高考历史真题25题研究-秦汉和魏晋南北朝时期课件

专题二：高考25题题型研究

中华文明的发展——秦汉和魏晋南北朝时期

酒泉中学朱庆龙专题二：高考25题题型研究11近五年高考题分析研究2核心知识突破3微专题1近五年高考题分析研究2核心知识突破3微专题2

一、近五年高考题分析（2017·全国Ⅰ卷·25）

表1皇帝纪年公元纪年郡级政区汉高帝十二年前195年15郡汉文帝十六年前164年24郡汉景帝中六年前144年68郡、国汉武帝元封五年前106年108郡、国表1为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。据此可知A．诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化

B．中央行政体制进行了调整C．朝廷解决边患的条件更加成熟

D．王国控制的区域日益扩大（2018·全国Ⅱ卷·25）西汉文景时期，粮食增产，粮价极低，国家收取的实物田租很少甚至免除，但百姓必须把粮食换成钱币，缴纳较高税额的人头税。富商大贾趁机操纵物价，放高利贷，加剧了土地兼并、农户流亡。这反映出当时()A．重农抑商政策未能实行B．自耕农经济发展受阻C．粮价低抑制了生产热情D．富商大贾操纵税收一、近五年高考题分析（2017·全国Ⅰ卷·25）3一、近五年高考题分析（2017·全国Ⅲ卷·25）《史记》记载，西汉前期，从事农牧业、采矿业、手工业和商业的人，通过自己的努力和智慧而致富，“大者倾郡，中者倾县，下者倾乡里者，不可胜数”。这反映了当时A．义利观发生根本改变 B．朝廷注重提高工商业者地位

C．经济得到恢复和发展

D．地方豪强势力控制了郡县（2017·全国Ⅱ卷·25）《史记》《汉书》均为私家撰著。魏晋以后，朝廷任用史官负责修撰本朝或前朝历史，甚至由宰相主持，皇帝亲自参与，这反映出官修史书

A．记载的真实性

B．评价历史的公正性

C．修撰的政治性

D．解释历史的客观性一、近五年高考题分析（2017·全国Ⅲ卷·25）《史记》记载4一、近五年高考题分析（2016·全国Ⅱ卷）两汉实行州郡推荐、朝廷考试任用的察举制；经魏晋九品中正制，至隋唐演变为自由投考、差额录用的科举制。科举制更有利于A．选拔最优秀的官吏 B．鉴别官员道德水平C．排除世家子弟入仕 D．提升社会文化水平（2016·全国Ⅰ卷·25）图4为汉代画像砖中的农事图。此图可以用来说明当时A．个体农户的生产劳作状态 B．精耕细作农业的不断发展C．土地公有制下的集体劳作D．大地主田庄上的生产情形一、近五年高考题分析（2016·全国Ⅱ卷）两汉实行州郡推荐、5一、近五年高考题分析（2015·全国Ⅰ卷）两汉时期，皇帝的舅舅外祖父按例封侯；若皇帝幼小，执政大臣也主要从他们之中选择。这被当时人视为“安宗庙，重社稷”的“汉家之制”。汉代出现外戚干政的背景是A．皇帝依靠外戚抑制相权B．“家天下”观念根深蒂固

C．母族亲属关系受到重视D．刘氏同姓诸侯王势力强大（2016·全国Ⅲ卷）东汉王充在《论衡》中说：“萧何入秦，收拾文书（国家档案文献），汉所以能制九州者，文书之力也。”其意在说明，西汉成功地实现对全国的统治，是因为汉初A．实行了崇尚儒家的政策 B．继承了秦朝的基本制度C．未能充分发挥文书功能 D．官吏熟知秦朝典章制度一、近五年高考题分析（2015·全国Ⅰ卷）两汉时期，皇帝的舅6一、近五年高考题分析（2014·全国Ⅱ卷）秦朝法律规定，私拿养子财物以偷盗罪论处，私拿亲子财物无罪；西晋时规定，私拿养子财物同样无罪。这一变化表明，西晋时A．养子亲子权利相同B．血缘亲情逐渐淡化C．宗族利益受到保护D．儒家伦理得到强化（2015·全国Ⅱ卷）汉宣帝曾称：“与朕共治天下者，其唯良二千石（郡太守）乎！”后来的帝王反复重申上述观念。这主要体现了

A．地方吏治是国家安定的重要因素

B．中央集权与地方分权之间的矛盾C．汉代地方行政制度为后代所沿用D．历代帝王将汉宣帝作为治国榜样一、近五年高考题分析（2014·全国Ⅱ卷）秦朝法律规定，私拿7一、近五年高考题分析（2013·课标版全国Ⅱ卷）汉唐制定土地法规，限制私有大土地的发展，宋代一改此法，“不抑兼并”。据此可知宋代A．中央集权弱化B．流民问题严重C．土地兼并缓和D．自耕小农衰退（2013·课标版全国Ⅰ卷）自汉至唐，儒学被奉为“周（公）孔之道”，宋代以后儒学多被称作“孔孟之道”，促成这一变化的是A．宗法血缘制度逐渐瓦解B．仁政理念深入人心C．程朱理学成为统治思想D．陆王心学日益兴起一、近五年高考题分析（2013·课标版全国Ⅱ卷）汉唐制定土地8一、近五年高考题分析（2012·课标全国卷）汉武帝设置十三州刺史以监察地方，并将豪强大族“田宅逾制”作为重要的监察内容，各地财产达300万钱的豪族被迁到长安附近集中居住。这表明当时A．政权的政治与经济支柱是豪强大族B．政治权力与经济势力出现严重分离C．抑制豪强是缓解土地兼并的重要措施

D．经济手段是巩固专制集权的主要方式（2013·大纲全国卷）汉文帝说：“盖天下万物之萌生，靡有不死。死者天地之理，物之自然，奚可甚哀……厚葬以破业，重服以伤生，吾甚不取。”汉文帝在此强调的是A．无为而治B．轻徭薄赋

C．崇尚节俭D．民贵君轻一、近五年高考题分析（2012·课标全国卷）汉武帝设置十三州9一、近五年高考题分析2013-2017年全国课标卷25题统计分析年份全国Ⅰ卷全国Ⅱ卷全国Ⅲ卷命题角度2018古代中国土地制度（西汉时期土地兼并与自耕农经济关系）考情分析：近三年的全国卷25题除2014年外，其余的试题全部落在秦汉时期。相对集中在政治、经济。

考查内容：①纯粹考查汉朝的政治、经济、文化和社会生活；②考查秦汉王朝开创的制度对后世的影响或在后世的变迁。考查方式：命题呈现出“新材料、新情境、新问题”的特点。考查考生解决问题的能力以及探究新问题的能力。考查趋势：从史料形式上看，既有文字，也有图片和表格；从命题立意上看，凸显核心素养，重视方向引领。

2018年考查经济史的可能性较大。2017汉初的王国问题（中央集权的措施）史学常识（官修史书的性质）汉初经济的恢复（休养生息的政策）2016汉代庄园经济选官制度的演变（选官标准）汉代的政治制度（汉承秦制）2015汉代外戚干政（威胁皇权的因素）汉代地方吏治2014秦汉到魏晋的法律演变一、近五年高考题分析2013-2017年全国课标卷25题统计10二、核心知识突破（一）阶段特征——知识纵横贯通

秦汉时期是我国统一多民族国家的形成和初步发展时期，政治、经济、文化的全面发展，奠定了中华文明的世界领先地位。政治：专制主义中央集权政治体制逐步建立；官僚政治逐渐取代贵族政治。经济：封建经济初步发展。封建小农经济占主导地位，对外贸易开始。思想文化：儒家取得独尊的地位，经董仲舒改造后的儒家思想成为主流思想。二、核心知识突破（一）阶段特征——知识纵横贯通秦汉时11二、核心知识突破（二）核心概念

【皇帝制度】

①特征：皇权至上、皇权独尊、皇位世袭

②影响：皇权的独断性往往影响封建国家的政治决策。

【三公九卿制】①职权范围：三公、九卿。

②参政方式：朝议制度。

③特点：以皇权为中心；家国同治。

【郡县制】

①起源：春秋战国时期。

②内容：全国范围内实行郡县，由中央直接管理。

③特点：A.中央垂直管理地方的形式。B.郡县长官由皇帝任免调动，

④影响：A.实现了中央对地方的直接有效管理；B.官僚政治取代贵族政治的重要标志。秦朝二、核心知识突破（二）核心概念【皇帝制度】秦朝12二、核心知识突破（二）核心概念【中央官制：内外朝制】

①内容：内朝（尚书令、侍中）；外朝（三公九卿）②特点：决策权和执行权的分离。

③评价：增强了皇帝的决策权，削弱了相权，有利于政局稳定。

【地方制度：郡国并行到州郡县制】①汉初：西汉在实行郡县制的同时，又实行封国制。②汉武帝时期：实行“推恩令”，逐步削弱了地方割据势力。③东汉时期：形成州郡县三级地方行政机构。。【监察制度：刺史制】①内容：A.地方：十三州刺史，以监察地方政治。B.中央：御史大夫②本质：加强皇权。③评价：A.积极：利于监督官员规范执政，防止官员贪污腐败。B.消极：专制制度的本质决定了监察体制的实际效能必然有限。【选官制度：察举制】

①内容：“举孝廉”，注重看人才的品德。②选官权：地方官吏。

汉朝二、核心知识突破（二）核心概念【中央官制：内外朝制】汉朝13二、核心知识突破（二）核心概念【户籍制度】①西汉政府把控制的人口按姓名、年龄、籍贯、身份等项目载入户籍，被正式编入政府户籍的平民百姓称为“编户齐民”；

②赋税制度分人头税和田税；【盐铁官营】

①汉武帝实行的财政政策；

②汉武帝时，打击工商业者，实行盐铁由国家垄断经营，并设置行政机构具体管理。盐铁官营在增加国家财政收入，抑制商人势力，改进与推广先进技术方面起了积极作用。【田庄经济】

①原因：土地兼并，导致豪强地主的田庄这一新的农业生产组织形式出现。

②状况：内容复杂多样的农作物生产、手工业生产。

③特点：自给自足的封闭性为主，但有的田庄经济也会与市场发生联系。汉朝二、核心知识突破（二）核心概念【户籍制度】汉朝14二、核心知识突破（二）核心概念【黄老之学】①背景：西汉初，经济破坏严重，百废待兴；统治者采取休养生息政策。②主张：无为而治；顺应自然不妄为。③影响：使西汉经济迅速恢复，国力逐强；为汉武帝时的有为打下基础。【独尊儒术】

（1）董仲舒的思想①宣扬“君权神授”。提出“天人合一”和“天人感应”学说。②提出“春秋大一统”。主张“罢黜百家，独尊儒术”。③“三纲五常”。（2）特点：①吸收了法家和阴阳家思想，内儒外法。②儒学独尊，思想专制，儒学官方化。③在继承儒家民本、仁政思想上，强调君主权威，带有神权色彩。（3）实质：是一种思想文化专制，适应了统治者加强统治的需要。（4）影响：①确立了儒学在中国传统文化中的主流地位；②结束了各派学术思想平等竞争的局面，扼制了学术思想的自由发展。汉朝二、核心知识突破（二）核心概念【黄老之学】汉朝15二、核心知识突破（三）考点深化【秦汉地方行政体系的演变——从贵族政治到官僚政治】比较项贵族政治官僚政治权力的来源权力运作权力机构

收入来源官吏选拔“世卿世禄”由皇帝授予、任命自主性，可以决定治下的一切事情受制于皇帝，服务于皇权。比较简单相互制约、机关臃肿、运转不灵来源于他的领地来源于俸禄；贪污受贿由“世卿世禄”制产生由皇帝来任免，察举、科举制二、核心知识突破（三）考点深化【秦汉地方行政体系的演变——从16

二、核心知识突破（三）考点深化【汉代儒学与官僚体系】【1.汉代儒学与官僚体系的关系】原因：传承礼乐文化；强化皇权；强化教化管理；解决功臣与郡国之间的问题。内涵：君主内圣外王影响：儒学思想政治化、伦理化；礼乐兴盛；提升了官员素质；出现了神秘色彩，促使唐宋儒学的复兴，回归先秦儒学之道。二、核心知识突破（三）考点深化【汉代儒学与官僚体系】【17

(1)继承①大一统：孔子强调正名、礼乐征伐自天子出等。②实行仁政：天人感应、防止暴政。③道德修养：五常(仁、义、礼、智、信)。(2)发展①思想专制：罢黜百家，独尊儒术；②神化皇权：天人感应、君权神授(阴阳家)。③兼收并蓄：融合道家、阴阳家、法家思想，成为正统思想。屈民而伸君(法家)。二、核心知识突破（三）考点深化【汉代儒学与官僚体系】【2.汉代儒学对先秦儒学的继承与发展】二、核心知识突破（三）考点深化【汉代儒学与官僚体系】【18

（3）秦汉的礼法制度

①秦用周礼,随着秦汉帝国中央集权的君主官僚政体的确立,形成皇帝独尊时家国一体新格局,汉承秦制,礼制发达。②到汉武帝之后,法家的郡县制与儒家的礼乐制合流,董仲舒提出的三纲思想促成宗法家族的父子、夫妇伦理与国家的君臣之道高度同构,伦理与政治高度一体化。君与臣之间、官与民之间、民与民之间,皆是相相对的私人伦理关系,各种宗法家族人情融入到法律政治领域,以礼入法,以礼规范法,形成礼法一体和私性政治传统。

二、核心知识突破（三）考点深化【1.汉代儒学对先秦儒学的继承与发展】【汉代儒学与官僚体系】二、核心知识突破（三）考点深化【1.汉代儒学对先秦儒学19

二、核心知识突破（三）考点深化【汉代儒学】【3.汉武帝独尊儒术的原因】（1）文化因素：夏朝尊命、商朝尊鬼神、周人尊礼。春秋战国时礼崩乐坏，用传统的仪礼无法约束平民和官僚。因此在文化上，秦汉皇帝思考怎样教化百姓，以统治辽阔的国土。（2）人才因素：汉初军功贵族显赫，武将轻视文人，文士人才极度匮乏。推行郡县制以后，需要众多的贤人担任官僚。（3）经济问题：小农经济的发展，需要约束以家为单位的言行。二、核心知识突破（三）考点深化【汉代儒学】【3.汉武帝20

二、核心知识突破（三）考点深化【汉代儒学】【4.汉武帝独尊儒术的影响】（1）复兴了周礼，提高了儒学在政治和思想上的地位，塑造皇帝内圣外王的形象。（2）政教合一，形成了重礼重孝风气。（3）导致“天人感应”理论形式化，形成一套成熟的以“德”为核心，以天人感应为表现形式的天命理论。二、核心知识突破（三）考点深化【汉代儒学】【4.汉武帝21

二、核心知识突破（三）考点深化【儒家思想的特点】(1)注重道德修养:爱人、德政、孝悌、仁义礼智信等。(2)注重民本思想:苛政猛于虎;为政以德;节用而爱人,使民以时。(3)注重现实社会:关注现实政治、伦理生活、具有理性精神。二、核心知识突破（三）考点深化【儒家思想的特点】(1)22二、核心知识突破（四）社会转型——周秦之变王道霸道德政集权分封制宗法制礼乐制井田制中央集权三公九卿郡县制土地私有二、核心知识突破（四）社会转型——周秦之变王道霸道德政集权分23二、核心知识突破（四）社会转型社会转型视角中的分封制与中央集权制度的比较(1)地方单位:封国——郡县。(2)地方基础:血缘——地域。(3)行政特点:分权——集权。(4)官员身份:贵族——官僚。(5)产生方式:世袭——任命。(6)选官标准:血缘——才能。(7)任职时间:终身——任期。(8)经济来源:封邑——俸禄。(9)高度集权:没有——实现。(10)历史影响:造成割据——巩固统一。二、核心知识突破（四）社会转型社会转型视角中的分封制与中央集24三、微专题专制主义中央集权制度

——封建社会的基本政治制度（一）内涵

君主专制是指决策的方式，处理皇权与相权的关系；中央集权是指一种政治体制，地方受命于中央，解决中央与地方☆君权与相权☆中央与地方三、微专题专制主义中央集权制度（一）内涵☆君权与相权☆中央25三、微专题专制主义中央集权制度

专制主义中央集权制度（二）演变历程形成汉至元地方汉郡国并行汉刺史制度唐节度使宋文官分权元行省制西汉中外朝东汉尚书台唐三省六部宋二府三司元中书省制

发展完善郡县制地方中央秦朝皇帝制度三公九卿严苛法律中央汉至元地方中央明、清地方废丞相设内阁设军机处

成熟积弊三、微专题专制主义中央集权制度专制主义中央集权制度（二）演26三、微专题专制主义中央集权制度

地方行政制度的演变（二）演变历程汉末魏晋州郡县秦朝郡县唐朝道州县宋朝州县路元朝路行省州县府明朝承宣布政使司府县清朝省道府县三、微专题专制主义中央集权制度地方行政制度的演变（二）演变27上三、微专题专制主义中央集权制度

——封建社会的基本政治制度（三）特点①形成了以皇权为中心的中央行政体制。②充分体现了“家天下”的特点。皇位是终身制、世袭制。③从中央到地方的统治机构，官职有明确的分工，既相互配合，又相互牵制，最终确保了皇帝的专权和中央的集权。上三、微专题专制主义中央集权制度（三）特点①形成了以皇权为中28三、微专题专制主义中央集权制度

——封建社会的基本政治制度（四）形成原因

经济根源：封建小农经济是其产生的经济基础。政治需要：建立中央集权政治既是封建国家巩固统一的需要，也是维护封建经济基础的需要。思想理论：法家思想奠定专制主义中央集权制度的理论基础。其他：春秋战国以来历史发展的必然（宗法制分封制的逐步瓦解，由分裂割据走向统一）三、微专题专制主义中央集权制度（四）形成原因经济根29三、微专题专制主义中央集权制度

——封建社会的基本政治制度（五）评价专制主义中央集权制度积极：政治：维护国家统一与社会安定；经济：有效组织人力、物力、财力开展大规模生产活动；有利于维护小农经济并创造辉煌的农耕文明。民族：有利于促进民族融合和统一多民族国家的发展；对外：有利于促进中外经济文化交流，有利于抵御外来侵略；文化：有利于推动文化的整体发展，有利于促进中华文明的传承与发展。消极：政治：君主专制容易造成决策的随意性和行政的专断，容易滋生腐败和暴政；形成长期的人治传统，不利于中国民主与法制建设。经济：维护小农经济模式，阻碍工商业发展，阻碍资本主义萌芽的成长，最终阻碍社会进步；思想文化：造成思想独尊和文化专制，阻碍思想解放及科技文化进步；明清以前积极作用为主，明清以后消极作用为主三、微专题专制主义中央集权制度（五）评价专制主义中央集权制度30谢谢观看！PPT模板下载：/moban/行业PPT模板：/hangye/节日PPT模板：/jieri/PPT素材下载：/sucai/PPT背景图片：/beijing/PPT图表下载：/tubiao/优秀PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/Word教程：/word/Excel教程：/excel/资料下载：/ziliao/PPT课件下载：/kejian/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/

谢谢观看！PPT模板下载：/moba31专题二：高考25题题型研究

中华文明的发展——秦汉和魏晋南北朝时期

酒泉中学朱庆龙专题二：高考25题题型研究321近五年高考题分析研究2核心知识突破3微专题1近五年高考题分析研究2核心知识突破3微专题33

一、近五年高考题分析（2017·全国Ⅰ卷·25）

表1皇帝纪年公元纪年郡级政区汉高帝十二年前195年15郡汉文帝十六年前164年24郡汉景帝中六年前144年68郡、国汉武帝元封五年前106年108郡、国表1为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。据此可知A．诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化

B．中央行政体制进行了调整C．朝廷解决边患的条件更加成熟

D．王国控制的区域日益扩大（2018·全国Ⅱ卷·25）西汉文景时期，粮食增产，粮价极低，国家收取的实物田租很少甚至免除，但百姓必须把粮食换成钱币，缴纳较高税额的人头税。富商大贾趁机操纵物价，放高利贷，加剧了土地兼并、农户流亡。这反映出当时()A．重农抑商政策未能实行B．自耕农经济发展受阻C．粮价低抑制了生产热情D．富商大贾操纵税收一、近五年高考题分析（2017·全国Ⅰ卷·25）34一、近五年高考题分析（2017·全国Ⅲ卷·25）《史记》记载，西汉前期，从事农牧业、采矿业、手工业和商业的人，通过自己的努力和智慧而致富，“大者倾郡，中者倾县，下者倾乡里者，不可胜数”。这反映了当时A．义利观发生根本改变 B．朝廷注重提高工商业者地位

C．经济得到恢复和发展

D．地方豪强势力控制了郡县（2017·全国Ⅱ卷·25）《史记》《汉书》均为私家撰著。魏晋以后，朝廷任用史官负责修撰本朝或前朝历史，甚至由宰相主持，皇帝亲自参与，这反映出官修史书

A．记载的真实性

B．评价历史的公正性

C．修撰的政治性

D．解释历史的客观性一、近五年高考题分析（2017·全国Ⅲ卷·25）《史记》记载35一、近五年高考题分析（2016·全国Ⅱ卷）两汉实行州郡推荐、朝廷考试任用的察举制；经魏晋九品中正制，至隋唐演变为自由投考、差额录用的科举制。科举制更有利于A．选拔最优秀的官吏 B．鉴别官员道德水平C．排除世家子弟入仕 D．提升社会文化水平（2016·全国Ⅰ卷·25）图4为汉代画像砖中的农事图。此图可以用来说明当时A．个体农户的生产劳作状态 B．精耕细作农业的不断发展C．土地公有制下的集体劳作D．大地主田庄上的生产情形一、近五年高考题分析（2016·全国Ⅱ卷）两汉实行州郡推荐、36一、近五年高考题分析（2015·全国Ⅰ卷）两汉时期，皇帝的舅舅外祖父按例封侯；若皇帝幼小，执政大臣也主要从他们之中选择。这被当时人视为“安宗庙，重社稷”的“汉家之制”。汉代出现外戚干政的背景是A．皇帝依靠外戚抑制相权B．“家天下”观念根深蒂固

C．母族亲属关系受到重视D．刘氏同姓诸侯王势力强大（2016·全国Ⅲ卷）东汉王充在《论衡》中说：“萧何入秦，收拾文书（国家档案文献），汉所以能制九州者，文书之力也。”其意在说明，西汉成功地实现对全国的统治，是因为汉初A．实行了崇尚儒家的政策 B．继承了秦朝的基本制度C．未能充分发挥文书功能 D．官吏熟知秦朝典章制度一、近五年高考题分析（2015·全国Ⅰ卷）两汉时期，皇帝的舅37一、近五年高考题分析（2014·全国Ⅱ卷）秦朝法律规定，私拿养子财物以偷盗罪论处，私拿亲子财物无罪；西晋时规定，私拿养子财物同样无罪。这一变化表明，西晋时A．养子亲子权利相同B．血缘亲情逐渐淡化C．宗族利益受到保护D．儒家伦理得到强化（2015·全国Ⅱ卷）汉宣帝曾称：“与朕共治天下者，其唯良二千石（郡太守）乎！”后来的帝王反复重申上述观念。这主要体现了

A．地方吏治是国家安定的重要因素

B．中央集权与地方分权之间的矛盾C．汉代地方行政制度为后代所沿用D．历代帝王将汉宣帝作为治国榜样一、近五年高考题分析（2014·全国Ⅱ卷）秦朝法律规定，私拿38一、近五年高考题分析（2013·课标版全国Ⅱ卷）汉唐制定土地法规，限制私有大土地的发展，宋代一改此法，“不抑兼并”。据此可知宋代A．中央集权弱化B．流民问题严重C．土地兼并缓和D．自耕小农衰退（2013·课标版全国Ⅰ卷）自汉至唐，儒学被奉为“周（公）孔之道”，宋代以后儒学多被称作“孔孟之道”，促成这一变化的是A．宗法血缘制度逐渐瓦解B．仁政理念深入人心C．程朱理学成为统治思想D．陆王心学日益兴起一、近五年高考题分析（2013·课标版全国Ⅱ卷）汉唐制定土地39一、近五年高考题分析（2012·课标全国卷）汉武帝设置十三州刺史以监察地方，并将豪强大族“田宅逾制”作为重要的监察内容，各地财产达300万钱的豪族被迁到长安附近集中居住。这表明当时A．政权的政治与经济支柱是豪强大族B．政治权力与经济势力出现严重分离C．抑制豪强是缓解土地兼并的重要措施

D．经济手段是巩固专制集权的主要方式（2013·大纲全国卷）汉文帝说：“盖天下万物之萌生，靡有不死。死者天地之理，物之自然，奚可甚哀……厚葬以破业，重服以伤生，吾甚不取。”汉文帝在此强调的是A．无为而治B．轻徭薄赋

C．崇尚节俭D．民贵君轻一、近五年高考题分析（2012·课标全国卷）汉武帝设置十三州40一、近五年高考题分析2013-2017年全国课标卷25题统计分析年份全国Ⅰ卷全国Ⅱ卷全国Ⅲ卷命题角度2018古代中国土地制度（西汉时期土地兼并与自耕农经济关系）考情分析：近三年的全国卷25题除2014年外，其余的试题全部落在秦汉时期。相对集中在政治、经济。

考查内容：①纯粹考查汉朝的政治、经济、文化和社会生活；②考查秦汉王朝开创的制度对后世的影响或在后世的变迁。考查方式：命题呈现出“新材料、新情境、新问题”的特点。考查考生解决问题的能力以及探究新问题的能力。考查趋势：从史料形式上看，既有文字，也有图片和表格；从命题立意上看，凸显核心素养，重视方向引领。

2018年考查经济史的可能性较大。2017汉初的王国问题（中央集权的措施）史学常识（官修史书的性质）汉初经济的恢复（休养生息的政策）2016汉代庄园经济选官制度的演变（选官标准）汉代的政治制度（汉承秦制）2015汉代外戚干政（威胁皇权的因素）汉代地方吏治2014秦汉到魏晋的法律演变一、近五年高考题分析2013-2017年全国课标卷25题统计41二、核心知识突破（一）阶段特征——知识纵横贯通

秦汉时期是我国统一多民族国家的形成和初步发展时期，政治、经济、文化的全面发展，奠定了中华文明的世界领先地位。政治：专制主义中央集权政治体制逐步建立；官僚政治逐渐取代贵族政治。经济：封建经济初步发展。封建小农经济占主导地位，对外贸易开始。思想文化：儒家取得独尊的地位，经董仲舒改造后的儒家思想成为主流思想。二、核心知识突破（一）阶段特征——知识纵横贯通秦汉时42二、核心知识突破（二）核心概念

【皇帝制度】

①特征：皇权至上、皇权独尊、皇位世袭

②影响：皇权的独断性往往影响封建国家的政治决策。

【三公九卿制】①职权范围：三公、九卿。

②参政方式：朝议制度。

③特点：以皇权为中心；家国同治。

【郡县制】

①起源：春秋战国时期。

②内容：全国范围内实行郡县，由中央直接管理。

③特点：A.中央垂直管理地方的形式。B.郡县长官由皇帝任免调动，

④影响：A.实现了中央对地方的直接有效管理；B.官僚政治取代贵族政治的重要标志。秦朝二、核心知识突破（二）核心概念【皇帝制度】秦朝43二、核心知识突破（二）核心概念【中央官制：内外朝制】

①内容：内朝（尚书令、侍中）；外朝（三公九卿）②特点：决策权和执行权的分离。

③评价：增强了皇帝的决策权，削弱了相权，有利于政局稳定。

【地方制度：郡国并行到州郡县制】①汉初：西汉在实行郡县制的同时，又实行封国制。②汉武帝时期：实行“推恩令”，逐步削弱了地方割据势力。③东汉时期：形成州郡县三级地方行政机构。。【监察制度：刺史制】①内容：A.地方：十三州刺史，以监察地方政治。B.中央：御史大夫②本质：加强皇权。③评价：A.积极：利于监督官员规范执政，防止官员贪污腐败。B.消极：专制制度的本质决定了监察体制的实际效能必然有限。【选官制度：察举制】

①内容：“举孝廉”，注重看人才的品德。②选官权：地方官吏。

汉朝二、核心知识突破（二）核心概念【中央官制：内外朝制】汉朝44二、核心知识突破（二）核心概念【户籍制度】①西汉政府把控制的人口按姓名、年龄、籍贯、身份等项目载入户籍，被正式编入政府户籍的平民百姓称为“编户齐民”；

②赋税制度分人头税和田税；【盐铁官营】

①汉武帝实行的财政政策；

②汉武帝时，打击工商业者，实行盐铁由国家垄断经营，并设置行政机构具体管理。盐铁官营在增加国家财政收入，抑制商人势力，改进与推广先进技术方面起了积极作用。【田庄经济】

①原因：土地兼并，导致豪强地主的田庄这一新的农业生产组织形式出现。

②状况：内容复杂多样的农作物生产、手工业生产。

③特点：自给自足的封闭性为主，但有的田庄经济也会与市场发生联系。汉朝二、核心知识突破（二）核心概念【户籍制度】汉朝45二、核心知识突破（二）核心概念【黄老之学】①背景：西汉初，经济破坏严重，百废待兴；统治者采取休养生息政策。②主张：无为而治；顺应自然不妄为。③影响：使西汉经济迅速恢复，国力逐强；为汉武帝时的有为打下基础。【独尊儒术】

（1）董仲舒的思想①宣扬“君权神授”。提出“天人合一”和“天人感应”学说。②提出“春秋大一统”。主张“罢黜百家，独尊儒术”。③“三纲五常”。（2）特点：①吸收了法家和阴阳家思想，内儒外法。②儒学独尊，思想专制，儒学官方化。③在继承儒家民本、仁政思想上，强调君主权威，带有神权色彩。（3）实质：是一种思想文化专制，适应了统治者加强统治的需要。（4）影响：①确立了儒学在中国传统文化中的主流地位；②结束了各派学术思想平等竞争的局面，扼制了学术思想的自由发展。汉朝二、核心知识突破（二）核心概念【黄老之学】汉朝46二、核心知识突破（三）考点深化【秦汉地方行政体系的演变——从贵族政治到官僚政治】比较项贵族政治官僚政治权力的来源权力运作权力机构

收入来源官吏选拔“世卿世禄”由皇帝授予、任命自主性，可以决定治下的一切事情受制于皇帝，服务于皇权。比较简单相互制约、机关臃肿、运转不灵来源于他的领地来源于俸禄；贪污受贿由“世卿世禄”制产生由皇帝来任免，察举、科举制二、核心知识突破（三）考点深化【秦汉地方行政体系的演变——从47

二、核心知识突破（三）考点深化【汉代儒学与官僚体系】【1.汉代儒学与官僚体系的关系】原因：传承礼乐文化；强化皇权；强化教化管理；解决功臣与郡国之间的问题。内涵：君主内圣外王影响：儒学思想政治化、伦理化；礼乐兴盛；提升了官员素质；出现了神秘色彩，促使唐宋儒学的复兴，回归先秦儒学之道。二、核心知识突破（三）考点深化【汉代儒学与官僚体系】【48

(1)继承①大一统：孔子强调正名、礼乐征伐自天子出等。②实行仁政：天人感应、防止暴政。③道德修养：五常(仁、义、礼、智、信)。(2)发展①思想专制：罢黜百家，独尊儒术；②神化皇权：天人感应、君权神授(阴阳家)。③兼收并蓄：融合道家、阴阳家、法家思想，成为正统思想。屈民而伸君(法家)。二、核心知识突破（三）考点深化【汉代儒学与官僚体系】【2.汉代儒学对先秦儒学的继承与发展】二、核心知识突破（三）考点深化【汉代儒学与官僚体系】【49

（3）秦汉的礼法制度

①秦用周礼,随着秦汉帝国中央集权的君主官僚政体的确立,形成皇帝独尊时家国一体新格局,汉承秦制,礼制发达。②到汉武帝之后,法家的郡县制与儒家的礼乐制合流,董仲舒提出的三纲思想促成宗法家族的父子、夫妇伦理与国家的君臣之道高度同构,伦理与政治高度一体化。君与臣之间、官与民之间、民与民之间,皆是相相对的私人伦理关系,各种宗法家族人情融入到法律政治领域,以礼入法,以礼规范法,形成礼法一体和私性政治传统。

二、核心知识突破（三）考点深化【1.汉代儒学对先秦儒学的继承与发展】【汉代儒学与官僚体系】二、核心知识突破（三）考点深化【1.汉代儒学对先秦儒学50

二、核心知识突破（三）考点深化【汉代儒学】【3.汉武帝独尊儒术的原因】（1）文化因素：夏朝尊命、商朝尊鬼神、周人尊礼。春秋战国时礼崩乐坏，用传统的仪礼无法约束平民和官僚。因此在文化上，秦汉皇帝思考怎样教化百姓，以统治辽阔的国土。（2）人才因素：汉初军功贵族显赫，武将轻视文人，文士人才极度匮乏。推行郡县制以后，需要众多的贤人担任官僚。（3）经济问题：小农经济的发展，需要约束以家为单位的言行。二、核心知识突破（三）考点深化【汉代儒学】【3.汉武帝51

二、核心知识突破（三）考点深化【汉代儒学】【4.汉武帝独尊儒术的影响】（1）复兴了周礼，提高了儒学在政治和思想上的地位，塑造皇帝内圣外王的形象。（2）政教合一，形成了重礼重孝风气。（3）导致“天人感应”理论形式化，形成一套成熟的以“德”为核心，以天人感应为表现形式的天命理论。二、核心知识突破（三）考点深化【汉代儒学】【4.汉武帝52

二、核心知识突破（三）考点深化【儒家思想的特点】(1)注重道德修养:爱人、德政、孝悌、仁义礼智信等。(2)注重民本思想:苛政猛于虎;为政以德;节用而爱人,使民以时。(3)注重现实社会:关注现实政治、伦理生活、具有理性精神。二、核心知识突破（三）考点深化【儒家思想的特点】(1)53二、核心知识突破（四）社会转型——周秦之变王道霸道德政集权分封制宗法制礼乐制井田制中央集权三公九卿郡县制土地私有二、核心知识突破（四）社会转型——周秦之变王道霸道德政集权分54二、核心知识突破（四）社会转型社会转型视角中的分封制与中央集权制度的比较(1)地方单位:封国——郡县。(2)地方基础:血缘——地域。(3)行政特点:分权——集权。(4)官员身份:贵族——官僚。(5)产生方式:世袭——任命。(6)选官标准:血缘——才能。(7)任职时间:终身——任期。(8)经济来源:封邑——俸禄。(9)高度集权:没有——实现。(10)历史影响:造成割据——