14古代寓言两则揠苗助长画蛇添足课件

揠苗助长第一课时字词精讲品读释疑初读感知结构主旨古代寓言两则14揠苗助长第一课时字词精讲品读释疑初读感知结构主旨古代寓言两则揠苗助长宋人有悯(mǐn)其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋(qū)而往视之，苗则槁(gǎo)矣。揠苗助长1.学习生字词。2.正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文理解重点词语的意思，结合生活实际领悟寓意。（重点）3.懂得“做事不能急于求成、违反事物的规律”的道理。（难点）学习目标1.学习生字词。学习目标寓我会写书写指导“宀”的上点居中；“禺”上窄下宽。yù寓我会写书写指导“宀”的上点居中；“禺”上窄下宽。yù谓书写指导“讠”偏上；右下部第一笔是竖。wèi谓书写指导“讠”偏上；右下部第一笔是竖。wèi予书写指导第三笔稍长，末笔起笔对正上点，写在竖中线上。yú予书写指导第三笔稍长，末笔起笔对正上点，写在竖中线上。yú趋书写指导“走”捺画平且长，托住“刍”；“刍”形小。qū趋书写指导“走”捺画平且长，托住“刍”；“刍”形小。qū揠：悯：芒芒然：病：趋：槁：理解词语拔。担心，忧虑。很疲倦的样子。劳累。赶去。枯萎。揠：理解词语拔。我们已经学习了生字词，为了更深入地理解古诗，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解词句。我们已经学习了生字词，为了更深入地理解古诗，老师送给大家一把核心问题：这则寓言故事说明了什么道理？串珠问题：1.农夫担心禾苗长得慢，他想出了什么办法？结果怎样？2.你觉得这个农夫是一个什么样的人？核心问题：梳理文意宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”【揠：拔。】宋国有个农夫，担心苗长得慢，就将苗一棵一棵地拔高了。然后，他又累又乏地回家了。他对家里的人说：“今天可把我累坏了，我帮助庄稼苗长高了！”【芒芒然：很疲倦的样子。】【悯：担心，忧虑。】【病：劳累。】梳理文意宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今其子趋(qū)而往视之，苗则槁(gǎo)矣。【趋：赶去。】他儿子赶快跑到地里去，一看，禾苗全都枯死了。【槁：枯萎。】其子趋(qū)而往视之，苗则槁(gǎo)矣。【趋：赶去。】他整体感知本寓言故事讲述的是一位古代宋人为了使自己田地里的禾苗长得快，便将禾苗往上拔，结果禾苗反而快速地枯萎了。整体感知本寓言故事讲述的是一位古代宋人为了使自己田地里的禾苗这句话交代了故事的起因——农夫担心苗长得慢，于是他将苗一棵一棵地拔高了。“揠”写出了农夫让禾苗快些长高的具体做法。这个过程把农夫不懂规律、急于求成的心理表现得淋漓尽致。宋人有悯(mǐn)其苗之不长而揠之者。这句话交代了故事的起因——农夫担心苗长得慢，于是他将苗一棵一“芒芒然”形容农夫拔苗后又累又乏的样子，说明他为了让苗长得更快些，确实付出了许多辛劳。农夫向家人炫耀自己的做法，并为此沾沾自喜，丝毫没有意识到自己做法的愚蠢。芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！“芒芒然”形容农夫拔苗后又累又乏的样子，说明他为了让苗长得更这句话写明了故事的结果——禾苗全都枯死了。本想借助外力让禾苗快长高，却违背了禾苗的自然生长规律，急于求成，结果事与愿违，付出了惨重的代价。苗则槁矣。这句话写明了故事的结果——禾苗全都枯死了。本想借助外力让禾苗《揠苗助长》说明了事物都有它自身内部的发展规律，借助外力，强求速成，反而会把事物弄糟的道理。核心问题：这则寓言故事说明了什么道理？《揠苗助长》说明了事物都有它自身内部的发展规律，借助外力，强1.农夫担心禾苗长得慢，他想出了什么办法？结果怎样？串珠问题：农夫担心禾苗长得慢，他将禾苗一棵一棵地拔高帮助其生长。结果禾苗全都枯死了。1.农夫担心禾苗长得慢，他想出了什么办法？结果怎样？串珠问题2.你觉得这个农夫是一个什么样的人？我觉得农夫是一个不顾禾苗自然生长规律，做事急于求成的人。2.你觉得这个农夫是一个什么样的人？我觉得农夫是一个不顾禾苗悯其苗不长揠之违反规律急于求成往视之苗则槁矣事与愿违揠苗助长课文结构

悯其苗不长揠之违反规律急于求成事与愿违揠苗助长课文结构《揠苗助长》讲述的是宋国有个农夫担心禾苗长得慢，就把禾苗拔高，结果禾苗都枯死了的故事，说明了事物都有自身内部的发展规律，借助外力，强求速成，反而会把事情弄糟的道理。课文主旨《揠苗助长》讲述的是宋国有个农夫担心禾苗长得慢，就把禾苗拔高课堂小结《揠苗助长》说明了事物都有它自身内部的发展规律，借助外力，强求速成，反而会把事物弄糟的道理。课堂小结《揠苗助长》说明了事物都有它自身内部的发展规律，借助14古代寓言两则揠苗助长画蛇添足课件画蛇添足第二课时字词精讲品读释疑初读感知当堂检测结构主旨课堂拓展古代寓言两则14画蛇添足第二课时字词精讲品读释疑初读感知当堂检测结构主旨课堂画蛇添足楚有祠(cí)者，赐其舍人卮(zhī)酒，舍人相谓曰:“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰:“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂(suì)饮其酒。为蛇足者，终亡此酒。画蛇添足学习目标1.学习生字词。2.正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文理解重点词语的意思，结合生活实际领悟寓意。（重点）3.懂得“做多余的事，反而不恰当”的道理。（难点）学习目标1.学习生字词。祠书写指导“礻”横撇长而舒展；“司”左端齐于竖中线。cí我会写祠书写指导“礻”横撇长而舒展；“司”左端齐于竖中线。cí我会赐书写指导左窄右宽。右边三撇要匀称，横折钩要有力。cì赐书写指导左窄右宽。右边三撇要匀称，横折钩要有力。cì乃书写指导横折折折钩要斜进，撇长短要适当。nǎi乃书写指导横折折折钩要斜进，撇长短要适当。nǎi遂书写指导右半部分上面点、撇对称，弯钩略呈弧形。suì遂书写指导右半部分上面点、撇对称，弯钩略呈弧形。suì易读错字祠堂遂心趋同císuìqū易读错字祠堂遂心趋同císuìqū数shù（数学）shǔ（数一数二）shuò（数见不鲜）饮yǐn（饮料）yìn（饮马）多音字数shù（数学）饮yǐn（饮料）多音字祠：舍人：卮：固：安：遂：亡：理解词语祠堂，封建社会中祭祀祖先或有功德的人的地方。文中是祭祀的意思。部属，门客。古代饮酒用的器皿。固然，本来。怎么，怎样。于是。失去，丢失。祠：理解词语祠堂，封建社会中祭祀祖先或有功德的人的地方。文中我们已经学习了生字词，为了更深入地理解古诗，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解词句。我们已经学习了生字词，为了更深入地理解古诗，老师送给大家一把核心问题：这则寓言故事说明了什么道理？串珠问题：1.为什么先画完蛇的那个人最终没有喝到酒呢？2.你觉得给蛇画脚的这个人是个什么样的人？核心问题：楚有祠者，赐其舍人卮酒，舍人相谓曰:“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”梳理文意【祠：祠堂，封建社会中祭祀祖先或有功德的人的地方。这里是祭祀的意思。】楚国有个主持祭祀的人，赏赐给他家中的门客一壶酒。门客们商议说：“这壶酒几个人喝不够，一个人喝又多。让我们在地上画蛇，谁先画完了，谁就喝这壶酒。”楚有祠者，赐其舍人卮酒，舍人相谓曰:“数人饮之不足，一人饮之有一个人先画完了蛇，拿起酒来将要喝，又左手拿着壶，右手画蛇，说：“我可以为蛇添上脚。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰:“吾能为之足。”有一个人先画完了蛇，拿起酒来将要喝，又左手拿着壶，右手画蛇，未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡此酒。他还没有添完，另一个人的蛇也画完了。这个人夺过酒壶，说：“蛇本来没有脚，你怎能够为它画脚呢？”于是把酒喝了。给蛇画脚的人最终没有喝到酒。【固：固然，本来。】【安：怎么，怎样。】【遂：于是。】【亡：失去，丢失。】未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮整体感知这个故事讽刺了那些做事多此一举，反而得不偿失的人。后以“画蛇添足”比喻做多余的事有害无益。也比喻虚构事实，无中生有。整体感知这个故事讽刺了那些做事多此一举，反而得不偿失的人。后这段话交代了故事的起因——楚国有个主持祭祀的人赏赐家中门客一壶酒，门客们商议后决定在地上画蛇，谁先画完谁就喝这壶酒。楚有祠(cí)者，赐其舍人卮(zhī)酒，舍人相谓曰:“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”这段话交代了故事的起因——楚国有个主持祭祀的人赏赐家中门客一这句话是故事的发展。蛇本来没有脚，画蛇先成者却自作聪明，给蛇画脚，实在是多此一举。同时，这句话抓住了先画完蛇的人动作、语言的描写，生动形象地表现出他胜券在握、洋洋得意的样子。一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰:“吾能为之足。”这句话是故事的发展。蛇本来没有脚，画蛇先成者却自作聪明，给蛇这段话是对后画完蛇的人动作、语言的描写，也是故事的高潮部分。先“夺”，同时“曰”，马上“饮”，动作一气呵成，显示了他头脑灵活，动作敏捷的特点；他用语言说明了自己夺酒的理由——蛇本无足，添足非蛇。未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂(suì)饮其酒。这段话是对后画完蛇的人动作、语言的描写，也是故事的高潮部分。此处点明了故事的结果——给蛇画脚的人最终没有喝到酒。正因为画蛇添足者不顾客观实际，给本没有脚的蛇画脚，多此一举，自以为是，才失去了本该有的喝酒机会。为蛇足者终亡其酒。此处点明了故事的结果——给蛇画脚的人最终没有喝到酒。正因为画这则寓言故事说明了什么道理？核心问题：《画蛇添足》揭示了不顾客观实际，主观武断，自以为是，做了多余的事情，反而会弄巧成拙，会失去到手的机会的道理。这则寓言故事说明了什么道理？核心问题：《画蛇添足》揭示了不顾1.为什么先画完蛇的那个人最终没有喝到酒呢？串珠问题：先画完蛇的人又为本没有脚的蛇画脚，多此一举，结果最终没有喝到酒。1.为什么先画完蛇的那个人最终没有喝到酒呢？串珠问题：先画完2.你觉得给蛇画脚的这个人是个什么样的人？我觉得他是一个不顾客观实际，自以为是，做事多此一举的人。2.你觉得给蛇画脚的这个人是个什么样的人？我觉得他是一个不顾一人蛇先成为之足亡其酒另一人蛇后成夺其卮饮其酒多此一举弄巧成拙画蛇添足课文结构一人蛇先成为之足亡其酒多此一举画蛇添足课文结构《画蛇添足》讲述的是一个人先画完蛇，后又给蛇画脚，结果失去喝酒机会的故事，揭示了不顾客观实际，主观武断，自以为是，做了多余的事情，反而会弄巧成拙，会失去到手的机会的道理。课文主旨《画蛇添足》讲述的是一个人先画完蛇，后又给蛇画脚，结果失去喝推荐阅读掩耳盗铃范氏之亡也，百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不可负；以锤（chuí）毁之，钟况（huàng）然有声。恐人闻之而夺己也，遽（jù）掩其耳。恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖（bèi）也！

推荐阅读掩耳盗铃译文：范氏逃亡的时候，有个人趁机偷了一口钟，想要背着它逃跑。但是，这口钟太大了，不好背，他就打算用锤子砸碎以后再背。谁知，刚砸了一下，那口钟就“咣”地发出了很大的响声。他生怕别人听到钟声，来把钟夺走了，就急忙把自己的耳朵紧紧塞住继续敲。害怕别人听到钟的声音，这是可以理解的；但捂住自己的耳朵就以为别人也听不到了，这就太荒谬了。译文：欲速，则不达。国学诵读《论语•子路》欲速，则不达。国学诵读《论语•子路》走进中华传统文化【买椟还珠】原意是买来装珍珠的木匣，退还了珍珠。寓意：郑人没有眼光，取舍不当，舍本求末；楚人过度包装，本末倒置。【歇后语】画蛇添足——多此一举揠苗助长——急于求成走进中华传统文化【买椟还珠】原意是买来装珍珠的木匣，退还了珍课堂小结这两则寓言故事看似可笑，实则耐人回味。生活中违反客观的规律、多此一举的事情时有发生。如为了让花儿快快长大，便不断地浇水，结果事与愿违。我们做任何事都要遵循客观规律，多此一举只能得不偿失。课堂小结这两则寓言故事看似可笑，实则耐人回味。生活中违反客1.这两则古代寓言各说明了什么道理？参考答案：《揠苗助长》说明了事物都有它自身内部的发展规律，借助外力，强求速成，反而会把事物弄糟的道理。《画蛇添足》揭示了不顾客观实际，主观武断，自以为是，做了多余的事情，反而会弄巧成拙，会失去到手的机会的道理。1.这两则古代寓言各说明了什么道理？参考答案：《揠苗助长》说2．理解加点词的意思。(1)今日病矣！予助苗长矣！(2)其子趋而往视之，苗则槁矣。(3)为蛇足者终亡其酒。参考答案：(1)病：劳累。(2)槁：枯萎。(3)亡：失去，丢失。．．．2．理解加点词的意思。参考答案：．．．一、用“√”给加点的字选择正确的读音。1．宋人有悯(mǐn

mǐng)其苗之不长而揠(yàn

yà)之者。2．苗则槁(gāo

gǎo)矣。3．楚有祠者，赐其舍(shě

shè)人卮酒。4．吾能为(wéi

wèi)之足。﹒﹒﹒﹒﹒√√√√√一、用“√”给加点的字选择正确的读音。﹒﹒﹒﹒﹒√√√√√二、读拼音，写词语。chēngwèiyù yánqūshì

cítángshǎngcìnǎizhì

称谓寓言趋势祠堂赏赐乃至二、读拼音，写词语。称谓寓言趋势祠堂赏赐乃至三、比一比，再组词。遂（）祠（）逐（）词（）赐（）寓（）剔（）遇（）遂愿追逐祠堂歌词赐予挑剔寓言遇到三、比一比，再组词。遂愿追逐祠堂歌词赐予挑剔寓言遇到四、给多音字注音并组词。

_____（）_____（）

_____（）_____（）五、写出下列词的近义词。揠——(

)槁——(

)赐——(

)持——(

)予饮yú予取予求给予yǔ

yǐn饮料yìn饮马拔枯赏拿四、给多音字注音并组词。予饮yú予取予求给予yǔyǐn饮料六、解释下列加点词，并翻译句子。1．今日病矣！予助苗长矣！病：__________予：__________翻译：___________________________________________2．其子趋而往视之，苗则槁矣。其：__________趋：__________槁：__________翻译：___________________________________________3．一人蛇先成，引酒且饮之。引：__________且：__________之：__________翻译：___________________________________________．．．．．．．．劳累。我。今天可把我累坏了！我帮助庄稼苗长高了！他的。赶去。枯萎。他儿子赶快跑到地里去，一看，禾苗全都枯死了。拿，取。将要。指酒。一个人先画完了蛇，拿起酒来将要喝。六、解释下列加点词，并翻译句子。．．．．．．．．劳累。我。今4．蛇固无足，子安能为之足？固：____________子：____________安：____________之：____________翻译：_______________________________________5．为蛇足者终亡其酒。为：____________亡：____________翻译：_______________________________________给蛇画脚的人最终没有喝到酒。固然，本来。你。怎么。指蛇。蛇本来没有脚，你怎能够为它画脚呢？给。失去，丢失。4．蛇固无足，子安能为之足？给蛇画脚的人最终没有喝到酒。固然14古代寓言两则揠苗助长画蛇添足课件揠苗助长第一课时字词精讲品读释疑初读感知结构主旨古代寓言两则14揠苗助长第一课时字词精讲品读释疑初读感知结构主旨古代寓言两则揠苗助长宋人有悯(mǐn)其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋(qū)而往视之，苗则槁(gǎo)矣。揠苗助长1.学习生字词。2.正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文理解重点词语的意思，结合生活实际领悟寓意。（重点）3.懂得“做事不能急于求成、违反事物的规律”的道理。（难点）学习目标1.学习生字词。学习目标寓我会写书写指导“宀”的上点居中；“禺”上窄下宽。yù寓我会写书写指导“宀”的上点居中；“禺”上窄下宽。yù谓书写指导“讠”偏上；右下部第一笔是竖。wèi谓书写指导“讠”偏上；右下部第一笔是竖。wèi予书写指导第三笔稍长，末笔起笔对正上点，写在竖中线上。yú予书写指导第三笔稍长，末笔起笔对正上点，写在竖中线上。yú趋书写指导“走”捺画平且长，托住“刍”；“刍”形小。qū趋书写指导“走”捺画平且长，托住“刍”；“刍”形小。qū揠：悯：芒芒然：病：趋：槁：理解词语拔。担心，忧虑。很疲倦的样子。劳累。赶去。枯萎。揠：理解词语拔。我们已经学习了生字词，为了更深入地理解古诗，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解词句。我们已经学习了生字词，为了更深入地理解古诗，老师送给大家一把核心问题：这则寓言故事说明了什么道理？串珠问题：1.农夫担心禾苗长得慢，他想出了什么办法？结果怎样？2.你觉得这个农夫是一个什么样的人？核心问题：梳理文意宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”【揠：拔。】宋国有个农夫，担心苗长得慢，就将苗一棵一棵地拔高了。然后，他又累又乏地回家了。他对家里的人说：“今天可把我累坏了，我帮助庄稼苗长高了！”【芒芒然：很疲倦的样子。】【悯：担心，忧虑。】【病：劳累。】梳理文意宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今其子趋(qū)而往视之，苗则槁(gǎo)矣。【趋：赶去。】他儿子赶快跑到地里去，一看，禾苗全都枯死了。【槁：枯萎。】其子趋(qū)而往视之，苗则槁(gǎo)矣。【趋：赶去。】他整体感知本寓言故事讲述的是一位古代宋人为了使自己田地里的禾苗长得快，便将禾苗往上拔，结果禾苗反而快速地枯萎了。整体感知本寓言故事讲述的是一位古代宋人为了使自己田地里的禾苗这句话交代了故事的起因——农夫担心苗长得慢，于是他将苗一棵一棵地拔高了。“揠”写出了农夫让禾苗快些长高的具体做法。这个过程把农夫不懂规律、急于求成的心理表现得淋漓尽致。宋人有悯(mǐn)其苗之不长而揠之者。这句话交代了故事的起因——农夫担心苗长得慢，于是他将苗一棵一“芒芒然”形容农夫拔苗后又累又乏的样子，说明他为了让苗长得更快些，确实付出了许多辛劳。农夫向家人炫耀自己的做法，并为此沾沾自喜，丝毫没有意识到自己做法的愚蠢。芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！“芒芒然”形容农夫拔苗后又累又乏的样子，说明他为了让苗长得更这句话写明了故事的结果——禾苗全都枯死了。本想借助外力让禾苗快长高，却违背了禾苗的自然生长规律，急于求成，结果事与愿违，付出了惨重的代价。苗则槁矣。这句话写明了故事的结果——禾苗全都枯死了。本想借助外力让禾苗《揠苗助长》说明了事物都有它自身内部的发展规律，借助外力，强求速成，反而会把事物弄糟的道理。核心问题：这则寓言故事说明了什么道理？《揠苗助长》说明了事物都有它自身内部的发展规律，借助外力，强1.农夫担心禾苗长得慢，他想出了什么办法？结果怎样？串珠问题：农夫担心禾苗长得慢，他将禾苗一棵一棵地拔高帮助其生长。结果禾苗全都枯死了。1.农夫担心禾苗长得慢，他想出了什么办法？结果怎样？串珠问题2.你觉得这个农夫是一个什么样的人？我觉得农夫是一个不顾禾苗自然生长规律，做事急于求成的人。2.你觉得这个农夫是一个什么样的人？我觉得农夫是一个不顾禾苗悯其苗不长揠之违反规律急于求成往视之苗则槁矣事与愿违揠苗助长课文结构

悯其苗不长揠之违反规律急于求成事与愿违揠苗助长课文结构《揠苗助长》讲述的是宋国有个农夫担心禾苗长得慢，就把禾苗拔高，结果禾苗都枯死了的故事，说明了事物都有自身内部的发展规律，借助外力，强求速成，反而会把事情弄糟的道理。课文主旨《揠苗助长》讲述的是宋国有个农夫担心禾苗长得慢，就把禾苗拔高课堂小结《揠苗助长》说明了事物都有它自身内部的发展规律，借助外力，强求速成，反而会把事物弄糟的道理。课堂小结《揠苗助长》说明了事物都有它自身内部的发展规律，借助14古代寓言两则揠苗助长画蛇添足课件画蛇添足第二课时字词精讲品读释疑初读感知当堂检测结构主旨课堂拓展古代寓言两则14画蛇添足第二课时字词精讲品读释疑初读感知当堂检测结构主旨课堂画蛇添足楚有祠(cí)者，赐其舍人卮(zhī)酒，舍人相谓曰:“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰:“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂(suì)饮其酒。为蛇足者，终亡此酒。画蛇添足学习目标1.学习生字词。2.正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文理解重点词语的意思，结合生活实际领悟寓意。（重点）3.懂得“做多余的事，反而不恰当”的道理。（难点）学习目标1.学习生字词。祠书写指导“礻”横撇长而舒展；“司”左端齐于竖中线。cí我会写祠书写指导“礻”横撇长而舒展；“司”左端齐于竖中线。cí我会赐书写指导左窄右宽。右边三撇要匀称，横折钩要有力。cì赐书写指导左窄右宽。右边三撇要匀称，横折钩要有力。cì乃书写指导横折折折钩要斜进，撇长短要适当。nǎi乃书写指导横折折折钩要斜进，撇长短要适当。nǎi遂书写指导右半部分上面点、撇对称，弯钩略呈弧形。suì遂书写指导右半部分上面点、撇对称，弯钩略呈弧形。suì易读错字祠堂遂心趋同císuìqū易读错字祠堂遂心趋同císuìqū数shù（数学）shǔ（数一数二）shuò（数见不鲜）饮yǐn（饮料）yìn（饮马）多音字数shù（数学）饮yǐn（饮料）多音字祠：舍人：卮：固：安：遂：亡：理解词语祠堂，封建社会中祭祀祖先或有功德的人的地方。文中是祭祀的意思。部属，门客。古代饮酒用的器皿。固然，本来。怎么，怎样。于是。失去，丢失。祠：理解词语祠堂，封建社会中祭祀祖先或有功德的人的地方。文中我们已经学习了生字词，为了更深入地理解古诗，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解词句。我们已经学习了生字词，为了更深入地理解古诗，老师送给大家一把核心问题：这则寓言故事说明了什么道理？串珠问题：1.为什么先画完蛇的那个人最终没有喝到酒呢？2.你觉得给蛇画脚的这个人是个什么样的人？核心问题：楚有祠者，赐其舍人卮酒，舍人相谓曰:“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”梳理文意【祠：祠堂，封建社会中祭祀祖先或有功德的人的地方。这里是祭祀的意思。】楚国有个主持祭祀的人，赏赐给他家中的门客一壶酒。门客们商议说：“这壶酒几个人喝不够，一个人喝又多。让我们在地上画蛇，谁先画完了，谁就喝这壶酒。”楚有祠者，赐其舍人卮酒，舍人相谓曰:“数人饮之不足，一人饮之有一个人先画完了蛇，拿起酒来将要喝，又左手拿着壶，右手画蛇，说：“我可以为蛇添上脚。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰:“吾能为之足。”有一个人先画完了蛇，拿起酒来将要喝，又左手拿着壶，右手画蛇，未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡此酒。他还没有添完，另一个人的蛇也画完了。这个人夺过酒壶，说：“蛇本来没有脚，你怎能够为它画脚呢？”于是把酒喝了。给蛇画脚的人最终没有喝到酒。【固：固然，本来。】【安：怎么，怎样。】【遂：于是。】【亡：失去，丢失。】未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮整体感知这个故事讽刺了那些做事多此一举，反而得不偿失的人。后以“画蛇添足”比喻做多余的事有害无益。也比喻虚构事实，无中生有。整体感知这个故事讽刺了那些做事多此一举，反而得不偿失的人。后这段话交代了故事的起因——楚国有个主持祭祀的人赏赐家中门客一壶酒，门客们商议后决定在地上画蛇，谁先画完谁就喝这壶酒。楚有祠(cí)者，赐其舍人卮(zhī)酒，舍人相谓曰:“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”这段话交代了故事的起因——楚国有个主持祭祀的人赏赐家中门客一这句话是故事的发展。蛇本来没有脚，画蛇先成者却自作聪明，给蛇画脚，实在是多此一举。同时，这句话抓住了先画完蛇的人动作、语言的描写，生动形象地表现出他胜券在握、洋洋得意的样子。一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰:“吾能为之足。”这句话是故事的发展。蛇本来没有脚，画蛇先成者却自作聪明，给蛇这段话是对后画完蛇的人动作、语言的描写，也是故事的高潮部分。先“夺”，同时“曰”，马上“饮”，动作一气呵成，显示了他头脑灵活，动作敏捷的特点；他用语言说明了自己夺酒的理由——蛇本无足，添足非蛇。未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂(suì)饮其酒。这段话是对后画完蛇的人动作、语言的描写，也是故事的高潮部分。此处点明了故事的结果——给蛇画脚的人最终没有喝到酒。正因为画蛇添足者不顾客观实际，给本没有脚的蛇画脚，多此一举，自以为是，才失去了本该有的喝酒机会。为蛇足者终亡其酒。此处点明了故事的结果——给蛇画脚的人最终没有喝到酒。正因为画这则寓言故事说明了什么道理？核心问题：《画蛇添足》揭示了不顾客观实际，主观武断，自以为是，做了多余的事情，反而会弄巧成拙，会失去到手的机会的道理。这则寓言故事说明了什么道理？核心问题：《画蛇添足》揭示了不顾1.为什么先画完蛇的那个人最终没有喝到酒呢？串珠问题：先画完蛇的人又为本没有脚的蛇画脚，多此一举，结果最终没有喝到酒。1.为什么先画完蛇的那个人最终没有喝到酒呢？串珠问题：先画完2.你觉得给蛇画脚的这个人是个什么样的人？我觉得他是一个不顾客观实际，自以为是，做事多此一举的人。2.你觉得给蛇画脚的这个人是个什么样的人？我觉得他是一个不顾一人蛇先成为之足亡其酒另一人蛇后成夺其卮饮其酒多此一举弄巧成拙画蛇添足课文结构一人蛇先成为之足亡其酒多此一举画蛇添足课文结构《画蛇添足》讲述的是一个人先画完蛇，后又给蛇画脚，结果失去喝酒机会的故事，揭示了不顾客观实际，主观武断，自以为是，做了多余的事情，反而会弄巧成拙，会失去到手的机会的道理。课文主旨《画蛇添足》讲述的是一个人先画完蛇，后又给蛇画脚，结果失去喝推荐阅读掩耳盗铃范氏之亡也，百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不可负；以锤（chuí）毁之，钟况（huàng）然有声。恐人闻之而夺己也，遽（jù）掩其耳。恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖（bèi）也！

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mǐng)其苗之不长而揠(yàn

yà)之者。2．苗则槁(gāo

gǎo)矣。3．楚有祠者，赐其舍(shě

shè)人卮酒。4．吾能为(wéi

wèi