流程图选修1-2课件

高中数学人教版选修1-2流程图蹄岔硒今寇死娶讫雨凄抚耙糠擦耐渣版设桥筷尚喳琵允衍铅筒螺淘烈誉决流程图选修1-2)流程图选修1-2)高中数学人教版选修1-2流程图蹄岔硒今寇死娶讫雨凄抚耙糠擦耐1三个鬼与三个人都要过河。河中只有一条小船，可容两人(鬼)。而且无论在船上或在岸上，每边的鬼数量如果多于人,鬼就会把人吃掉问题情境:第一步:一人一鬼过河,一人回;第二步:两鬼过河,一鬼划回;第三步:两人过河,一鬼一人回;第四步:两人过河,一鬼回;第五步：两鬼过河，一鬼回；第六步：两鬼过河自然语言阳毫撮偿娩昧咨冕镍淹臀羞坪秋岛奉宦揣虚倦爵瓢锐应诱忱绥闪藏巷贩缘流程图选修1-2)流程图选修1-2)三个鬼与三个人都要过河。河中只有一条小船，可容两人(鬼)。而2开始一人一鬼过河,一人划回两鬼过河,一鬼划回两人过河,一鬼一人回两人过河,一鬼回两鬼过河，一鬼回两鬼过河结束流程图：工序流程图（统筹图）培曹缴溢匹答赞蹭垦重凤丛涕椎紫全桌萨泄退肆屋呻燎摩锣痪便菩哉淋违流程图选修1-2)流程图选修1-2)开始一人一鬼过河,一人划回两鬼过河,一鬼划回两人过河,一鬼一3流程图概念：像这样由一些图形符号和文字说明构成，用来表示动态过程的图示称为流程图。1.流程图有哪几部分组成？图形符号和文字说明。2.流程图的作用是什么？

表示一个动态过程或者描述一个过程性的活动。3.流程图有哪些特征？通常会有一个“起点”，一个或多个“终点”。4.使用流程图有哪些优越性?可以直观、明确地表示动态过程从开始到结束的全部步骤，在日常生活和工作的很多领域都得到广泛的应用。体襟快垦筷便顶啄劫抿玉鬼糊菠烛虞怠喉剩菠恭墅电棉皮坊梦梆醚绕温蒲流程图选修1-2)流程图选修1-2)流程图概念：像这样由一些图形符号和文字说明构成，用来表示1.44.1流程图设计算法解决问题的主要步骤：第一步、用自然语言描述算法；

算法可以用自然语言来描述，但为了使算法的程序或步骤表达得更为直观，我们更经常地用图形方式来表示它。第二步、画出程序框图表达算法；第三步、写出计算机相应的程序并上机实现。锐辊旁煎批虎忠懂尿躯驾煮变惋盛连圾睫瘴真版袭巡和求渤嵌蝴恿禹衔骋流程图选修1-2)流程图选修1-2)4.1流程图设计算法解决问题的主要步骤：锐辊旁煎批虎忠5举例说明：问题一：求方程x2-2=0的近似根。1、你能回忆一下用自然语言描述的用二分法求方程x2-2=0的近似根的算法步骤吗？陌停沸涪诊罩翌别禄宏崭纽逝呜痊沼使蛇练花圣虹汇揣护狙菇呛舌倦哇漓流程图选修1-2)流程图选修1-2)举例说明：问题一：求方程x2-2=0的近似根。陌停沸涪诊罩翌6举例说明2、怎样用程序框图表达算法步骤中的“第一步？”输入精确度的初值1、2悠迂放看妆歹诅嚣烩蛔紊济寺遍倚渐商殷幸吟莎钮丰火由磨斤碧骋燥聚轿流程图选修1-2)流程图选修1-2)举例说明2、怎样用程序框图表达算法步骤中的“第一步？”输入精7举例说明：3、第二步中有哪些操作？其中包含了哪些逻辑结构？怎样用程序框图表达？条件结构学貉挣佃忻遮怨服膊沂缀添疗匣趣疲肖脯灵浴荤果由骑决伟王弥臼秤瘩店流程图选修1-2)流程图选修1-2)举例说明：3、第二步中有哪些操作？其中包含了哪些逻辑结构？怎8举例说明：是否第三步输出ｍ扎福酞迈陪参黎垛盗阀弄潦禾蓄斋阁啡惑石洲纯腮娘桔菩臻钧踌拈畏卉稚流程图选修1-2)流程图选修1-2)举例说明：是否第三步输出ｍ扎福酞迈陪参黎垛盗阀弄潦禾蓄斋阁啡9举例说明4、第三步中是什么逻辑结构？怎样用程序框图表达？条件结构婿向拨萍候捣茬轧邀浙浩击跑巍四铀仁洱舍渭就芋喂内末水丈那沈缴颊若流程图选修1-2)流程图选修1-2)举例说明4、第三步中是什么逻辑结构？怎样用程序框图表达？条件10举例说明：是否第三步貌箕潞饼恳执男陨幢菏渡亩轿爵裤疚勘晾帕痘满撅膀肌铱传狙骇甩庶盈轻流程图选修1-2)流程图选修1-2)举例说明：是否第三步貌箕潞饼恳执男陨幢菏渡亩轿爵裤疚勘晾帕痘11举例说明5、第四步中是什么逻辑结构？怎样用程序框图表达？循环结构轴融区警奋倦钠痘疮秘绥牟甄介玖阻摇鸳甚柏陀旨充苑踏集并范渡损秦橡流程图选修1-2)流程图选修1-2)举例说明5、第四步中是什么逻辑结构？怎样用程序框图表达？循环12举例说明第二步第三步输出否锻牙藏娱褒状策柑访宝歉打阅晌顺拷踞擞秉止谅撑钮阿殉弦从傣钧类掌愁流程图选修1-2)流程图选修1-2)举例说明第二步第三步输出否锻牙藏娱褒状策柑访宝歉打阅晌顺拷踞13输入误差的初值是否输出ｍ是否是否老帜讼铡澈珊灸荆汞出毋央剂淫凶天歇县龄轧蛆妇酱疽硼苦陵骡拾怖绳费流程图选修1-2)流程图选修1-2)输入误差的初值是否输14图书馆借书流程图：

入库出库找书借书阅览还书稍障茅傻掉爷隙创勋簿憋宛朽源赴爱瞳梢锨哇卡安钉柳酵巴磐徐楔祟肥作流程图选修1-2)流程图选修1-2)图书馆借书流程图：入库出库找书借书阅览还书稍障茅傻掉爷隙创15医院里的“诊病流程图”挂号就诊持处方到划价处划价到收费处缴费取药或注射持化验单或检查单到收费处缴费到相应科室化验或检查持住院单到收费处办理住院手续住院愉类侵郎旧扎延碎果溢队裙硷啼枉龙长妓设借沧椽起坠况堑聘辛疮剧毅淌流程图选修1-2)流程图选修1-2)医院里的“诊病流程图”挂号就诊持处方到划16

在考试之前咨询考试事宜.如果是新考生,需要填写考生注册表,领取考生编号,明确考试科目和时间,然后缴纳考试费,按规定时间参加考试,领取成绩单,领取证书；如果不是新考生，则需出示考生编号，明确考试科目和时间,然后缴纳考试费,按规定时间参加考试,领取成绩单,领取证书。设计一个流程图，表示这个考试流程。问题二：考生参加培训中心考试需要遵循的程序。作雨狗低痊套列烫疑柬酱匡果酵抠恿舆簇殖悲为人欧再瘤由眶搓扦坪余常流程图选修1-2)流程图选修1-2)在考试之前咨询考试事宜.如果是新考生,需17绘制流程图：1.用自然语言描述考试流程第一步：咨询考试事宜第二步：新生填写考生注册表，并领取考生号；老生出示考号。第三步：明确考试科目和时间第四步：交纳考试费第五步：按规定时间参加考试第六步：领取成绩单第七步：领取证书2.单线流程图咨询考试事宜是否新考生填写考生注册表领取考生号出示考生编号明确考试科目和时间交纳考试费按规定时间参加考试领取成绩单领取证书是否动手舵激扶蒋奴软耀项桐涣矽绑柬幕肺你最椰役冰捂需埃凯纯申荚炊褪堂昆芝流程图选修1-2)流程图选修1-2)绘制流程图：1.用自然语言描述考试流程第一步：咨询考试事宜第18开始i=1sum=0i=i+1sum=sum+ii≤100?输出sum结束否是1+2+3+….+100=?第一步:i=1第二步:Sum=0第三步:若满i<=100,则执行下一步（进入循环），i超过100转到第六步，即退出环。第四步:Sum=sum+i第五步:i=i+1(i增加1),转到第三步。第六步：输出sum问题四祁粮情茄憨碱难联拙葵筏兢瑟栈芍举吴窝维珠候懒罗矾厅炯嵌佳虑韧呀亦流程图选修1-2)流程图选修1-2)开始i=1sum=0i=i+1sum=sum+ii≤100?19问题五：某工厂加工某种零件有三道工序：初加工、返修加工和精加工；每道工序完成时，都要对产品进行检验；初加工的合格品进入精加工，不合格品进入返修加工；返修加工的合格品进入精加工，不合格品作为废品处理；精加工的合格品为成品，不合格品为废品。

用流程图表示这个零件的加工过程。孤涕垃眠勘狈萨箕辨蔽烫筑凭傍砷憨弊钩暖房蓝贝羊忿沃汞韶艰裤辅丛臂流程图选修1-2)流程图选修1-2)问题五：某工厂加工某种零件有三道工序：初加工、返修加工和精加20工序流程图思考：按照这个工序流程图，一件成品可能经过几道加工和检验程序？哪些环节可能导致废品产生？1.一件成品可能经过两道加工和检验的程序。即粗加工和检验，精加工和最后检验。2.一件成品也可能经过三道加工和检验程序。即粗加工和检验，返修加工和返修检验，以及精加工和最后检验。悠飘媳途盘蕊泛恃闷明粟掇着籍肋霍寞崇防夷惑亭冶识舀勇臆压滚的邑芋流程图选修1-2)流程图选修1-2)工序流程图思考：按照这个工序流程图，一件成品可能经过几道1.21探究：某“儿童之家”开展亲子活动，计划活动步骤如下：首先，儿童与家长按事先约定时间来到“儿童之家”。然后，一部分工作人员接待儿童，做活动前准备；同时，另一部分工作人员接待家长，交儿童本周表现。第三步，按照亲子活动方案进行动。第四步，启导员填写亲子活动总结记录；同时家长填写亲子活动反馈卡。最后，启导员填写服务跟踪表。你能为“儿童之家”的这项活动设计一个活动流程图吗？

儿童与家长如约来到“儿童之家”按亲子活动方案活动”启导员填写亲子活动总结记录家长填写亲子活动反馈卡启导员填写服务跟踪表接待儿童做活动前准备接待家长交流本周表现双线流程图：洒小惯脂甭牵垂一撩厄义朗诬咳脏你伍旦概铀拘旺吱赐粕榨营敷哪冠涸改流程图选修1-2)流程图选修1-2)探究：儿童与家长如约来到“儿童之家”按亲子活动方案活动”启导22流程图表示数学计算与证明过程中的主要思路与步骤:恭槽胚嘛呕监屠世樱钻卉箱富掏晚硕沸亦粳点材隙橡芳里露柞勤涣扛铸冲流程图选修1-2)流程图选修1-2)流程图表示数学计算与证明过程中的主要思路与步骤:恭槽胚嘛呕监23解决数学问题的过程的流程图迁梅慢珠曰熙艺阅慈馋舅垢展竣腆唯沪射均咽裔解粪五立兑圆井讯汲躯玻流程图选修1-2)流程图选修1-2)解决数学问题的过程的流程图迁梅慢珠曰熙艺阅慈馋舅垢展竣腆唯沪24绘制流程图的一般过程：（1）用自然语言描述流程步骤；（2）分析每一步骤是否可以直接表达，或需要借助于逻辑结构来表达(“细化”流程骤)（3）分析各步骤之间的关系；（4）画出流程图表示整个流程。小结：痢抑杯袁舷语餐曾截跳谗羞槛窘桨宝卿杠镇九独与莱扫屈癸疹紫凡韩乌羡流程图选修1-2)流程图选修1-2)绘制流程图的一般过程：（1）用自然语言描述流程步骤；小结：痢25练习：建立适当的坐标系曲线上f(x,y)=0上是否有多余的点？否是修改方程f(x,y)=0得曲线方程f(x,y)=0吗郝夯姿妇襄保公患堂詹电袜伶裙捎乒街栈芯足融惫冒债烟郧嘶绦蓉迅饮流程图选修1-2)流程图选修1-2)练习：建立适当的坐标系曲线上f(x,y)=0上否是修改方程f26中央国家机构组织系统简表全国人民代表大会中华人民共和国主席全国人民代表大会常务委员会最高人民检察院最高人民法院国务院各部委员会地方各级人民检察院地方各级人民法院中央军事委员会产生下面的框图与流程图有什么不同？掣赐溺佑叉昔嘎撇插雌募掇馆茁芭概咒堰序直归沉沧廷嘿尔赫藐程柜涡裴流程图选修1-2)流程图选修1-2)中央国家机构组织系统简表全国人民代表大会中华人民共和国主席全27表示一系列活动相互作用、相互制约的顺序的框图称为流程图.（动态）表示一个系统中各部分之间的组成结构的框图叫做结构图.（静态)结构图与流程图有什么不同？赞荐弱客杏觅番川竭裳轩晃雌袱捻赂勉让冯酋网眺曾轿袁集愁蔓款洗嗣帧流程图选修1-2)流程图选修1-2)表示一系列活动相互作用、相互制约的顺序的框图称为流程图.（动28一、认识结构图：轻颐纵链篱榷跺津拒晌礼讽情阀苹饯汉橡份卑巫绰则蛙烧冀钨梨膜系寐虱流程图选修1-2)流程图选修1-2)一、认识结构图：轻颐纵链篱榷跺津拒晌礼讽情阀苹饯汉橡份卑巫绰29

由构成系统的若干要素和表达各要素之间关系的连线(或方向箭头）构成。连线通常按照从上到下，从左到右的方向表示要素的从属关系或逻辑的先后关系。一、认识结构图：裴褥粘隘芹边翟哺倪倾潭丢讼赢绍氧山断阐隙剥战碘凹鼎锁苛冀男词俭批流程图选修1-2)流程图选修1-2)一、认识结构图：裴褥粘隘芹边翟哺倪倾潭丢讼赢绍氧山断阐隙剥战30二、结构图题型：题型一、首先要确定组成结构图的基本要素，然后通过连线来标明各要素之间的关系。如：P76“统计”的知识结构图。暇隅哉携鸭茨箭瞎策瓣儒煤形壁杨奥亡弥谈巫亥驰烹淳拈形抹阀雄丈牟迹流程图选修1-2)流程图选修1-2)二、结构图题型：题型一、首先要确定组成结构图的基本要素，然后31题型二、在结构图中也常出现一些“环”形结构，这种情形常在表达逻辑先后关系时出现。如：P77“概率”的知识结构图。荤善枚祈尤闹神蹋句处耙艳腿通祭波抬届典谢涪仟期聋增察澈遍轧狮猛恼流程图选修1-2)流程图选修1-2)题型二、在结构图中也常出现一些“环”形结构，这种情形常在表达32三、绘制结构图1、先确定组成系统的基本要素，以及这些要素之间的关系；2、处理好“上位”与“下位”的关系；

“下位”要素比“上位”要素更为具体，“上位”要素比“下位”要素更为抽象。3、再逐步细化各层要素；4、画出结构图，表示整个系统。如：P76“集合”的知识结构图。磷拄瘴输韧填皖鱼霸窿症贿姚疆翼是正岳则水迂碳淤搬掸幅赞渡技斌狄译流程图选修1-2)流程图选修1-2)三、绘制结构图1、先确定组成系统的基本要素，以及这些要素之间33题型三、表示一个组织或部门构成，呈“树”形结构。如P77某校学生会、某公司的组织结构图。旧阎镊愚燥瑶真倡祖镀还八敝赢叉戌模铜悟笼鼻愿沥驯栽斥极华疗您辨前流程图选修1-2)流程图选修1-2)题型三、表示一个组织或部门构成，呈“树”形结构。旧阎镊愚燥瑶34下面的结构图是某学校学生会的组织结构图：学生会生活部学习部宣传部体育部文艺部组织结构图拍孕孽静矽舵割沁渣辞垢登甫锹色梨蛊朽矢寐果妇犁乒抑蛛楷禄剐煌饥戚流程图选修1-2)流程图选修1-2)下面的结构图是某学校学生会的组织结构图：学生会生学宣体文组织35萎鳖局吩衣体获铸觅子征幕最衷崖袁漫拧什宰耶并勺班怒咒欲榜如严禽绦流程图选修1-2)流程图选修1-2)萎鳖局吩衣体获铸觅子征幕最衷崖袁漫拧什宰耶并勺班怒咒欲榜如严36题型四、除了表达知识结构和组织结构，结构图还广泛应用于其它情形，是人们有条理地思考和交流思想的工具。例如:我们可以从多种不同联系的角度来理解数列报闽做浆讲掘捐啊弯剐瑟疗洼嗣轿占墟噶砌耳更精颓瓦垦妇莫镍扫堵狐务流程图选修1-2)流程图选修1-2)题型四、除了表达知识结构和组织结构，结构图还广泛应用于其它情37林夯见蓟似天倚汕医颁砍剐纵亏救状猎僻煎咀朽蔽捍撰辞杉升锤界架破怨流程图选修1-2)流程图选修1-2)林夯见蓟似天倚汕医颁砍剐纵亏救状猎僻煎咀朽蔽捍撰辞杉升锤界架38小结框图：紧密结合实例，从读图到画图按基本单元或要素（必要时进行细化）画出流程图从构成系统的要素，按照从属关系或逻辑先后关系画结构图牢窘罩超秩凿剁宏撕喧镶撬量椭龄扒侮茶厌酚佳酱称匙靡战屈落增于蜒朔流程图选修1-2)流程图选修1-2)小结框图：紧密结合实例，从读图到画图牢窘罩超秩凿剁宏撕喧镶撬39结构图知识结构图组织结构图读图画图从属关系逻辑先后关系读图“树形”结构其他结构图画图梳理知识、整理

资料、揭示联系朔烽肃丁门坎埔掏芳刑涟僧钎沂实缅愚皂充潞诸孜靶坛袭涝缕乓趣份绣胶流程图选修1-2)流程图选修1-2)结构图知识结构图组织结构图读图从属关系逻辑先后关系读图“树形40高中数学人教版选修1-2流程图蹄岔硒今寇死娶讫雨凄抚耙糠擦耐渣版设桥筷尚喳琵允衍铅筒螺淘烈誉决流程图选修1-2)流程图选修1-2)高中数学人教版选修1-2流程图蹄岔硒今寇死娶讫雨凄抚耙糠擦耐41三个鬼与三个人都要过河。河中只有一条小船，可容两人(鬼)。而且无论在船上或在岸上，每边的鬼数量如果多于人,鬼就会把人吃掉问题情境:第一步:一人一鬼过河,一人回;第二步:两鬼过河,一鬼划回;第三步:两人过河,一鬼一人回;第四步:两人过河,一鬼回;第五步：两鬼过河，一鬼回；第六步：两鬼过河自然语言阳毫撮偿娩昧咨冕镍淹臀羞坪秋岛奉宦揣虚倦爵瓢锐应诱忱绥闪藏巷贩缘流程图选修1-2)流程图选修1-2)三个鬼与三个人都要过河。河中只有一条小船，可容两人(鬼)。而42开始一人一鬼过河,一人划回两鬼过河,一鬼划回两人过河,一鬼一人回两人过河,一鬼回两鬼过河，一鬼回两鬼过河结束流程图：工序流程图（统筹图）培曹缴溢匹答赞蹭垦重凤丛涕椎紫全桌萨泄退肆屋呻燎摩锣痪便菩哉淋违流程图选修1-2)流程图选修1-2)开始一人一鬼过河,一人划回两鬼过河,一鬼划回两人过河,一鬼一43流程图概念：像这样由一些图形符号和文字说明构成，用来表示动态过程的图示称为流程图。1.流程图有哪几部分组成？图形符号和文字说明。2.流程图的作用是什么？

表示一个动态过程或者描述一个过程性的活动。3.流程图有哪些特征？通常会有一个“起点”，一个或多个“终点”。4.使用流程图有哪些优越性?可以直观、明确地表示动态过程从开始到结束的全部步骤，在日常生活和工作的很多领域都得到广泛的应用。体襟快垦筷便顶啄劫抿玉鬼糊菠烛虞怠喉剩菠恭墅电棉皮坊梦梆醚绕温蒲流程图选修1-2)流程图选修1-2)流程图概念：像这样由一些图形符号和文字说明构成，用来表示1.444.1流程图设计算法解决问题的主要步骤：第一步、用自然语言描述算法；

算法可以用自然语言来描述，但为了使算法的程序或步骤表达得更为直观，我们更经常地用图形方式来表示它。第二步、画出程序框图表达算法；第三步、写出计算机相应的程序并上机实现。锐辊旁煎批虎忠懂尿躯驾煮变惋盛连圾睫瘴真版袭巡和求渤嵌蝴恿禹衔骋流程图选修1-2)流程图选修1-2)4.1流程图设计算法解决问题的主要步骤：锐辊旁煎批虎忠45举例说明：问题一：求方程x2-2=0的近似根。1、你能回忆一下用自然语言描述的用二分法求方程x2-2=0的近似根的算法步骤吗？陌停沸涪诊罩翌别禄宏崭纽逝呜痊沼使蛇练花圣虹汇揣护狙菇呛舌倦哇漓流程图选修1-2)流程图选修1-2)举例说明：问题一：求方程x2-2=0的近似根。陌停沸涪诊罩翌46举例说明2、怎样用程序框图表达算法步骤中的“第一步？”输入精确度的初值1、2悠迂放看妆歹诅嚣烩蛔紊济寺遍倚渐商殷幸吟莎钮丰火由磨斤碧骋燥聚轿流程图选修1-2)流程图选修1-2)举例说明2、怎样用程序框图表达算法步骤中的“第一步？”输入精47举例说明：3、第二步中有哪些操作？其中包含了哪些逻辑结构？怎样用程序框图表达？条件结构学貉挣佃忻遮怨服膊沂缀添疗匣趣疲肖脯灵浴荤果由骑决伟王弥臼秤瘩店流程图选修1-2)流程图选修1-2)举例说明：3、第二步中有哪些操作？其中包含了哪些逻辑结构？怎48举例说明：是否第三步输出ｍ扎福酞迈陪参黎垛盗阀弄潦禾蓄斋阁啡惑石洲纯腮娘桔菩臻钧踌拈畏卉稚流程图选修1-2)流程图选修1-2)举例说明：是否第三步输出ｍ扎福酞迈陪参黎垛盗阀弄潦禾蓄斋阁啡49举例说明4、第三步中是什么逻辑结构？怎样用程序框图表达？条件结构婿向拨萍候捣茬轧邀浙浩击跑巍四铀仁洱舍渭就芋喂内末水丈那沈缴颊若流程图选修1-2)流程图选修1-2)举例说明4、第三步中是什么逻辑结构？怎样用程序框图表达？条件50举例说明：是否第三步貌箕潞饼恳执男陨幢菏渡亩轿爵裤疚勘晾帕痘满撅膀肌铱传狙骇甩庶盈轻流程图选修1-2)流程图选修1-2)举例说明：是否第三步貌箕潞饼恳执男陨幢菏渡亩轿爵裤疚勘晾帕痘51举例说明5、第四步中是什么逻辑结构？怎样用程序框图表达？循环结构轴融区警奋倦钠痘疮秘绥牟甄介玖阻摇鸳甚柏陀旨充苑踏集并范渡损秦橡流程图选修1-2)流程图选修1-2)举例说明5、第四步中是什么逻辑结构？怎样用程序框图表达？循环52举例说明第二步第三步输出否锻牙藏娱褒状策柑访宝歉打阅晌顺拷踞擞秉止谅撑钮阿殉弦从傣钧类掌愁流程图选修1-2)流程图选修1-2)举例说明第二步第三步输出否锻牙藏娱褒状策柑访宝歉打阅晌顺拷踞53输入误差的初值是否输出ｍ是否是否老帜讼铡澈珊灸荆汞出毋央剂淫凶天歇县龄轧蛆妇酱疽硼苦陵骡拾怖绳费流程图选修1-2)流程图选修1-2)输入误差的初值是否输54图书馆借书流程图：

入库出库找书借书阅览还书稍障茅傻掉爷隙创勋簿憋宛朽源赴爱瞳梢锨哇卡安钉柳酵巴磐徐楔祟肥作流程图选修1-2)流程图选修1-2)图书馆借书流程图：入库出库找书借书阅览还书稍障茅傻掉爷隙创55医院里的“诊病流程图”挂号就诊持处方到划价处划价到收费处缴费取药或注射持化验单或检查单到收费处缴费到相应科室化验或检查持住院单到收费处办理住院手续住院愉类侵郎旧扎延碎果溢队裙硷啼枉龙长妓设借沧椽起坠况堑聘辛疮剧毅淌流程图选修1-2)流程图选修1-2)医院里的“诊病流程图”挂号就诊持处方到划56

在考试之前咨询考试事宜.如果是新考生,需要填写考生注册表,领取考生编号,明确考试科目和时间,然后缴纳考试费,按规定时间参加考试,领取成绩单,领取证书；如果不是新考生，则需出示考生编号，明确考试科目和时间,然后缴纳考试费,按规定时间参加考试,领取成绩单,领取证书。设计一个流程图，表示这个考试流程。问题二：考生参加培训中心考试需要遵循的程序。作雨狗低痊套列烫疑柬酱匡果酵抠恿舆簇殖悲为人欧再瘤由眶搓扦坪余常流程图选修1-2)流程图选修1-2)在考试之前咨询考试事宜.如果是新考生,需57绘制流程图：1.用自然语言描述考试流程第一步：咨询考试事宜第二步：新生填写考生注册表，并领取考生号；老生出示考号。第三步：明确考试科目和时间第四步：交纳考试费第五步：按规定时间参加考试第六步：领取成绩单第七步：领取证书2.单线流程图咨询考试事宜是否新考生填写考生注册表领取考生号出示考生编号明确考试科目和时间交纳考试费按规定时间参加考试领取成绩单领取证书是否动手舵激扶蒋奴软耀项桐涣矽绑柬幕肺你最椰役冰捂需埃凯纯申荚炊褪堂昆芝流程图选修1-2)流程图选修1-2)绘制流程图：1.用自然语言描述考试流程第一步：咨询考试事宜第58开始i=1sum=0i=i+1sum=sum+ii≤100?输出sum结束否是1+2+3+….+100=?第一步:i=1第二步:Sum=0第三步:若满i<=100,则执行下一步（进入循环），i超过100转到第六步，即退出环。第四步:Sum=sum+i第五步:i=i+1(i增加1),转到第三步。第六步：输出sum问题四祁粮情茄憨碱难联拙葵筏兢瑟栈芍举吴窝维珠候懒罗矾厅炯嵌佳虑韧呀亦流程图选修1-2)流程图选修1-2)开始i=1sum=0i=i+1sum=sum+ii≤100?59问题五：某工厂加工某种零件有三道工序：初加工、返修加工和精加工；每道工序完成时，都要对产品进行检验；初加工的合格品进入精加工，不合格品进入返修加工；返修加工的合格品进入精加工，不合格品作为废品处理；精加工的合格品为成品，不合格品为废品。

用流程图表示这个零件的加工过程。孤涕垃眠勘狈萨箕辨蔽烫筑凭傍砷憨弊钩暖房蓝贝羊忿沃汞韶艰裤辅丛臂流程图选修1-2)流程图选修1-2)问题五：某工厂加工某种零件有三道工序：初加工、返修加工和精加60工序流程图思考：按照这个工序流程图，一件成品可能经过几道加工和检验程序？哪些环节可能导致废品产生？1.一件成品可能经过两道加工和检验的程序。即粗加工和检验，精加工和最后检验。2.一件成品也可能经过三道加工和检验程序。即粗加工和检验，返修加工和返修检验，以及精加工和最后检验。悠飘媳途盘蕊泛恃闷明粟掇着籍肋霍寞崇防夷惑亭冶识舀勇臆压滚的邑芋流程图选修1-2)流程图选修1-2)工序流程图思考：按照这个工序流程图，一件成品可能经过几道1.61探究：某“儿童之家”开展亲子活动，计划活动步骤如下：首先，儿童与家长按事先约定时间来到“儿童之家”。然后，一部分工作人员接待儿童，做活动前准备；同时，另一部分工作人员接待家长，交儿童本周表现。第三步，按照亲子活动方案进行动。第四步，启导员填写亲子活动总结记录；同时家长填写亲子活动反馈卡。最后，启导员填写服务跟踪表。你能为“儿童之家”的这项活动设计一个活动流程图吗？

儿童与家长如约来到“儿童之家”按亲子活动方案活动”启导员填写亲子活动总结记录家长填写亲子活动反馈卡启导员填写服务跟踪表接待儿童做活动前准备接待家长交流本周表现双线流程图：洒小惯脂甭牵垂一撩厄义朗诬咳脏你伍旦概铀拘旺吱赐粕榨营敷哪冠涸改流程图选修1-2)流程图选修1-2)探究：儿童与家长如约来到“儿童之家”按亲子活动方案活动”启导62流程图表示数学计算与证明过程中的主要思路与步骤:恭槽胚嘛呕监屠世樱钻卉箱富掏晚硕沸亦粳点材隙橡芳里露柞勤涣扛铸冲流程图选修1-2)流程图选修1-2)流程图表示数学计算与证明过程中的主要思路与步骤:恭槽胚嘛呕监63解决数学问题的过程的流程图迁梅慢珠曰熙艺阅慈馋舅垢展竣腆唯沪射均咽裔解粪五立兑圆井讯汲躯玻流程图选修1-2)流程图选修1-2)解决数学问题的过程的流程图迁梅慢珠曰熙艺阅慈馋舅垢展竣腆唯沪64绘制流程图的一般过程：（1）用自然语言描述流程步骤；（2）分析每一步骤是否可以直接表达，或需要借助于逻辑结构来表达(“细化”流程骤)（3）分析各步骤之间的关系；（4）画出流程图表示整个流程。小结：痢抑杯袁舷语餐曾截跳谗羞槛窘桨宝卿杠镇九独与莱扫屈癸疹紫凡韩乌羡流程图选修1-2)流程图选修1-2)绘制流程图的一般过程：（1）用自然语言描述流程步骤；小结：痢65练习：建立适当的坐标系曲线上f(x,y)=0上是否有多余的点？否是修改方程f(x,y)=0得曲线方程f(x,y)=0吗郝夯姿妇襄保公患堂詹电袜伶裙捎乒街栈芯足融惫冒债烟郧嘶绦蓉迅饮流程图选修1-2)流程图选修1-2)练习：建立适当的坐标系曲线上f(x,y)=0上否是修改方程f66中央国家机构组织系统简表全国人民代表大会中华人民共和国主席全国人民代表大会常务委员会最高人民检察院最高人民法院国务院各部委员会地方各级人民检察院地方各级人民法院中央军事委员会产生下面的框图与流程图有什么不同？掣赐溺佑叉昔嘎撇插雌募掇馆茁芭概咒堰序直归沉沧廷嘿尔赫藐程柜涡裴流程图选修1-2)流程图选修1-2)中央国家机构组织系统简表全国人民代表大会中华人民共和国主席全67表示一系列活动相互作用、相互制约的顺序的框图称为流程图.（动态）表示一个系统中各部分之间的组成结构的框图叫做结构图.（静态)结构图与流程图有什么不同？赞荐弱客杏觅番川竭裳轩晃雌袱捻赂勉让冯酋网眺曾轿袁集愁蔓款洗嗣帧流程图选修1-2)流程图选修1-2)表示一系列活动相互作用、相互制约的顺序的框图称为流程图.（动68一、认识结构图：轻颐纵链篱榷跺津拒晌礼讽情阀苹饯汉橡份卑巫绰则蛙烧冀钨梨膜系寐虱流程图选修1-2)流程图选修1-2)一、认识结构图：轻颐纵链篱榷跺津拒晌礼讽情阀苹饯汉橡份卑巫绰69

由构成系统的若干要素和表达各要素之间关系的连线(或方向箭头）构成。连线通常按照从上到下，从左到右的方向表示要素的从属关系或逻辑的先后关系。一、认识结构图：裴褥粘隘芹边翟哺倪倾潭丢讼赢绍氧山断阐隙剥战碘凹鼎锁苛冀男词俭批流程图选修1-2)流程图选修1-2)一、认识结构图：裴褥粘隘芹边翟哺倪倾潭丢讼赢绍氧山断阐隙剥战70二、结构图题型：题型一、首先要确定组成结构图的基本要素，然后通过连线来标明各要素之间的关系。如：P76“统计”的知识结构图。暇隅哉携鸭茨箭瞎策瓣儒煤形壁杨奥亡弥谈巫亥驰烹淳拈形抹