2020中学语文学习教育实习调查报告

2020中学语文学习教育实习检查报告2020中学语文学习教育实习检查报告5/52020中学语文学习教育实习检查报告2021中学语文教育实习检查报告学校组织我们进行了为在即50天的教育实习活动，希望经过实习能让我们深入中学教课第一线，认识中学教育现状，并进一步提高对教师职业的理解与认识，促使个人教课技术的形成。此次实习的内容包含讲堂教课见习，班主任工作见习和实习总结。在这时期我踊跃努力地工作，虚心向有经验的老师讨教，个人有了好多收获。同时，我以我所实习的中学——三十中为主要检核对象，做了一次深入的检查工作，是针对语文这门课而言的。在此，我介绍一下自己的实习生教育检查报告的结果，说说对中学语文教与学的一些见解。我所在的中学，语文的教课方法仍旧是一套公式化的教法，解题、介绍时代背景、泛读课文、解说生字生词、分段、剖析课文、概括中心思想和写作方法。这类一模一样的教法，贯串整个教课过程，使整个过程单调、乏味，加上大部分老师并无很深沉的文学功底，语文讲堂显得更为烦闷、无趣。老师在讲台上依据固有的模式大谈特谈，学生在讲台下作自己的事，少量仔细听课的同学看起来也是抱着某种利益的心态——高分。整个讲堂完整以教师为主体，学生不再是教课活动中的踊跃参加者,而是一个被动的接受教师灌注知识的客体。这样不单约束着青少年开朗的思想，使学生不动脑筋想问题，同时也浪费了他们的学习时间，影响了他们学习水平的提高。我，代化的教育打破的教课模式，以教主体，学生行正确的引，充分保学生在堂中的主体地位。因学生都是有主能性的，他依据自己的需要和趣能够很好地接受教的教育，也有益抵挡种教育。教的教育和教材于学生的展来,不过外固,真实取知、获得展要靠学生的内因起作用。学生作内因主的学不存在了,教和教材再好的外因也将失掉意。我一种很常的象：教在堂上会提，但些大多是很的是非，或许、填空、甚至是自自答，然全局部学生都能踊回复，或许都能回复得上，但学生的回复然都是很促，且性地不加以深入思虑而迅速作答，而些答案一般都在教的掌控之中，堂紧紧地控制在以教主体的氛中，学生的思造性及的生成性都大大降低。表面上学生极参加了堂，其整个教课量其实不高。在教课行程中，有候有的同学会提出一些稀罕乖僻的，教常常采纳回避的度，而有的同学偶会有一些充灵气的回复，袒露出他不一般的思印迹，但往常状况下，老都不敏感，学生的回复只作的一定、否定，或许不置能否⋯⋯有的老点言一、白，不可以依据学生的回复予适合、适合的价，人感觉老的言空洞。甚至有的老在学生回复完后用表，不论价大小，学生回复的价量有多大，老都是一个口吻“、不、太棒了〞等等。种信口开河的任意表使好多学生在回复任意付。看似堂氛围活，其是教课、也是学生一种不任的表。听了一个月的文，老期常插入这样的：个字、很重要，考的候常会考到;个句子注意它的翻，考会可能有所波及;种理解需要同学好漂亮看，高考常会出似的型⋯⋯整堂文都在文老的好心提示中井井有条地行。学生每次一听到此的，都会条件反射地集中注意力。真的是因个知点的重要性?不是的，很然，是了考。考独立于教育、教课以外，考内容代替了教课目，分数成最的教课目标。得，我着跟文老沟通教课方法，我：“老，您看，我堂可不可以够再拓展延长一下，或堂的兴趣性会有所增添。〞老很干脆地回复：“没有必需，考不考!〞我了，考不考，就不?文教课道也粹是了考?我好迷惑，中学文程准上：中学文教课定的目是“是学生得根本的文修养〞。由此派生的教课目从四个方面考：知技术、用能力、人文修养、感情度。四个方面的目标是一个有机的整体，对人的展开拥有十分重要的意义。但是，这些理论上的目标在现实的实践过程中却存在着极大的反差。老师授课以课本为主，课本上有的，就进行模式化解说，课本上没有的，老师便搪塞了事甚至根本不会说起。不要说知识技术没有获得提高，人文修养、感情态度，甚至应用能力更是无从谈起。而后，在做班主任代理过程中，我也注意到一些对于学生学习过程中的现象，比方：大部分学生能够自律，学习态度正直，踊跃长进，希望考出好成绩，让生命更充分、更有价值、更存心义。而且绝大部分人都曾领会到成功的快乐。他们对学校生活的评论是累并快乐着，对学习有着浓重的兴趣。但是，这里也有一些不行忽视的问题：一、学生的学习主动性不高。经过对学生作业的批阅，我发现，班里剽窃作业的现象比较广泛，有近90%的同学反应本班同学有剽窃作业的现象。二、学生的课业负担较重，心理压力广泛较大。我所实习的学校学生均匀每日清晨六点起床，夜晚12点歇息。除了上课时间，每日课外学习时间在4小时以上，而有些科目每日作业时间都要超出2小时。假如每门课程的作业都这样，学生怎样应付?即便只语数外三科每门作业要2小时，学生也不行能达成。其实这么多的学生剽窃作业也从另一方面说明他们的课业负担的确过重了。由于过重的课业负担，加上家长及老师的不中断敦促，他们的心理压力也随之增大。这即是我此次实习所见所感，也是我这