小说人物形象作用研究课课件

小说中人物形象的作用小说中人物形象的作用1小说人物形象作用研究课课件2小说人物形象作用研究课课件311月模考《寻找目击证人》题目：“我”在小说中的作用是什么？请简要分析。（6分）①讲述故事：小说故事由“我”叙述出来，“我”见证了事情的全过程，真实可信。②推动故事情节：“我”是情节的参与者和推动者，由于“我”的调查，使案件的真相浮出水面，使得故事充满悬念，引人入胜。③暗示主旨：通过“我”对女人的态度，含蓄地表达了作品的主旨。④衬托人物：“我”对女人的态度同样也反衬了社会中一些人冷漠，缺少良知与社会责任感。11月模考《寻找目击证人》④衬托人物：“我”对女人的态度同样4答题反思：答题反思：5学习目标1、了解小说人物形象作用高考题型及设问方式。2、掌握小说人物形象作用分析的方法。3、熟练掌握方法，高效、规范答题。学习目标1、了解小说人物形象作用高考题型及设问方式。6

（2013年

湖南高考）“看报纸的旅客”在文中起什么作用？

（2014浙江高考）《走眼》结合赵老板这一人物形象分析作品主旨.

（2015浙江高考）《捡烂纸的老头》你认为作者刻画“连烂纸的老头”这一人物形象有什么用意？（2016全国卷3）“我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。（2017年江苏高考）小狗奎尼在小说中多次出现，简析其对人物刻画的作用。

高考怎么考（2013年

湖南高考）“看报纸的旅客”在文中起什么作7例题展示：《善亦有道》题目：小说中的“小儿子”出现了两次，请简要分析这个角色在小说中的作用。（6分）例题展示：《善亦有道》8小说人物形象作用研究课课件9小说人物形象作用研究课课件10小说人物形象作用研究课课件11参考答案①在人物塑造方面，衬托主要人物。小儿子是陪衬人物，更好地衬托了达老爷子的形象；②在情节发展方面，推动情节发展，避免情节单一；③在主题表达方面，通过“小儿子”的言行传达一种善的理念，丰富了小说内容，意在突出本文主题。参考答案①在人物塑造方面，衬托主要人物。小儿子是陪衬人物，更12次要人物作用：

1、对主要人物起陪衬作用。次要人物能够对比、衬托、烘托主人公，突出主人公的特点，使主人公形象更加鲜明。

2、贯穿全文的线索。特别是以第一人称叙述的“我”，大多起到叙述和见证人的作用，增加小说的真实性。

3、同主要人物一同揭示或凸显主旨。

4、推动情节发展。次要人物作用：13例题展示：2015浙江卷《捡烂纸的老头》

题目：你认为作者刻画“捡烂纸的老头”这一人物有什么用意?(5分)例题展示：2015浙江卷《捡烂纸的老头》14小说人物形象作用研究课课件15小说人物形象作用研究课课件16参考答案：①作者刻画这个“老头”，意在揭示：即使是看似微贱、遭人轻视的小人物，也有丰富、复杂的内心世界和自己的尊严。[对主题]②作者以深切的人文关怀，呼唤人们关注那些处于生活底层和社会边缘的小人物，给予他们更多同情、理解和尊重。[对社会]

参考答案：①作者刻画这个“老头”，意在揭示：即使是看17主要人物作用：

1、表达主题作用。人物形象的典型性，即折射出的社会现象以及带给人们的某种启示，是主要任务承担的重要人物。

2、推进情节的作用。主要是分析人物性格（命运）变化使情节有了变化，从而对情节起推动作用。3、体现社会意义。结合社会现实深切理解对当代社会的思想指导等方面的作用，以及分析人物形象的艺术价值给人们带来的某种启示，这才是作品的真正写作意图。主要人物作用：18

人物形象作用题从以下几个方面来思考：通过这个人，衬托、反衬或者补充了主要人物。这个人可能是全文的线索（穿针引线）或者是整个事件的见证者（增加真实感）。这个人的某种行为推动某一情节发展或者带来什么样的结局。这个人的出现可能使情节出现波澜，避免平铺直叙。这个人交代出当时的某种社会环境和背景。情节环境主题人物这个人或直接或间接体现某种主题。这个人身上寄寓着作者的某种情感。

人物形象作用题从以下几个方面来思考：通过这个人，衬托、反19课后作业物象的作用：（2017年江苏高考）《一个圣诞节的回忆》题目：小狗奎尼在小说中多次出现，简析其对人物刻画的映衬作用。（原文见学生用书三维设计P94）课后作业物象的作用：20小说中人物形象的作用小说中人物形象的作用21小说人物形象作用研究课课件22小说人物形象作用研究课课件2311月模考《寻找目击证人》题目：“我”在小说中的作用是什么？请简要分析。（6分）①讲述故事：小说故事由“我”叙述出来，“我”见证了事情的全过程，真实可信。②推动故事情节：“我”是情节的参与者和推动者，由于“我”的调查，使案件的真相浮出水面，使得故事充满悬念，引人入胜。③暗示主旨：通过“我”对女人的态度，含蓄地表达了作品的主旨。④衬托人物：“我”对女人的态度同样也反衬了社会中一些人冷漠，缺少良知与社会责任感。11月模考《寻找目击证人》④衬托人物：“我”对女人的态度同样24答题反思：答题反思：25学习目标1、了解小说人物形象作用高考题型及设问方式。2、掌握小说人物形象作用分析的方法。3、熟练掌握方法，高效、规范答题。学习目标1、了解小说人物形象作用高考题型及设问方式。26

（2013年

湖南高考）“看报纸的旅客”在文中起什么作用？

（2014浙江高考）《走眼》结合赵老板这一人物形象分析作品主旨.

（2015浙江高考）《捡烂纸的老头》你认为作者刻画“连烂纸的老头”这一人物形象有什么用意？（2016全国卷3）“我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。（2017年江苏高考）小狗奎尼在小说中多次出现，简析其对人物刻画的作用。

高考怎么考（2013年

湖南高考）“看报纸的旅客”在文中起什么作27例题展示：《善亦有道》题目：小说中的“小儿子”出现了两次，请简要分析这个角色在小说中的作用。（6分）例题展示：《善亦有道》28小说人物形象作用研究课课件29小说人物形象作用研究课课件30小说人物形象作用研究课课件31参考答案①在人物塑造方面，衬托主要人物。小儿子是陪衬人物，更好地衬托了达老爷子的形象；②在情节发展方面，推动情节发展，避免情节单一；③在主题表达方面，通过“小儿子”的言行传达一种善的理念，丰富了小说内容，意在突出本文主题。参考答案①在人物塑造方面，衬托主要人物。小儿子是陪衬人物，更32次要人物作用：

1、对主要人物起陪衬作用。次要人物能够对比、衬托、烘托主人公，突出主人公的特点，使主人公形象更加鲜明。

2、贯穿全文的线索。特别是以第一人称叙述的“我”，大多起到叙述和见证人的作用，增加小说的真实性。

3、同主要人物一同揭示或凸显主旨。

4、推动情节发展。次要人物作用：33例题展示：2015浙江卷《捡烂纸的老头》

题目：你认为作者刻画“捡烂纸的老头”这一人物有什么用意?(5分)例题展示：2015浙江卷《捡烂纸的老头》34小说人物形象作用研究课课件35小说人物形象作用研究课课件36参考答案：①作者刻画这个“老头”，意在揭示：即使是看似微贱、遭人轻视的小人物，也有丰富、复杂的内心世界和自己的尊严。[对主题]②作者以深切的人文关怀，呼唤人们关注那些处于生活底层和社会边缘的小人物，给予他们更多同情、理解和尊重。[对社会]

参考答案：①作者刻画这个“老头”，意在揭示：即使是看37主要人物作用：

1、表达主题作用。人物形象的典型性，即折射出的社会现象以及带给人们的某种启示，是主要任务承担的重要人物。

2、推进情节的作用。主要是分析人物性格（命运）变化使情节有了变化，从而对情节起推动作用。3、体现社会意义。结合社会现实深切理解对当代社会的思想指导等方面的作用，以及分析人物形象的艺术价值给人们带来的某种启示，这才是作品的真正写作意图。主要人物作用：38

人物形象作用题从以下几个方面来思考：通过这个人，衬托、反衬或者补充了主要人物。这个人可能是全文的线索（穿针引线）或者是整个事件的见证者（增加真实感）。这个人的某种行为推动某一情节发展或者带来什么样的结局。这个人的出现可能使情节出现波澜，避免平铺直叙。这个人交代