红色复古风五四青年节五四运动一百周年主题模板课件

红色复古风五四青年节五四运动一百周年主题模板课件目×录1.五四精神基本概述4.五四运动历史起源2.五四精神时代内涵5.研究学习五四精神3.五四精神具体内容6.立足现在展望未来目×录1.五四精神基本概述4.五四运动历史起源2.五第一章节五四精神基本概述第一章节五四精神爱国主义是五四精神的源泉，民主与科学是五四精神的核心，勇于探索、敢于创新、解放思想、实行变革是民主与科学提出和实现的途径，理性精神、个性解放、反帝反封建是民主与科学的内容。而所有这些，最终目的都是为了振兴中华民族。因此，纪念五四运动，发扬五四精神，应该把这些方面结合起来，为振兴中华民族而努力奋斗。五四精神的核心内容爱国进步民主科学源泉核心爱国主义是五四精神的源泉，民主与科学是五四精神的核心，勇于探五四精神就是升华了的爱国精神，归结起来是忧国忧民的爱国主义精神无私奉献的高度社会责任感宣传民主科学的进步精神追寻时代潮流的伟大精神五四精神就是升华了的爱国精神，归结起来是忧国忧民的爱国主义精第二章节五四精神时代内涵第二章节五四精神五四运动的时代内涵1999年抗议美国轰炸我驻南联盟大使馆2001年中美南海撞机事件在国际交往日益频繁、全球化不可逆转的浪潮中，维护我们的国家利益和民族利益在中国发展世人瞩目的背景下，寻求我们国家在世界上全新的定位和方向在对外开放交往日益扩大的现实中，探讨构成我们民族精神、民族性格的新内容五四运动的时代内涵1999年抗议美国2001年在国际交往日益我们应当认识到，当代爱国主义是一种比其他任何时候都更强烈的期望国家富强、民族复兴的愿望。在新的历史时期，这种爱国主义应该体现出理性的思维、开放的心态和发展的眼光。如果发挥充分得当，她将重塑我们的民族精神，成为振兴中华的强大动力。而且，像过去任何重大历史时期一样，青年群体必将在其中扮演积极而具有建设性的角色。五四运动的时代内涵我们应当认识到，当代爱国主义是一种比其他任何时候都更强烈的期第三章节五四精神具体内容第三章节五四精神西方思想在晚清尤其是在甲午战争之后大量传入中国并影响年轻一族，而在民国初年这种影响随着《新青年》等刊物的发展以及白话文运动的推动，自由、反抗传统权威等思想,影响了学生以及般市民。1.启蒙与救亡的自觉广泛的统一五四精神×具体内容西方思想在晚清尤其是在甲午战争之后大量传入中国并影响年轻一族社团組穢在民國的發展，包括少年中國學會、工學會、新民學會、新潮社、平民教育講演团、工讀互助团等等，篤五四运動在全國的開展奠定了組穢基礎。外争圆權，内惩國贼”是其斗争目標，它標志著中國新民主主義革命的開始，工人階般參加起了重大作用。2.知识分子与劳动群众的统一五四精神×具体内容社团組穢在民國的發展，包括少年中國學會、工學會、新民學會、新中国历史文化语境中的现代知识分子,是近代中西文化冲突导致文化转型的产物。这些由文化冲突而获得主体高度自觉，并勇敢地挑起”向西方学习“重担的现代知识分子,亦被称之为”先进的中国人“。3.刻苦耐劳的精神与进取创新的精神的统一五四精神×具体内容中国历史文化语境中的现代知识分子,是近代中西文化冲突导致文化中国历史上的士大夫或文人群体，现代意义上的知识分子，指的是那些以独立的人格、独立的身份和独立的价值标准，借助知识、文化、思想和精神的力量，来表现自身对于社会、历史、文化的独特思考和鲜明的“公共关怀”，体现一种公共良知、社会责任感、历史使命感。4.独立自主的精神与无私奉献精神的统一五四精神×具体内容中国历史上的士大夫或文人群体，现代意义上的知识分子，指的是那第四章节五四精神历史起源第四章节五四精神五四运动是1919年5月4日发生在北京的一场以青年学生为主,广大群众、市民、工商人士等中下阶层共同参与的,通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式进行的爱国运动,是中国人民彻底的反对帝国主义封建主义的爱国运动。五四运动直接影响了中国共产党的诞生和发展,中国共产党党史-般将其定义为"反帝反封建的爱国运动"(注意这里的"封建"-词是泛化的封建观),并以此运动作为旧民主主义革命和新民主主义革命的分水岭。五四精神×历史起源五四运动是1919年5月4日发生在北京的一场以青年学生为主,九十年一段多么漫长的岁月我们追寻青春的往事任激扬的思绪回溯回溯到上一个世纪那是民族危亡的时刻胜利的喜悦仍洋溢在脸上而丧权的怒火却又一次在每一一个国人心中燃起进步的学生青年扬起爱国主义的大旗为了祖国母亲的尊严毅然冲入那枪林弹雨还我青岛的血书义正辞严的演讲忧国忧民的心怀振兴中华的努力这一刻爱国进步的洪流把中国革命的历史推进到新民主主义五四精神×历史起源九十年一段多么漫长的岁月五四精神×历史起源第五章节研究学习五四精神第五章节研究学习教育部指出，要将五四精神活动当做一项常态的工作来抓，制定完善考评措施，将学五四精神活动纳入学生综合素质评价体系，纳入中小学生思想道德教育。道德教育和大学生思想政治教育工作质量评价体系。教育部网站公布了《教育系统深入开展学五四精神活动实施方案》，将学五四精神活动纳入学生综合素质评价体系。根据方案布置，要求在青少年学生中广泛开展以“弘扬五四精神、做全面发展一代新人”为主题的教育实践活动。教育部要求，把五四精神研究纳入高校哲学社会科学科学规划。研究学习×五四精神教育部指出，要将五四精神活动当做一项常态的工作来抓，制定完善中华人民共和国纪念五四活动纪念五四五四纪念馆共青团中央纪念五四运动八十周年专题人民网南方网纪念五四运动九十周年专题中国共青团中国台湾地区纪念五四活动等海外各界纪念五四洛杉矶七团体纪念五四运动系列演讲纪念五四大事2005年两岸四地大学生汇聚澳门]纪念“五四研究学习×五四精神中华人民共和国纪念五四活动研究学习×五四精神第六章节立足现在展望未来第六章节立足现在学习五四精神×重要意义一是五四运动直接影响了中国共产党的诞生和发展,中国共产党党史一般将其定义为“反帝反封建的爱国运动”(注意这里的"封建”-词是泛化的封建观),并以此运动作为旧民主主义革命和新民主主义革命的分水岭。1二是五四运动促进了马克思主义理论在中国的广泛传播,为中国共产党的成立在思想上和干部上作了准备。中国大陆直存在纪念五四运动的活动,各级党组织、共青团组织、学校、机关都对其形式非常重视。2学习五四精神×重要意义一是五四运动直接影响了中国共产党的诞生三是五四运动是一场伟大的群众爱国运动。它的斗争对象直指帝国主义和北洋军阀政府,表现出的反帝反封建的彻底性是史上前所未有的。它充分发动了群众,工、商、学联合起来,揭开了全民族进行彻底的反帝反封建斗争的序幕。3四是五四运动是一场深刻的思想解放运动。它使中国人民进步认识到帝国主义侵略的本质和军阀统治的黑暗,同时进一步提高了中国人民反帝反封建的决心和觉悟;促进了全国人民对改造中国的问题的反思和探索。4学习五四精神×重要意义三是五四运动是一场伟大的群众爱国运动。它的斗争对象直指帝国从此,无产阶级登上了政治舞台,民众的力量得到了广泛的发动等，这些不仅使五四运动本身具有新民民主义革命的基本内涵，还直接为中国共产党的成立创造了阶级上、思想上和干部上的条件。总结学习五四精神×重要意义从此,无产阶级登上了政治舞台,民众的力量得到了广泛的发动等，立足当下未来可期立足当下红色复古风五四青年节五四运动一百周年主题模板课件目×录1.五四精神基本概述4.五四运动历史起源2.五四精神时代内涵5.研究学习五四精神3.五四精神具体内容6.立足现在展望未来目×录1.五四精神基本概述4.五四运动历史起源2.五第一章节五四精神基本概述第一章节五四精神爱国主义是五四精神的源泉，民主与科学是五四精神的核心，勇于探索、敢于创新、解放思想、实行变革是民主与科学提出和实现的途径，理性精神、个性解放、反帝反封建是民主与科学的内容。而所有这些，最终目的都是为了振兴中华民族。因此，纪念五四运动，发扬五四精神，应该把这些方面结合起来，为振兴中华民族而努力奋斗。五四精神的核心内容爱国进步民主科学源泉核心爱国主义是五四精神的源泉，民主与科学是五四精神的核心，勇于探五四精神就是升华了的爱国精神，归结起来是忧国忧民的爱国主义精神无私奉献的高度社会责任感宣传民主科学的进步精神追寻时代潮流的伟大精神五四精神就是升华了的爱国精神，归结起来是忧国忧民的爱国主义精第二章节五四精神时代内涵第二章节五四精神五四运动的时代内涵1999年抗议美国轰炸我驻南联盟大使馆2001年中美南海撞机事件在国际交往日益频繁、全球化不可逆转的浪潮中，维护我们的国家利益和民族利益在中国发展世人瞩目的背景下，寻求我们国家在世界上全新的定位和方向在对外开放交往日益扩大的现实中，探讨构成我们民族精神、民族性格的新内容五四运动的时代内涵1999年抗议美国2001年在国际交往日益我们应当认识到，当代爱国主义是一种比其他任何时候都更强烈的期望国家富强、民族复兴的愿望。在新的历史时期，这种爱国主义应该体现出理性的思维、开放的心态和发展的眼光。如果发挥充分得当，她将重塑我们的民族精神，成为振兴中华的强大动力。而且，像过去任何重大历史时期一样，青年群体必将在其中扮演积极而具有建设性的角色。五四运动的时代内涵我们应当认识到，当代爱国主义是一种比其他任何时候都更强烈的期第三章节五四精神具体内容第三章节五四精神西方思想在晚清尤其是在甲午战争之后大量传入中国并影响年轻一族，而在民国初年这种影响随着《新青年》等刊物的发展以及白话文运动的推动，自由、反抗传统权威等思想,影响了学生以及般市民。1.启蒙与救亡的自觉广泛的统一五四精神×具体内容西方思想在晚清尤其是在甲午战争之后大量传入中国并影响年轻一族社团組穢在民國的發展，包括少年中國學會、工學會、新民學會、新潮社、平民教育講演团、工讀互助团等等，篤五四运動在全國的開展奠定了組穢基礎。外争圆權，内惩國贼”是其斗争目標，它標志著中國新民主主義革命的開始，工人階般參加起了重大作用。2.知识分子与劳动群众的统一五四精神×具体内容社团組穢在民國的發展，包括少年中國學會、工學會、新民學會、新中国历史文化语境中的现代知识分子,是近代中西文化冲突导致文化转型的产物。这些由文化冲突而获得主体高度自觉，并勇敢地挑起”向西方学习“重担的现代知识分子,亦被称之为”先进的中国人“。3.刻苦耐劳的精神与进取创新的精神的统一五四精神×具体内容中国历史文化语境中的现代知识分子,是近代中西文化冲突导致文化中国历史上的士大夫或文人群体，现代意义上的知识分子，指的是那些以独立的人格、独立的身份和独立的价值标准，借助知识、文化、思想和精神的力量，来表现自身对于社会、历史、文化的独特思考和鲜明的“公共关怀”，体现一种公共良知、社会责任感、历史使命感。4.独立自主的精神与无私奉献精神的统一五四精神×具体内容中国历史上的士大夫或文人群体，现代意义上的知识分子，指的是那第四章节五四精神历史起源第四章节五四精神五四运动是1919年5月4日发生在北京的一场以青年学生为主,广大群众、市民、工商人士等中下阶层共同参与的,通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式进行的爱国运动,是中国人民彻底的反对帝国主义封建主义的爱国运动。五四运动直接影响了中国共产党的诞生和发展,中国共产党党史-般将其定义为"反帝反封建的爱国运动"(注意这里的"封建"-词是泛化的封建观),并以此运动作为旧民主主义革命和新民主主义革命的分水岭。五四精神×历史起源五四运动是1919年5月4日发生在北京的一场以青年学生为主,九十年一段多么漫长的岁月我们追寻青春的往事任激扬的思绪回溯回溯到上一个世纪那是民族危亡的时刻胜利的喜悦仍洋溢在脸上而丧权的怒火却又一次在每一一个国人心中燃起进步的学生青年扬起爱国主义的大旗为了祖国母亲的尊严毅然冲入那枪林弹雨还我青岛的血书义正辞严的演讲忧国忧民的心怀振兴中华的努力这一刻爱国进步的洪流把中国革命的历史推进到新民主主义五四精神×历史起源九十年一段多么漫长的岁月五四精神×历史起源第五章节研究学习五四精神第五章节研究学习教育部指出，要将五四精神活动当做一项常态的工作来抓，制定完善考评措施，将学五四精神活动纳入学生综合素质评价体系，纳入中小学生思想道德教育。道德教育和大学生思想政治教育工作质量评价体系。教育部网站公布了《教育系统深入开展学五四精神活动实施方案》，将学五四精神活动纳入学生综合素质评价体系。根据方案布置，要求在青少年学生中广泛开展以“弘扬五四精神、做全面发展一代新人”为主题的教育实践活动。教育部要求，把五四精神研究纳入高校哲学社会科学科学规划。研究学习×五四精神教育部指出，要将五四精神活动当做一项常态的工作来抓，制定完善中华人民共和国纪念五四活动纪念五四五四纪念馆共青团中央纪念五四运动八十周年专题人民网南方网纪念五四运动九十周年专题中国共青团中国台湾地区纪念五四活动等海外各界纪念五四洛杉矶七团体纪念五四运动系列演讲纪念五四大事2005年两岸四地大学生汇聚澳门]纪念“五四研究学习×五四精神中华人民共和国纪念五四活动研究学习×五四精神第六章节立足现在展望未来第六章节立足现在学习五四精神×重要意义一