新人教版八年级上册生物第五单元第一章第六节鸟课件

知识回顾——两栖动物：②幼体生活在水中，用鳃呼吸，用尾运动③幼体经过变态发育变为成体，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。生活环境为水陆两栖。④体温不恒定需要冬眠（<7℃），是变温动物①举例：青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈等知识回顾——两栖动物：②幼体生活在水中，用鳃呼吸，用尾运动③⑤变温动物，需要冬眠①举例：龟鳖类、鳄类、蛇类②完全用肺呼吸（体内肺泡数目增多）③皮肤上有鳞片或甲：保护和防止体内水分蒸发作用。④卵外有坚韧的卵壳：保护作用⑥幼体发育摆脱了水环境，成为了真正的陆生动物爬行动物：⑤变温动物，需要冬眠①举例：龟鳖类、鳄类、蛇类②完全用肺呼第六节鸟

类学习目标知识目标：1.阐明鸟类适于空中飞行的形态结构特点；2.概述鸟类的主要特征。能力目标：通过对“鸟适于飞行的特点”的探究，培养我们的观察、发现、分析问题和解决问题的能力。情感目标：培养我们爱护动物、热爱大自然的情感态度。第六节鸟类第六节鸟类和猫、狗等陆地上生活的动物相比之下，鸟的体形和附肢有什么特点？观察与思考鸟的身体呈纺锤形，前肢特化成翅，适应空中飞行。第六节鸟类和猫、狗等陆地上生活的动物相比之下，鸟的信天翁：大型海洋性鸟类，翼长而尖，善于飞翔，是海上的流浪者，除繁殖期都栖息在海上。趾间具有蹼，属于游禽。信天翁：大型海洋性鸟类，翼长而尖，善于飞翔新人教版八年级上册生物第五单元第一章第六节鸟课件鹰：肉食性鸟类，具有锐利的钩爪，嘴有利钩，善于飞翔，视力敏锐。鹰：肉食性鸟类，具有锐利的钩爪，嘴有利钩，啄木鸟：嘴细长坚硬，足有四趾，带有尖利的钩爪，以昆虫为食，是有名的“森林医生”啄木鸟：嘴细长坚硬，足有四趾，帝王企鹅：生活在南极，颊部和颈部呈金黄色，是体型最大的企鹅。帝王企鹅：生活在南极，鸟的名称喙的特征足的特征食性生活环境结论外形上的共同特点大山雀短、直纤细，善于抓握以食虫为主林间金雕丹顶鹤啄木鸟野鸭强大，末端有弯钩粗壮，趾端有利爪鸟兽等大中型动物多山或丘陵地区直、长腿细长，可在浅水中行走鱼、虾等湿地强直、尖锐趾端有爪，善于攀附树干昆虫林地扁、阔趾间有蹼，善于游泳广而杂湿地鸟喙特征与鸟食性相适应，鸟足特征与鸟的生活环境相适应体表覆盖有羽毛，具有翼、喙等结构鸟的名称喙的特征足的特征食性生活环境结论外形上的共同特点大山探究实验1提出问题2做出假设3制定计划4实施计划5得出结论6表达交流鸟的形态结构有哪些适于飞行的特点？体形、羽毛、翼、肌肉、骨骼、消化系统、循环系统、呼吸系统、体温············探究实验1提出问题鸟的形态结构有哪些适于飞行的特点？体形、羽1身体纺锤（流线）形。身上被覆羽毛，前肢变成翼；鸟类有哪些主要的形态特征？（P33）想一想鸟类11卵生，有坚硬卵壳保护。10体温恒定，大约在40℃左右，增加对环境的适应；9四个腔，心率频率快，循环能力强，快速传递能量至全身；8肺、气囊双重呼吸；7没有膀胱，直肠极短，能随时排便减轻体重；6食量大，消化能力强，有嗉囊储存和软化食物等；5有角质的喙，没有牙齿。喙和脚形态各异；4视觉发达，利于疾飞捕食避敌；3胸肌发达有力，附着在龙骨突上；2骨骼薄、愈合、中空，能减轻自重，有利飞行；1身体纺锤（流线）形。身上被覆羽毛，前肢变成翼；鸟类有哪些主新人教版八年级上册生物第五单元第一章第六节鸟课件想一想你仔细观察过鸡、鸭、企鹅和驼鸟等动物吗？它们为什么不能飞行？为什么说它们也是属于鸟类？鸡、鸭的翼圆而短。企鹅、驼鸟的飞羽退化，不能展翅飞翔。想一想你仔细观察过鸡、鸭、企鹅和驼鸟等动物吗？它们新人教版八年级上册生物第五单元第一章第六节鸟课件鸟内没有牙齿，食物不经过咀嚼就咽下去，取食速度快，体内有嗉囊，可以储存和软化食物，而肌胃能磨碎食物，消化能力很强。能迅速提供飞行的能量鸟内没有牙齿，食物不经过咀嚼就咽下去，取食速度快，体内有嗉囊两翼举起，气囊扩张，空气进入肺，大量空气在肺内进行气体交换，另一部分进入气囊。两翼下垂，气囊收缩，气囊里的空气又进过肺而排出体外。每呼吸一次，空气就两次进过肺，在肺内进行了两次气体交换双重呼吸两翼举起，气囊扩张，空气进入肺，大量空气在肺内进行气体交换，课后练习一判断1、前肢变成翼是适于飞行的唯一特征（）2爬行动物和鸟的生殖器官完全摆脱了对水环境的依赖，是真正的陆生脊椎动物。（）二选择下面哪一组是鸟特有的特征（）体表有羽毛用肺呼吸并用气囊辅助呼吸体温恒定通过产卵繁殖后代前肢覆羽特化成翼善于飞行A①③⑥B②③④C①②⑤D②⑤⑥三、如果你主要观察家鸽或麻雀，会发现它们总在不停地找食吃。它们吃进去这么多东西，难道不会增加体重、影响飞行吗？√×C课后练习一判断√×C不会。家鸽、麻雀等鸟似乎总是在不停地找食吃，这是因为鸟类飞行需要消耗大的能量，需要吃进大量的食物才能保证能量供应。虽然吃进去很多食物，但是由于鸟的消化能力很强，代谢快，吃进去的食物经过消化后能很快吸收，残渣形成的粪便可通过短短的直肠迅速排出，因此不会因取食增加体重而影响飞行。不会。总结：总结：知识回顾——两栖动物：②幼体生活在水中，用鳃呼吸，用尾运动③幼体经过变态发育变为成体，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。生活环境为水陆两栖。④体温不恒定需要冬眠（<7℃），是变温动物①举例：青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈等知识回顾——两栖动物：②幼体生活在水中，用鳃呼吸，用尾运动③⑤变温动物，需要冬眠①举例：龟鳖类、鳄类、蛇类②完全用肺呼吸（体内肺泡数目增多）③皮肤上有鳞片或甲：保护和防止体内水分蒸发作用。④卵外有坚韧的卵壳：保护作用⑥幼体发育摆脱了水环境，成为了真正的陆生动物爬行动物：⑤变温动物，需要冬眠①举例：龟鳖类、鳄类、蛇类②完全用肺呼第六节鸟

类学习目标知识目标：1.阐明鸟类适于空中飞行的形态结构特点；2.概述鸟类的主要特征。能力目标：通过对“鸟适于飞行的特点”的探究，培养我们的观察、发现、分析问题和解决问题的能力。情感目标：培养我们爱护动物、热爱大自然的情感态度。第六节鸟类第六节鸟类和猫、狗等陆地上生活的动物相比之下，鸟的体形和附肢有什么特点？观察与思考鸟的身体呈纺锤形，前肢特化成翅，适应空中飞行。第六节鸟类和猫、狗等陆地上生活的动物相比之下，鸟的信天翁：大型海洋性鸟类，翼长而尖，善于飞翔，是海上的流浪者，除繁殖期都栖息在海上。趾间具有蹼，属于游禽。信天翁：大型海洋性鸟类，翼长而尖，善于飞翔新人教版八年级上册生物第五单元第一章第六节鸟课件鹰：肉食性鸟类，具有锐利的钩爪，嘴有利钩，善于飞翔，视力敏锐。鹰：肉食性鸟类，具有锐利的钩爪，嘴有利钩，啄木鸟：嘴细长坚硬，足有四趾，带有尖利的钩爪，以昆虫为食，是有名的“森林医生”啄木鸟：嘴细长坚硬，足有四趾，帝王企鹅：生活在南极，颊部和颈部呈金黄色，是体型最大的企鹅。帝王企鹅：生活在南极，鸟的名称喙的特征足的特征食性生活环境结论外形上的共同特点大山雀短、直纤细，善于抓握以食虫为主林间金雕丹顶鹤啄木鸟野鸭强大，末端有弯钩粗壮，趾端有利爪鸟兽等大中型动物多山或丘陵地区直、长腿细长，可在浅水中行走鱼、虾等湿地强直、尖锐趾端有爪，善于攀附树干昆虫林地扁、阔趾间有蹼，善于游泳广而杂湿地鸟喙特征与鸟食性相适应，鸟足特征与鸟的生活环境相适应体表覆盖有羽毛，具有翼、喙等结构鸟的名称喙的特征足的特征食性生活环境结论外形上的共同特点大山探究实验1提出问题2做出假设3制定计划4实施计划5得出结论6表达交流鸟的形态结构有哪些适于飞行的特点？体形、羽毛、翼、肌肉、骨骼、消化系统、循环系统、呼吸系统、体温············探究实验1提出问题鸟的形态结构有哪些适于飞行的特点？体形、羽1身体纺锤（流线）形。身上被覆羽毛，前肢变成翼；鸟类有哪些主要的形态特征？（P33）想一想鸟类11卵生，有坚硬卵壳保护。10体温恒定，大约在40℃左右，增加对环境的适应；9四个腔，心率频率快，循环能力强，快速传递能量至全身；8肺、气囊双重呼吸；7没有膀胱，直肠极短，能随时排便减轻体重；6食量大，消化能力强，有嗉囊储存和软化食物等；5有角质的喙，没有牙齿。喙和脚形态各异；4视觉发达，利于疾飞捕食避敌；3胸肌发达有力，附着在龙骨突上；2骨骼薄、愈合、中空，能减轻自重，有利飞行；1身体纺锤（流线）形。身上被覆羽毛，前肢变成翼；鸟类有哪些主新人教版八年级上册生物第五单元第一章第六节鸟课件想一想你仔细观察过鸡、鸭、企鹅和驼鸟等动物吗？它们为什么不能飞行？为什么说它们也是属于鸟类？鸡、鸭的翼圆而短。企鹅、驼鸟的飞羽退化，不能展翅飞翔。想一想你仔细观察过鸡、鸭、企鹅和驼鸟等动物吗？它们新人教版八年级上册生物第五单元第一章第六节鸟课件鸟内没有牙齿，食物不经过咀嚼就咽下去，取食速度快，体内有嗉囊，可以储存和软化食物，而肌胃能磨碎食物，消化能力很强。能迅速提供飞行的能量鸟内没有牙齿，食物不经过咀嚼就咽下去，取食速度快，体内有嗉囊两翼举起，气囊扩张，空气进入肺，大量空气在肺内进行气体交换，另一部分进入气囊。两翼下垂，气囊收缩，气囊里的空气又进过肺而排出体外。每呼吸一次，空气就两次进过肺，在肺内进行了两次气体交换双重呼吸两翼举起，气囊扩张，空气进入肺，大量空气在肺内进行气体交换，课后练习一判断1、前肢变成翼是适于飞行的唯一特征（）2爬行动物和鸟的生殖器官完全摆脱了对水环境的依赖，是真正的陆生脊椎动物。（）二选择下面哪一组是鸟特有的特征（）体表有羽毛用肺呼吸并用气囊辅助呼吸体温恒定通过产卵繁殖后代前肢覆羽特化成翼善于飞行A①③⑥B②③④C①②⑤