议论文专题训练五x对比论证课件

议论文专题训练五对比论证议论文专题训练五对比论证1一、什么是对比认证对比论证，是指议论时把几种事物或者同一事物的两种不同情况加以对照、比较和分析，突出不同点，从而证明或强化观点。一、什么是对比认证2对比论证，不仅指对同一议论对象上两种相互对立的论点作对比，而且还指正反对立的两种事实材料，或者紧扣中心论点作正反两个方面的论述等议论文专题训练五x对比论证课件3二、对比论证的效果1、突显特征，揭示本质2、说理充分，论述深入3、强化论点，文笔精炼二、对比论证的效果4三、运用对比认证1、要紧扣论题2、要明确“对比点”3、要重视分析（1）分析对比产生的根源，即“挖根源”。（2）阐述观点的正确性，即“深阐释”。

三、运用对比认证5四、对比论证常见方式四、6（一）、观点的对照1、对照式引论---先破后立

有人说…有人说…我说…

俗话说…而我认为…示例：对什么是北京的符号，有人说故宫、四合院是北京的符号，有人说天桥的杂耍、胡同小贩的吆喝是北京的符号，有人说琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号。。。众说纷纭，莫衷一是，而我说王选的精神是北京的符号。（一）、观点的对照72、对照式论述---破立结合

××是…，不是…

那种…不是××，只有…才是真正的××示例：意气不是图一时之快逞匹夫之勇，意气不是不讲原则两肋插刀，意气不是沉醉今朝不顾明天，真正的意气是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的豪迈慷慨，是杜甫“致君尧舜上，再使风俗淳”的忧国忧民，是毛泽东“数风流人物，不断看今朝”的壮怀逸飞。2、对照式论述---破立结合8（二）取例的对照（二）取例的对照91、取例的对比可以是点例的对比，也可是范例有对比，还可以是点例与范例的对比。例：一场美妙的音乐会，可能因为一位琴师的跑调而崩场；一场精彩的演出，会因为一个配角的失误而砸锅；一幅精心绘制的画，可能会为一个墨点而价值大跌。可见，和谐才是成功。1、取例的对比可以是点例的对比，也可是范例有对比，还可以是点10例：陶渊明不为五斗米折腰，李白不摧眉折腰事权贵，顾炎武不做清朝的高官……古今有志气、有骨气的人，都不以高官厚禄为荣，膝下有节，自强不息。他们的高尚品质永远为后世传诵。相反，那些曾荣耀一时、富贵一生的人，现在却早已被时间的长河冲刷得无影无踪了。

例：陶渊明不为五斗米折腰，李白不摧眉折腰事权贵，顾炎武不做清112、对比论证三种方法：横向对比、纵向对比和多向对比。横向对比:拿两种性质、特点均不相同的事物或情况进行对照、比较和分析。纵向对比:拿一种事物（当然也可以是人物）前后不同情况进行对照、比较和分析。多向对比:针对某种情况，连续从几个不同角度进行对照、比较和分析，来论证文章的中心论点。2、对比论证三种方法：横向对比、纵向对比和多向对比。12例：

商纣王自高自大，一意孤行，最终落得个葬身火海的下场；唐太宗虚心纳下，开创了“贞观盛世”；楚怀王闭目塞听，弃屈子的诤谏于不顾，落得个客死他乡的结果；齐威王善于纳谏，门庭若市，赢得诸侯朝拜。这样的事例不胜枚举，同是帝王，为何结局如此不同？真的是“从谏如流”势在必行!

——《论“从谏如流”》

（对比点突出：行为与结果）（拓展与点题）

1、横向对比型例：商纣王自高自大，一意孤行，最终落得个葬身火海的下场；唐13例：也许有的人生来就是与人争的，争的是名，是利，是片刻的虚荣，是永远的欺骗。苏东坡先前就是这样的一个人，他凭着满腹才学，争来了官职，争来了荣誉，争来了名声，争来了一帮子朋友。但当造化将它推向人生的低谷时，一切都化为乌有，“平生亲友，无一字见及，有书与之亦不答。”(争,反)至此，他方悟得“苟非吾之所有，虽一毫而莫取”，于是他放弃了恃才傲世之气，放下了功名利禄之心，这才有了“一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响”“一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实”。(放,正)一个“放”字，将一道神秘的天光引向黄州，《念奴娇赤壁怀古》、前后《赤壁赋》从此横空出世(结论)．2、纵向对比型例：也许有的人生来就是与人争的，争的是名，是利，是片刻的虚荣143、从正例到反例一定要注意过渡句的运用例：因舍去名利重负而最终获取成功的人不胜枚举，但始终背着名利包袱艰难前行的也不乏其人。例：从头悬梁锥刺股的苏秦到读书破万卷的杜甫，从声名显赫的诺贝尔奖获得者到奥运会精英们，有谁不是踏着好学之径叩开成功之间的呢？但总有那么一些人，寄希望于一夜成名。3、从正例到反例一定要注意过渡句的运用154、运用对照论证必须注意紧扣中心进行阐述，使观点鲜明。4、运用对照论证必须注意紧扣中心进行阐述，使观点鲜明。16

例：丛飞，这个曾经感动中国的人物，这个曾经赠送物品和300万元的人，这个帮助过178名贫困学生的人，在病危时竟没有人看望。他却坦然地说：“不要责怪他们，我已不再需要医疗。”这是何等的宽容，这就是丛飞式爱的表达。

爱心不该覆水难收。有人说，爱心就像一盆水，泼出后将不再收回。我却说，爱心本来就不像水，因为爱心可以传递，爱心可以容纳一切。那么爱心就该唤醒冷漠，换回感恩。

例：丛飞，这个曾经感动中国的人物，这个曾经赠送物品和30017三、述理的对照如果他（们）不能…

又怎能…

如果不是因为…

他（们）又哪能…

因为没有…

所以他…

三、述理的对照18例：人生的每一步，都要经过深思熟虑，才能走下去。

吴王夫差如果听信大臣劝谏杀了勾践，也不会身死人手。齐桓公如果听扁鹊的话及早医治，也不会病入膏肓。秦始皇如果慎用赵高，就不会天下大乱。项羽多听范增良言，也不会失去天下自刎乌江。

因为小小的一念之差，因为一步不慎，而功功败垂成，毁掉一生。一步虽小，却往往关乎一生。

---《一步与一生》

例：人生的每一步，都要经过深思熟虑，才能走下去。吴王夫差如19

例：包容是一种修养，一种境界。韩信未发迹时无端遭受“胯下之辱”，但封王之后却笑释前嫌，任命当初侮辱过自己的人为巡城校尉。如果不是因为他的包容，哪能赢得生前的万众敬重赢得死后的英名千古？勾践忍受了十年卧薪尝胆的艰辛，灭吴后下令诛尽吴国宗室而遭世人诟骂。因为他只知复仇不懂包容，最终误杀苍生而遭世人诟骂。佛经有言：“一念境转。”面对他人的过错，耿耿于怀、睚眦必报会带来沉重的心灵负累。不如以包容之心去获取一份泰然。《包容》例：包容是一种修养，一种境界。韩信未发迹时无端遭受“胯下之20例：贝多芬甩开了尘世的喧嚣，在音乐的国度里尽情跳跃;居里夫妇抛弃了名利的纷扰，在科学的世界迈出了更深远的步伐;陶渊明忘却了世俗的黑暗，在自由的南山中悠然采菊……他们的人生轻松徜徉，嗅着人间的芬芳。而别里科夫被世俗束缚在套子里，葛朗台被金钱拖至了死神的身边，他们没有全力轻松地奔跑，最终被卷入世俗的浊流中……《跑的体验》例：贝多芬甩开了尘世的喧嚣，在音乐的国度里尽情跳跃;居里夫21

“拣尽寒枝不肯栖，飘渺孤鸿影”的苏轼不美吗？那是寂寥之美，那是空旷之美，此美一点也不弱于昔日深受国君太后夸赞形成的光环之美；

“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”的李煜不美吗？一个阶下囚，一个落魄的国君得以流传千古，不是因为他的贵族血统，不是因为他的风流倜傥。只是因为这份凄绝哀婉之美，这份真实悲怆之美。

人生就像一条河流，快乐和悲伤是河流的两岸；人生犹如一幅的画卷，冷色和暖色的交织才成就画的璀璨夺目；人生就如一支乐曲，快慢缓急，才涤荡出震撼人心的音符。

痛苦并快乐着的人生，才是真正的人生，也就是真正意义上的完美人生。《痛苦并快乐着》“拣尽寒枝不肯栖，飘渺孤鸿影”的苏轼不美吗？那是22秀场秀场23练1在下面的空白处写几句话，要和前面的事迹形成对比，从而证明后面的论点。

方仲永五岁能“指物作诗立就，其文理皆有可观者”，并以诗“养父母”，“邑人奇之”，可以说是一代神童。

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可见，后天努力学习的重要性。人如果不努力学习，只靠先天的一点小聪明，人生将一事无成。

练1在下面的空白处写几句话，要和前面的事迹形成对比，从而24练2请用假设或因果复句写话，和前面的内容形成对比，从而证明后面的论点。

欧立希为发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验了６０６次才获得成功，制出了以实验次数命名的新药“６０６”，新药的问世是他坚持的结果。------------------------------------------

正因为他坚持下来，最后，他终于获得了胜利，可见，坚持就是胜利。

练2请用假设或因果复句写话，和前面的内容形成对比，从而证25练3、东汉时有一少年名叫陈蕃，独居一室而庭院龌龊不堪。他父亲的朋友薛勤见状批评说:“孺子何不洒扫以待宾?”他回答说:“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋?”薛勤当即针锋相对反问:“一屋不扫，何以扫天下?”请从以上材料选一个论点，运用对比论证方式写一段话，要求观点鲜明，不少于100字，时间5分钟。

练3、东汉时有一少年名叫陈蕃，独居一室而庭院龌龊不堪。他父亲264、五班作文（任选一题）（1）南极企鹅要想顺利登上光华坚硬的冰层，往往在上岸前狠狠的潜入海水，潜得越深，海水缩产生的压力和浮力也越大，最终如离弦之箭窜出水面，腾空而起，落于陆地之上，并划出一道完美的U形线。事实上，人生如同一道起伏的轨迹。有低谷也会有巅峰，正是低谷时期的压力和弹力转化为日后上升的强大力量。因为沉潜是积聚能量蓄势待发的前奏。请以“沉潜”为话题写作文。

（2）古人云：“不为无益之事。”当人们在工具上刻下第一道花纹时，无实际作用的花纹恰恰是文明的象征；非专业棋手下棋，不是为了生计，而是表明生活有闲暇，这种闲暇不也正是“无益”？请以“不为无益之事”为话题写作文。

4、五班作文（任选一题）2723班作文（任选一题）（1）请以“心有明灯”为题写一篇不少于800字的议论文，要求综合运用举例、对比等多种论证手法。（2）古人云：“不为无益之事。”当人们在工具上刻下第一道花纹时，无实际作用的花纹恰恰是文明的象征；非专业棋手下棋，不是为了生计，而是表明生活有闲暇，这种闲暇不也正是“无益”？请以“不为无益之事”为话题写作文。不少于800字的议论文，要求综合运用举例、对比等多种论证手法。

23班作文（任选一题）（1）请以“心有明灯”为题写一篇不少于28议论文专题训练五对比论证议论文专题训练五对比论证29一、什么是对比认证对比论证，是指议论时把几种事物或者同一事物的两种不同情况加以对照、比较和分析，突出不同点，从而证明或强化观点。一、什么是对比认证30对比论证，不仅指对同一议论对象上两种相互对立的论点作对比，而且还指正反对立的两种事实材料，或者紧扣中心论点作正反两个方面的论述等议论文专题训练五x对比论证课件31二、对比论证的效果1、突显特征，揭示本质2、说理充分，论述深入3、强化论点，文笔精炼二、对比论证的效果32三、运用对比认证1、要紧扣论题2、要明确“对比点”3、要重视分析（1）分析对比产生的根源，即“挖根源”。（2）阐述观点的正确性，即“深阐释”。

三、运用对比认证33四、对比论证常见方式四、34（一）、观点的对照1、对照式引论---先破后立

有人说…有人说…我说…

俗话说…而我认为…示例：对什么是北京的符号，有人说故宫、四合院是北京的符号，有人说天桥的杂耍、胡同小贩的吆喝是北京的符号，有人说琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号。。。众说纷纭，莫衷一是，而我说王选的精神是北京的符号。（一）、观点的对照352、对照式论述---破立结合

××是…，不是…

那种…不是××，只有…才是真正的××示例：意气不是图一时之快逞匹夫之勇，意气不是不讲原则两肋插刀，意气不是沉醉今朝不顾明天，真正的意气是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的豪迈慷慨，是杜甫“致君尧舜上，再使风俗淳”的忧国忧民，是毛泽东“数风流人物，不断看今朝”的壮怀逸飞。2、对照式论述---破立结合36（二）取例的对照（二）取例的对照371、取例的对比可以是点例的对比，也可是范例有对比，还可以是点例与范例的对比。例：一场美妙的音乐会，可能因为一位琴师的跑调而崩场；一场精彩的演出，会因为一个配角的失误而砸锅；一幅精心绘制的画，可能会为一个墨点而价值大跌。可见，和谐才是成功。1、取例的对比可以是点例的对比，也可是范例有对比，还可以是点38例：陶渊明不为五斗米折腰，李白不摧眉折腰事权贵，顾炎武不做清朝的高官……古今有志气、有骨气的人，都不以高官厚禄为荣，膝下有节，自强不息。他们的高尚品质永远为后世传诵。相反，那些曾荣耀一时、富贵一生的人，现在却早已被时间的长河冲刷得无影无踪了。

例：陶渊明不为五斗米折腰，李白不摧眉折腰事权贵，顾炎武不做清392、对比论证三种方法：横向对比、纵向对比和多向对比。横向对比:拿两种性质、特点均不相同的事物或情况进行对照、比较和分析。纵向对比:拿一种事物（当然也可以是人物）前后不同情况进行对照、比较和分析。多向对比:针对某种情况，连续从几个不同角度进行对照、比较和分析，来论证文章的中心论点。2、对比论证三种方法：横向对比、纵向对比和多向对比。40例：

商纣王自高自大，一意孤行，最终落得个葬身火海的下场；唐太宗虚心纳下，开创了“贞观盛世”；楚怀王闭目塞听，弃屈子的诤谏于不顾，落得个客死他乡的结果；齐威王善于纳谏，门庭若市，赢得诸侯朝拜。这样的事例不胜枚举，同是帝王，为何结局如此不同？真的是“从谏如流”势在必行!

——《论“从谏如流”》

（对比点突出：行为与结果）（拓展与点题）

1、横向对比型例：商纣王自高自大，一意孤行，最终落得个葬身火海的下场；唐41例：也许有的人生来就是与人争的，争的是名，是利，是片刻的虚荣，是永远的欺骗。苏东坡先前就是这样的一个人，他凭着满腹才学，争来了官职，争来了荣誉，争来了名声，争来了一帮子朋友。但当造化将它推向人生的低谷时，一切都化为乌有，“平生亲友，无一字见及，有书与之亦不答。”(争,反)至此，他方悟得“苟非吾之所有，虽一毫而莫取”，于是他放弃了恃才傲世之气，放下了功名利禄之心，这才有了“一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响”“一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实”。(放,正)一个“放”字，将一道神秘的天光引向黄州，《念奴娇赤壁怀古》、前后《赤壁赋》从此横空出世(结论)．2、纵向对比型例：也许有的人生来就是与人争的，争的是名，是利，是片刻的虚荣423、从正例到反例一定要注意过渡句的运用例：因舍去名利重负而最终获取成功的人不胜枚举，但始终背着名利包袱艰难前行的也不乏其人。例：从头悬梁锥刺股的苏秦到读书破万卷的杜甫，从声名显赫的诺贝尔奖获得者到奥运会精英们，有谁不是踏着好学之径叩开成功之间的呢？但总有那么一些人，寄希望于一夜成名。3、从正例到反例一定要注意过渡句的运用434、运用对照论证必须注意紧扣中心进行阐述，使观点鲜明。4、运用对照论证必须注意紧扣中心进行阐述，使观点鲜明。44

例：丛飞，这个曾经感动中国的人物，这个曾经赠送物品和300万元的人，这个帮助过178名贫困学生的人，在病危时竟没有人看望。他却坦然地说：“不要责怪他们，我已不再需要医疗。”这是何等的宽容，这就是丛飞式爱的表达。

爱心不该覆水难收。有人说，爱心就像一盆水，泼出后将不再收回。我却说，爱心本来就不像水，因为爱心可以传递，爱心可以容纳一切。那么爱心就该唤醒冷漠，换回感恩。

例：丛飞，这个曾经感动中国的人物，这个曾经赠送物品和30045三、述理的对照如果他（们）不能…

又怎能…

如果不是因为…

他（们）又哪能…

因为没有…

所以他…

三、述理的对照46例：人生的每一步，都要经过深思熟虑，才能走下去。

吴王夫差如果听信大臣劝谏杀了勾践，也不会身死人手。齐桓公如果听扁鹊的话及早医治，也不会病入膏肓。秦始皇如果慎用赵高，就不会天下大乱。项羽多听范增良言，也不会失去天下自刎乌江。

因为小小的一念之差，因为一步不慎，而功功败垂成，毁掉一生。一步虽小，却往往关乎一生。

---《一步与一生》

例：人生的每一步，都要经过深思熟虑，才能走下去。吴王夫差如47

例：包容是一种修养，一种境界。韩信未发迹时无端遭受“胯下之辱”，但封王之后却笑释前嫌，任命当初侮辱过自己的人为巡城校尉。如果不是因为他的包容，哪能赢得生前的万众敬重赢得死后的英名千古？勾践忍受了十年卧薪尝胆的艰辛，灭吴后下令诛尽吴国宗室而遭世人诟骂。因为他只知复仇不懂包容，最终误杀苍生而遭世人诟骂。佛经有言：“一念境转。”面对他人的过错，耿耿于怀、睚眦必报会带来沉重的心灵负累。不如以包容之心去获取一份泰然。《包容》例：包容是一种修养，一种境界。韩信未发迹时无端遭受“胯下之48例：贝多芬甩开了尘世的喧嚣，在音乐的国度里尽情跳跃;居里夫妇抛弃了名利的纷扰，在科学的世界迈出了更深远的步伐;陶渊明忘却了世俗的黑暗，在自由的南山中悠然采菊……他们的人生轻松徜徉，嗅着人间的芬芳。而别里科夫被世俗束缚在套子里，葛朗台被金钱拖至了死神的身边，他们没有全力轻松地奔跑，最终被卷入世俗的浊流中……《跑的体验》例：贝多芬甩开了尘世的喧嚣，在音乐的国度里尽情跳跃;居里夫49

“拣尽寒枝不肯栖，飘渺孤鸿影”的苏轼不美吗？那是寂寥之美，那是空旷之美，此美一点也不弱于昔日深受国君太后夸赞形成的光环之美；

“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”的李煜不美吗？一个阶下囚，一个落魄的国君得以流传千古，不是因为他的贵族血统，不是因为他的风流倜傥。只是因为这份凄绝哀婉之美，这份真实悲怆之美。

人生就像一条河流，快乐和悲伤是河流的两岸；人生犹如一幅的画卷，冷色和暖色的交织才成就画的璀璨夺目；人生就如一支乐曲，快慢缓急，才涤荡出震撼人心的音符。

痛苦并快乐着的人生，才是真正的人生，也就是真正意义上的完美人生。《痛苦并快乐着》“拣尽寒枝不肯栖，飘渺孤鸿影”的苏轼不美吗？那是50秀场秀场51练1在下面的空白处写几句话，要和前面的事迹形成对比，从而证明后面的论点。

方仲永五岁能“指物作诗立就，其文理皆有可观者”，并以诗“养父母”，“邑人奇之”，可以说是一代神童。

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可见，后天努力学习的重要性。人如果不努力学习，只靠先天的一点小聪明，人生将一事无成。

练1在下面的空白处写几句话，要和前面的事迹形成对比，从而52练2请用假设或因果复句写话，和前面的内容形成对比，从而