耻之心？2.培养羞耻感正确的方法是什么？P253.什么是自尊？4.为什么要自尊？5.自尊对我们的要求我们应该从自尊中学会尊重别人，从自尊中学会立身处世。6.自尊与虚荣和自傲的区别是什么？P297.如何维护自尊？为什么？

第三课

知耻近乎勇3.什么是自尊？自尊也称自尊心，是一种自己尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重与爱护的心理。自尊心是人们前进的动力，是一种积极的心理品质。4.为什么要自尊？(1)每个人都有自尊心，人生若失去了自尊，生命便没有了价值(2)任何人的自尊心都应当得到尊重。(3)自尊是成才和成功者必备的心理品质，是一个人成才与成功的重要条件。5.自尊对我们的要求我们应该从自尊中学会尊重别人，从自尊中学会立身处世。6.自尊与虚荣和自傲的区别是什么？P29自尊与虚荣不同：自尊是对自己负责，追求的是踏实；虚荣是为自己化妆，追去的是表面荣耀和光彩。第四课

人格不可辱

1.人格尊严权(1)含义：(2)内容包括：2.关于姓名权的法律规定：民法通则第九十九条：婚姻法第十四条：第二十二条：子女可以随父姓，可心随母姓。3.如何对待给别人起绰号问题？P334.什么是人格尊严权？包括哪些内容？P365.有关人格尊严的法律规定：6.珍惜名誉的基本要求7诚信的重要性.：8.当我们的人格尊严权受到侵害时，应该怎么办？P369.《中华人民共和国消费者权益保护法》第二十七条：10.“顾客是上帝”11.对于公民来说，权利和义务是统一的。第四课

人格不可辱

1.人格尊严权(1)含义：公民的人格有依法受到尊重、不受非法侵犯的权利。(2)内容包括：人身自由权、生命健康权、姓名权、肖像权、荣誉权、名誉权等。2.关于姓名权的法律规定：民法通则第九十九条：公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。婚姻法第十四条：夫妻双方都有各用自己姓名的权利；第二十二条：子女可以随父姓，可心随母姓。3.如何对待给别人起绰号问题？P33（1）绰号并非都具有侮辱性，但故意给人取不雅的绰号，不分场合随意喊别人的绰号，其实质是取笑别人，是一种不尊重人的表现，侵犯了别人的人格尊严。（2）起绰号不仅反映了一个人的生活情趣，也反映了一个人的文化修养、心理素质和伦理道德等问题。（3）因此，给人起绰号，应慎之又慎。第四课

人格不可辱

4.什么是人格尊严权？包括哪些内容？P36人身自由权、生命健康权、姓名权、肖像权、荣誉权、隐私权、名誉权等。法律禁止对公民进行侮辱、诽谤和诬告、非法搜身。5.有关人格尊严的法律规定：宪法：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告和陷害。6.珍惜名誉的基本要求(1)首先自己要爱惜和尊重自己的名誉。(2)还要学会尊重他人的名誉。(尊重是一种修养，一种品格，一种对别人的平等态度，一种对他人人格与价值的充分肯定)(3)要讲诚信，以诚待人。第四课

人格不可辱

7诚信的重要性.：诚信不仅是经商的道德基础，也是做人的最基本道理，还是一个民族综合素质的体现。一个人有了信誉才能获得良好的名誉，如果失去了信誉，也许今天他暂时可以欺骗别人，甚至获得利益，但是迟早会身败名裂。8.当我们的人格尊严权受到侵害时，应该怎么办？P36《宪法》规定，我国公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和陷害。受害人有权要求侵权人或请求人民法院责令侵权人停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉，并可以要求精神损害赔偿。9.《中华人民共和国消费者权益保护法》第二十七条：经营者不得对消费者进行侮辱、诽谤，不得搜查消费者的身体及其携带的物品，不得侵犯消费者的人生自由。第四课

人格不可辱

9.《中华人民共和国消费者权益保护法》第二十七条：经营者不得对消费者进行侮辱、诽谤，不得搜查消费者的身体及其携带的物品，不得侵犯消费者的人生自由。10.在商品和服务市场上，竞争使经营者越来越认识到顾客的重要性，“顾客是上帝”成为许多经营者的理念，它体现的是一种对顾客的礼遇，是一种服务的心态。作为“上帝”的消费者理应得到足够的尊重，但尊重和礼貌都是双方的，顾客也不能违背与经营者相互平等、相互尊重的原则。11.对于公民来说，权利和义务是统一的。不做有损人格的事，才能真正维护自己的人格尊严。遵纪守法，既是公民良好素质的表现，也是社会文明进步的标志。

第五课

敬人者，人恒敬之1．受人尊重的奥秘是什么？P44只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重，这就是受人尊重的奥秘。2.如何理解“人与人之间是平等的”？P46人与人之间平等，是指在人格和法律地位上的平等。3.什么是人格？人格，通俗地说，就是一个人做人的资格。人与人之间，虽然家境有好坏，天分有差异，社会地位有不同，但在做人的资格上都是平等的。4.“公民在法律面前一律平等”的含义是什么？P46都享有宪法和法律规定的权利；同时都必须履行宪法和法律规定的义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要违反法律，就要负法律责任。5.尊重别人的前提是什么？P46认识人与人之间是平等的，这是做到尊重别人的前提。

第五课

敬人者，人恒敬之

6、如何平等待人、尊重他人？（书P49-50）①就必须做到不以家境的贫富、智力的差异、父母职务地位的不同来论人，绝对不能把这些差异作为另眼看人、不尊重他人的理由；②必须做到不凌弱欺生；③要从自我做起，从点滴做起；④必须掌握基本的交往礼仪和技能，了解社会公共生活的共同准则，养成好习惯。

第六课

授人玫瑰

手留余香1．孔子“仁”的理论的核心思想是什么P54？（“爱人”。）2.“己所不欲，勿施于人”，它的基本意思是什么？P54？是说自己不喜欢的事情，没有权利强加给别人。3.“己所不欲，勿施于人”的关键是什么？P54是将心比心，推己及人。4、如何做到“己所不欲，勿施于人”？①关键在于我们在对待他人时能做到“将心比心，推已及人”；②全面提高个人素养，学会同情人，让自己能够有宽容之心，能够容纳他人，形成良好的道德品质；③学会换位思考，让学生能够设身处地地思考问题。

第六课

授人玫瑰

手留余香5.“授人玫瑰，手留余香。”的基本内涵：如果别人因为我们的帮助而使生活更加快乐和幸福，那么我们就会得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华，我们的人生有更有意义、更有价值。6.怎样理解“授人玫瑰，手留余香”？P58在我们的人生道路上，每个人都会遇到各种各样的问题，如果别人因为我们的帮助而使生活更加快乐和幸福，那么我们就会得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华，我们的人生就更有意义、更有价值。第七课

让人三尺又何妨1、宽容友善的重要性：①人有宽阔的胸襟，才能赢得友谊，增进团结；才能解人之难，取人之长，谅人之短，从而产生很大的感召力，使人相互信任亲近；（书P63）②宽容是一种美德，是一个人有修养的体现：宽容能医治心灵的创伤，使你忘记不快，而不会为往事耿耿于怀；宽容能使你用自身的温暖去融化寒冷的坚冰；宽容也能使你理智地去填平感情上的洼地，对美好的明天充满信心。（书P65）第七课

让人三尺又何妨2、如何正确把握宽容友善？①区分宽容与软弱。宽容并不意味着不分是非曲直，不讲原则；宽容也不意味着麻木不仁，熟视无睹。当然，宽容也不是理亏的表现，更不是软弱无能。宽容友善是一种可贵的精神境界；②宽容与严格。宽容不是纵容。宽容与严格两者是一致的。老师、家长的批评教育，是对我们的关爱，是为了我们的健康成长。我们要正0确对待老师、家长的批评和教育。③宽容与维权。人生活在社会中，宽容友善是人际关系的润滑剂。但宽容不能丧失原则，依法“讨回公道”，正是对社会、对他人最大的友善。3.消费者在商品服务市场上，依法享有：（1）安全权（2）知情权（3）自主选择权（4）公平交易权（5）求偿权（6）人格尊严和风俗习惯受尊重权第八课

相逢在花季1.异性之间为什么要交往？2、对中学生而言，异性同学之间的正常交往有哪些好处？（书P73）3、作为初中生,我们应该学会用怎样恰当的方式与异性交往?（书P74-75）第八课

相逢在花季

3、作为初中生,我们应该学会用怎样恰当的方式与异性交往?（书P74-75）(1)把握好自己的角色定位，树立健康向上的青春形象。(2)把握好言行举止的"度"：落落大方，掌握分寸，相互尊重，文明礼貌，自重自爱。(3)互相帮助，互相学习，共同成长。(4)我们更提倡男女同学之间的群体交往。第九课

众人划桨开大船1．我国载人航天事业取得辉煌成就的原因有哪些？P802.个人与集体的关系如何？P803.怎样发挥集体的力量？P82—834.个人与集体的关系对我们的行为要求。5.你认为如何做才能使"集体因为有了我而骄傲"。

第九课

众人划桨开大船1．我国载人航天事业取得辉煌成就的原因有哪些？P80（1）中国共产党的领导；（2）全国人民的大力支持；（3）中国航天人的艰苦奋斗、呕心沥血、团结拼搏；（4）各地区、各部门的大力协作、密切配合。2.个人与集体的关系如何？P80（1）个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮和沃土。个人只有融入到团结的集体中，才能享受快乐，才能获得成功，才能茁壮成长、焕发生机。（2）集体离不开个人，集体是由个人组成的，集体的发展和成功离不开个人的努力。3.怎样发挥集体的力量？P82—83（1）必须有共同的目标，形成合力。（2）必须有共同的行动。第九课

众人划桨开大船4.个人与集体的关系对我们的行为要求。

(1)要具有强烈的集体荣誉感和责任感,在生活中严格要求自己,不做损害集体荣誉和利益的事。(2)以实际行动为集体添光彩。如：认真完成集体交给的各项任务，积极参加集体的各项活动，遵守集体的纪律，发挥自己的特长为集体添光彩。(3)珍视集体的团结，加强集体成员之间的团结与合作，发挥集体的力量。(4)正确处理个人利益与集体利益的关系。个人利益服从集体利益。第九课

众人划桨开大船5.你认为如何做才能使"集体因为有了我而骄傲"。①从点滴小事做起，培养责任心和义务感；②尊重同学，真诚相助，彼此激励，不嫉贤妒能，不欺侮弱小；③心胸开阔，没有小团体主义和狭隘的集体主义思想；④个人利益和集体利益发生冲突时，个人利益服从集体利益；⑤自觉地遵守《中学生日常行为规范》、校纪、班规和《公民道德建设实施纲要》中所规定的公民道德。第十课

有朋自远方来1.了解世界各国文化习俗的途径有哪些？P872.交往障碍的原因是什么？P893.世界文化和文明多样性和丰富性形成的原因是什么？P904.如何对待各国、各民族不同的文化习俗差异？P905.如何正确对待外来文化与习俗？P93第十课

有朋自远方来1．了解世界各国文化习俗的途径有哪些？P87（1）可从网络、电视、报刊等媒体上获得；（2）也可从老师、亲朋好友处获得。2.交往障碍的原因是什么？P89不同民族和国家由于生活习俗和文化背景的差异，造成了处理、解决问题时态度和方法的不同。3.世界文化和文明多样性和丰富性形成的原因是什么？90世界各国、各民族文化习俗的独特性。4.如何对待各国、各民族不同的文化习俗差异？P90（1）要以开放和包容的心态平等相待，既不要只认可本国本民族的文化习俗，并把自己的文化习俗强加于人；也不能对别国别民族的文化习俗一概排斥，一无所知。（2）要同世界各国各民族人民在交往中相互尊重、相互学习。第十课

有朋自远方来5.如何正确对待外来文化与习俗？P93（1）要懂得世界文化的多样性和丰富性，不同国家和民族都有自己的文化与习俗。（2）对外来文化，不能简单模仿，全盘照搬。对其中有毒有害的东西，应该坚持原则，坚决抵制。（3）对外来文化，不能全盘否定。要以开放和包容的心态平等相待，取其精华，去其糟粕，学习、借鉴其中优秀的文化习俗。第十一课

希望从这里开始1.我国保障公民受教育权的法律有哪些？2.为什么说受教育是公民的一项基本权利？P993.为什么说受教育又是我国公民的一项基本义务？P1044.受教育者最主要和最基本的义务是什么？是完成规定的学习任务。P1035.义务教育的含义、年限、特点分别是什么？P1046.青少年如何珍惜受教育权利、履行受教育义务？P103、1057.辨析题：有的家长认为“我的孩子是否接受义务教育的学习，是孩子自己的事，是我们家的事。”请你对家长的认识进行辨析。第十一课

希望从这里开始1．我国保障公民受教育权的法律有哪些？宪法、教育法、义务教育法、未成年人保护法、残疾人教育条例等。2.为什么说受教育是公民的一项基本权利？P99（1）（从公民的自身发展来看）现代社会，一个人如果不接受教育，就不可能系统地掌握现代科学知识，就很难在社会上立足。（2）（从国家的要求来看）只有接受教育，掌握知识，才能获得良好的就业机会，为社会创造更多的财富。所以，受教育是我国公民的一项基本权利。第十一课

希望从这里开始3.为什么说受教育又是我国公民的一项基本义务？P104（1）（从国家的繁荣发展来看）当今国际竞争的关键是科学技术的竞争，归根到底是人的素质的竞争、教育的竞争。（2）（从国家对公民的要求来看）“国家兴亡，匹夫有责”，每个公民都有责任通过接受教育，掌握先进的科学文化知识，提高思想道德水平和文化科学水平，力争为国家的经济发展和社会进步多做贡献。因此，受教育又是公民的基本义务。4.受教育者最主要和最基本的义务是什么？是完成规定的学习任务。P1035.义务教育的含义、年限、特点分别是什么？P104（1）含义：义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。（2）义务教育的年限为：九年。（3）义务教育的特点是：强制性、普遍性（普及性）、免费性。第十一课

希望从这里开始6.青少年如何珍惜受教育权利、履行受教育义务？P103、105（1）我们在享有受教育权利的同时，必须自觉履行受教育的义务。（2）我们要珍惜在校学习的机会，自觉接受九年义务教育，以高度的责任感为祖国、为社会奋发进取，刻苦学习。努力把自己培养成为“四有”建设者和接班人。7.辨析题：有的家长认为“我的孩子是否接受义务教育的学习，是孩子自己的事，是我们家的事。”请你对家长的认识进行辨析。答：家长的认识是错误的。理由：（1）接受义务教育，是每个中国公民法定的权利和义务。青少年到学校学习，既是在享有受教育的权利，同时也是在自觉履行公民的义务。保证适龄子女接受规定年限的义务教育，是家长的法定义务，不履行是违法行为，要承担法律责任。（2）孩子是否接受义务教育，不仅关系到孩子的前途命运，而且也关系到国家、民族的前途命运。可见，孩子是否接受义务教育，不仅是个人的事，而且也是国家、民族的大事。第十二课

学习新天地1．今天我们倡导新的学习方式有哪些?P1132.这些学习方式对我们的学习有什么重要作用？P109、P110、P1133.自主学习的条件是什么？P1094.探究学习的两个基本条件是什么？5.问题意识对探究学习的作用？P1116.怎样才能解决问题，取得成功?解决问题的具体途径有哪些？P113

第十二课

学习新天地1．今天我们倡导新的学习方式有哪些?P113即：自主学习、合作学习、探究学习。2.这些学习方式对我们的学习有什么重要作用？P109、P110、P113（1）自主学习使我们能够不唯书、不唯上，能够用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达，摆脱对老师和父母的依赖，积极主动地学习，成为一个自主的学习者。（2）合作学习有利于正确认识自己的智慧和长处，能将每个人的智慧和长处集中起来，更好地认识世界和改造世界；有利于培养自己的团队精神和合作能力。（3）教育的真正目的就是让人不断提出问题、思考问题。探究学习有利于我们勤于思考、探究并解决问题，有利于我们培养创新精神。第十二课

学习新天地3.自主学习的条件是什么？P109有目的、有信心、有毅力、有方法。4.探究学习的两个基本条件是什么？探究学习的先导是什么？探究学习的特征是什么？

（1）两个基本条件：善于发现问题；尝试解决问题。（2）先导是：问题。（3）特征：问题性、实践性、主体性、开放性。5.问题意识对探究学习的作用？P111（1）问题是探究学习的先导，它既是探究学习的资源，也是探究学习的推动力。（2）教育的真正目的就是让人不断提出问题、思考问题。第十二课

学习新天地6.怎样才能解决问题，取得成功?解决问题的具体途径有哪些？P113

（1）勤于思考，乐于探究。（2）途径：查阅资料、自己独立思考、与同学合作、请教家长或老师。第十三课

要“鱼”还是要“渔”1.如何理解“授人以鱼”和“授人以渔”？P1172.列举有哪些记忆方法？P1183.养成好习惯的作用和意义(即为什么要养成好的习惯)？P1194.怎样养成良好的学习习惯？P1215.辨析题：有同学说“只要按照学习成绩优秀的同学的学习方法去学习，就能取得好成绩。”请你对此观点进行辨析。第十三课

要“鱼”还是要“渔”1．如何理解“授人以鱼”和“授人以渔”？P117（1）从学习的角度讲，“授人以鱼”是说老师传授给学生的知识是有限的，只可满足一时的需要。（2）“授人以渔”则意味着老师教给学生学习的方法和本领，学生可自主获得无穷的新知识，终身受益。2.列举有哪些记忆方法？P118多种感官并用法、联想记忆法、目标记忆法、歌诀记忆法、归类记忆法、有效复习法等。3.养成好习惯的作用和意义(即为什么要养成好的习惯)？P119（1）良好习惯能办事有条理，节省时间，提高效益。（2）好习惯是力量的源泉，是学习的润滑剂。（3）好习惯能使我们终身得益，坏习惯会使我们终身受累。1、当我们来到—所新学校，面对新老师、新同学和新的学习环境时，我们应该：①凭自己在原来学校学习生活的感觉去做事②及时地转换好角色③主动调整自己的生活节奏④做好心理上的调整A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④2、俗话说：“当局者迷，旁观者清。”这告诉我们需要A．学会自我观察B．经常进行反省C．在学习中认识自己D．从他人的态度和评价中正确认识自己3、西楚霸王项羽认为自己力能举鼎，有万夫不挡之勇，不听文臣武将的劝谏，结果是四面楚歌，垓下大败，乌江自刎。项羽的失败告诉我们A．自信是一个人成长与成才不可缺少的一种重要的心理品质B．人应该自尊自信，但不可自傲自负

C．自信的人能靠自己的力量使看似不可能的成为可能，使可能的成为现实D．人应该自信，有时也应该自卑√

√√4、在中国传统的道德伦理中，历来被称为“立人之大节”的是：A．知识B．礼节C．廉耻D．职位5、人与人之间是平等的。这里所说的“平等”是指A现实生活中的平等B人格和法律地位上的平等C做人资格上的平等D法律地位上的平等6、南京大屠杀纪念馆在大门口刻着“300000”的字样，这样做的主要目的是A．让世人了解南京大屠杀的受害者数目B．丢中国人的丑，让世人耻笑C．知耻而后勇，记住耻辱，奋发图强 D．记住仇恨，力图报复7、现在手机短信内容经常充斥着侮辱、谩骂和恐吓，给消费者造成了极大的精神痛苦和刺激，也引起了公安部门的关注。手机短信发送人的行为①侵犯了公民的名誉权②是④是触犯法律的违法行为A．①②B．③④C．①②④D．②③④√√√√8、中国古典四大名著之一《水浒传》中的英雄人物，几乎人人都有绰号，这些绰号不但无损其形象，反而脍炙人口，留传于世。这说明了：A．故意给别人起绰号其实质是取笑别人，是一种不尊重人的表现B．绰号并非都具有侮辱性，有时绰号抓住了人的某方面特征，具有幽然感C．不分场合随意喊别人绰号，侵犯了别人的人格尊严D．给别人起绰号，不会影响同学之间的相互感情9、越国有个叫虞孚的人，他连同漆一起带到吴国去卖。吴国有位商人看到虞孚卖的漆成色十分纯正，就全部买下。约定第二天提货。当天夜里，虞孚把漆树叶的汁全部掺在漆中。第二天，商人看到装漆坛子的封条已经动过，不觉起了疑心，便决定过20天以后提货。20天后，掺了树叶汁的漆全部变了质，结果一坛也没有成交，虞孚在吴国沦为乞丐。这则材料告诉我们的道理是①诚信是经商的道德基础②一个人获得利益的多少，与自身的信誉没有多大关系③诚信是做人的最基本道理④一个人只要有了信誉就会获得很高的利益A．①② B．①④ C．②③ D．①③√√10、小刚和小明是好朋友。在一次考试中，小刚拒绝了小明要答案的要求、事后小明认为小刚不够朋友，不理小刚。小刚的行为是A．正确，关爱不能没有原则，从此不理小明B．不懂得相互关爱，应答应小明的要求C．正确，事后解释好并在平时的学习中帮助小明D．不应该的，关爱朋友应该体现在点点滴滴的真情实意中11、在现实生活中存在一些违背我国法律的不平等现象，下列选项中体现这一现象的是A．社会分工的不同 B．家庭经济条件的差异C．同样初中三年的学习有的同学考入重点高中，有的同学却没能进入 D．一些官员以权谋私，中饱私囊√√12、我国公民不分种族、性别、职业、财产状况等，都平等地享有宪法和法律规定的权利，并在行使权利时享受同等待遇。下列现象能反映这一内容的有①教师李某，被选举为本市“人大代表”②青年王某，依法履行服兵役的义务③初二学生赵某的作文在某报刊发表，他拿到了稿费④初一女生宋某高高兴兴去上学A．①②③④B．①②③C．①③④D．②③④13、关于“宽容”和“严格”的说法正确的是A、宽容不是纵容，老师要严格要求学生B、宽容就是纵容，老师不能批评学生C、两者矛盾，不能同时兼顾D、对老师的批评我们要及时向校长举报√√14、在我国，“公民在法律面前一律平等”，就是说①人与人之间，虽然家境有好坏，天分有差异，地位有不同，但在做人资格上是平等的②任何人的人格尊严都不容侵犯，谁都不能侵犯别人的人格尊严③任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时都必须履行宪法和法律规定的义务④任何人不论职务高低、功劳大小，只要违反法律，就要负法律责任A．①②B．②③C．②④D．③④15、下列古语中能够体现尊重他人，平等待人要求的是A．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情B．海内存知己，天涯若比邻C．爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之D．本是同根生，相煎何太急√√16、请看右边的漫画，漫画中是虚荣者的成功之路。它说明①虚荣的人是为了自己化妆，追求的是表面的荣耀和光彩②虚荣的人在自己走向成功的道路上是此路不通的③虚荣的人是对自己负责，追求的是踏实④虚荣的人常将名利作为行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。A．①②③ B．①②④C．②③④

D．①②③④√二、判断题（正确的填A，错误的填B，并填在答题卷相应的位置上。每小题1分，共10分）17、做个阳光少年，实质上就是指在学习中保持一种积极的心态。18、作为中学生，我们不应该只是被动地等待别人告知应该做什么，而应该主动去了解自己要做什么，这说明我们要做好心理的调整。19、只有把爱心献给别人，才能得到别人的爱与帮助。20、只有勤奋才能塑造最好地自我，才能充分证明“我能行”。21、对国家和民族的民族耻辱感，从某种角度上说，是在道德责任感的基础上萌动、产生和发展的。22、当消费者合法权益受到侵害时，可以向公安机关起诉。23、绰号并非都具有侮辱性，给别人取绰号，实质上是取笑别人，是侵犯了别人的人格尊严。24、影响智力的因素既有先天的遗传因素，也有后天的环境因素、实践因素。25、爱心有时是惊天动地的，但更多的时候则在于点点滴滴的真情实意中。26、要对曾经伤害过自己的人做到宽容和谅解是不可能的。√√√√材料一：知人者智，自