匈奴的兴起及与汉朝的和战课件

1、长城修建的目的是什么？2、匈奴是什么样的民族？3、汉王朝与匈奴之间的关系怎样？1、长城修建的目的是什么？1第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战2学习目标:

1、了解匈奴的兴起和在我国古代历史上所作的贡献。2、匈奴与两汉的关系，包括汉武帝时期卫青、霍去病大破匈奴，呼韩邪单于归汉和昭君出塞。学习重点和难点：冒顿统一蒙古草原和卫青、霍去病大破匈奴是本课重点。正确理解当时的民族关系是本课的难点。学习目标:3自主学习:1、⑴匈奴族的生活习俗怎样？⑵秦汉之际他们杰出的首领是谁呢？⑶冒顿为什么能够统一蒙古草原？⑷匈奴经济发展的表现？2、⑴西汉初年，汉对匈实行什么政策？为什么？结果怎样？

⑵汉武帝时期，汉武帝时期为什么能大规模反击匈奴？使匈奴再也无力与西汉对抗的是什么战役？是什么时候由谁和谁指挥的？起到了什么作用？⑶汉元帝时期，西汉与匈奴关系怎样？为什么出现这样的关系？昭君出塞有何意义？

自主学习:4冒顿励精图治，严格治军，建立了一支纪律严明，听从指挥的强大骑兵队伍.冒顿励精图治，严格治军，建立了一支纪律严明，听从指挥的5自主学习:1、⑴匈奴族的生活习俗怎样？⑵秦汉之际他们杰出的首领是谁呢？⑶冒顿为什么能够统一蒙古草原？⑷匈奴经济发展的表现？2、⑴西汉初年，汉对匈实行什么政策？为什么？结果怎样？

⑵汉武帝时期，汉武帝时期为什么能大规模反击匈奴？使匈奴再也无力与西汉对抗的是什么战役？是什么时候由谁和谁指挥的？起到了什么作用？⑶汉元帝时期，西汉与匈奴关系怎样？为什么出现这样的关系？结果怎样？

自主学习:6

统一使匈奴生产迅速发展，畜牧业发达，牲畜漫山遍野。冶铸业也发展起来，铁器被广泛的运用于生活、生产和军事。金属制品多用动物图案做装饰，富有游牧民族的特色。在于汉人的交往中学会了农耕，开始垦田种谷。匈奴势力不断壮大，进入鼎盛时期统一使匈奴生产迅速发展，畜牧业发达，牲畜漫山遍野7自主学习:1、⑴匈奴族的生活习俗怎样？⑵秦汉之际他们杰出的首领是谁呢？⑶冒顿为什么能够统一蒙古草原？⑷匈奴经济发展的表现？2、⑴西汉初年，汉对匈实行什么政策？为什么？结果怎样？

⑵汉武帝时期，汉武帝时期为什么能大规模反击匈奴？使匈奴再也无力与西汉对抗的是什么战役？是什么时候由谁和谁指挥的？起到了什么作用？⑶汉元帝时期，西汉与匈奴关系怎样？为什么出现这样的关系？结果怎样？

自主学习:8

汉王朝经过六十多年的休养生息，经济繁荣，国力强盛。出色的将领、骑兵的建设、灵活的战术。汉王朝经过六十多年的休养生息，经济繁荣，国力强9自主学习:1、⑴匈奴族的生活习俗怎样？⑵秦汉之际他们杰出的首领是谁呢？⑶冒顿为什么能够统一蒙古草原？⑷匈奴经济发展的表现？2、⑴西汉初年，汉对匈实行什么政策？为什么？结果怎样？

⑵汉武帝时期，汉武帝时期为什么能大规模反击匈奴？使匈奴再也无力与西汉对抗的是什么战役？是什么时候由谁和谁指挥的？起到了什么作用？⑶汉元帝时期，西汉与匈奴关系怎样？为什么出现这样的关系？结果怎样？

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卫青、霍去病大败匈奴的漠北战役。

卫青、霍去病大败匈奴的漠北战役。11

卫青生平河东平阳人。卫皇后弟弟。本平阳公主家奴，后来被汉武帝重用，官至大将军，即最高的军事将领。多次带兵同匈奴作战，屡立战功。史书说：卫青为人，谦虚爱士，深得部下拥戴。卫青生平河东平阳人。卫皇后弟弟。本12霍去病生平（约公元前140--前117年），西汉著名的将军，五年内六次率部队反击匈奴侵扰，六战六捷，为解除匈奴对汉朝的军事威胁和打通西域道路建立了不朽功勋，官至骠骑将军、冠军侯，但英年早逝，去世时年仅二十四岁。在他死后，得到了汉武帝的厚葬。《马踏匈奴》石雕正是高度概括了霍去病戎马征战的一生。“匈奴未灭，无以为家”霍去病生平（约公元前140--前117年），西汉著名的将军，13霍去病生平（约公元前140--前117年），西汉著名的将军，五年内六次率部队反击匈奴侵扰，六战六捷，为解除匈奴对汉朝的军事威胁和打通西域道路建立了不朽功勋，官至骠骑将军、冠军侯，但英年早逝，去世时年仅二十四岁。在他死后，得到了汉武帝的厚葬。《马踏匈奴》石雕正是高度概括了霍去病戎马征战的一生。“匈奴未灭，无以为家”霍去病生平（约公元前140--前117年），西汉著名的将军，14自主学习:1、⑴匈奴族的生活习俗怎样？⑵秦汉之际他们杰出的首领是谁呢？⑶冒顿为什么能够统一蒙古草原？⑷匈奴经济发展的表现？2、⑴西汉初年，汉对匈实行什么政策？为什么？结果怎样？

⑵汉武帝时期，汉武帝时期为什么能大规模反击匈奴？使匈奴再也无力与西汉对抗的是什么战役？是什么时候由谁和谁指挥的？起到了什么作用？⑶汉元帝时期，西汉与匈奴关系怎样？为什么出现这样的关系？结果怎样？

自主学习:15经过漠北战役的沉重打击，匈奴无力在与西汉对抗，部分匈奴开始西迁。百余年来，北方边境受到的匈奴的威胁，至此，基本解除，使西汉北部边郡得到安宁。经过漠北战役的沉重打击，匈奴无力在与西汉对抗，部分16自主学习:1、⑴匈奴族的生活习俗怎样？⑵秦汉之际他们杰出的首领是谁呢？⑶冒顿为什么能够统一蒙古草原？⑷匈奴经济发展的表现？2、⑴西汉初年，汉对匈实行什么政策？为什么？结果怎样？

⑵汉武帝时期，汉武帝时期为什么能大规模反击匈奴？使匈奴再也无力与西汉对抗的是什么战役？是什么时候由谁和谁指挥的？起到了什么作用？⑶汉元帝时期，西汉与匈奴关系怎样？为什么出现这样的关系？昭君出塞有何意义？

自主学习:17合作探究

匈奴族在我国古代历史上做出了哪些贡献？今天56个民族中有匈奴族吗？

今天的56个民族中已没有匈奴族了，但匈奴在我国古代历史上做出了贡献，主要有：（1）匈奴族用勤劳的双手，开发了祖国的边疆。（2）第一次实现了蒙古草原的统一。（3）他们创造了匈奴文化丰富了祖国的文化宝库。汉匈人民密切了政治、经济和文化联系，共同缔造着祖国历史。合作探究匈奴族在我国古代历史上做出了哪些贡献？18比一比西汉初年的和亲与昭君出塞有什么不同？(试分析背景、目的、效果)比一比西汉初年的和亲与昭君出塞有什么不同？(试分析背景、目的19汉初和亲与汉元帝和亲的比较

汉初和亲

昭君出塞背景目的效果西汉初期，中原经济遭战争破坏严重，国力明显不足匈奴相对强盛一些 汉元帝时，经济繁荣，国力相对强盛。而匈奴内部分裂，彼此攻杀不休，南迁的匈奴请求归顺、和亲被迫“和亲”，希望能阻止匈奴南下掠夺主动“和亲”，希望恢复汉匈之间的友好关系这是屈辱性的和亲。匈奴依然年年挥师南下，经常威胁黄河流域人民的生产和生活这是双方平等的和亲。汉匈边境安定了较长的一段时间。汉匈两族长期友好相处汉初和亲与汉元帝和亲的比较汉初和亲20合作探究

回顾前两课内容，结合本课，想一想，汉武帝的大一统表现在哪些方面？（3分钟）政治上实行削藩，加强中央集权；经济上将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，实行抑商政策；军事上大力反击匈奴，进一步发展和巩固了国家的统一；思想上实行“罢黜百家，独尊儒术”，以儒家思想作为封建正统思想。合作探究回顾前两课内容，结合本课，想一想21你会知识梳理吗？你会知识梳理吗？22检测与训练1．匈奴历史上称首领为（）A．可汗B.单于C．赞普D．大王2．匈奴在统一后经济迅速发展，其中不包括（）A．畜牧业兴旺B.冶铸业发展C．制瓷业发达D．逐渐有了农耕3．秦汉时期反击匈奴的战争之所以具有正义性，是因为（）A．维护了国家的统一B．促进了民族融合C．保护了中原的经济文化D．打击了外族入侵4．使匈奴不再能与西汉抗衡的历史事件是（）A．白登之围B．卫青、霍去病出击匈奴C．蒙恬出击匈奴D.窦固、窦宪出击北匈奴BCCB检测与训练1．匈奴历史上称首领为（）BCCB235．下列是两汉时期抗击匈奴的名将，其中属于西汉时期的有（）①卫青②霍去病③窦宪④窦固A．①②B.②③C．③④D．②④6．“边城晏闭，牛马遍野，三世无犬吠之警，黎庶无干戈之役”描述的是哪一事件之后的匈奴关系（）A．冒顿统一蒙古草原B．汉朝宫女王昭君出塞C．汉武帝派卫青、霍去病大败匈奴D.东汉王朝派窦固、窦宪出击北匈奴AB5．下列是两汉时期抗击匈奴的名将，其中属于西汉时期的有（）24二、材料分析题7．西汉时，有一名将，在反击匈奴的战争中英勇善战，屡建战功，汉武帝奖励他，为他建造了精致的住宅。他说：“匈奴未灭，何以家为。”这位名将死时仅20多岁，汉武帝为他修建了一座形似祁连山的墓，象征他的赫赫战功。阅读材料回答：①材料中的名将指的是谁？②“匈奴未灭，何以家为“表达了这位名将的什么品质？③他的英勇善战对当时的边防产生了什么影响？霍去病为国忘家，把国家利益放在第一位使匈奴再无力与西汉对抗，维护了北部边郡的安宁和人民的生命财产安全。二、材料分析题霍去病为国忘家，把国家利益放在第一位使匈奴25谢谢指导谢谢指导26

民族关系的表现形式主要是战与和。匈奴南下掠夺，是掠夺战争。虽然没有侵略与被侵略的性质，但是有正义与非正义之分，因为它给汉匈人民带来了灾难。在和平时期，各族人民之间的杂居相处，友好往来，还有和亲、边境贸易等。各民族之间的友好往来和合作是历史的主流。

汉初的和亲政策是被动的，是屈辱的，是用所谓“和亲”来换取边境一时的安定，其原因是汉初国力太弱。而昭君出塞是西汉国家强盛的基础上进行的。它不再是被动的屈辱的求和，而是平等的结合，它带来的不再是短暂的边境安宁，而是民族融合的长久的和平。民族关系的表现形式主要是战与和。匈奴南下掠夺，是271、长城修建的目的是什么？2、匈奴是什么样的民族？3、汉王朝与匈奴之间的关系怎样？1、长城修建的目的是什么？28第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战29学习目标:

1、了解匈奴的兴起和在我国古代历史上所作的贡献。2、匈奴与两汉的关系，包括汉武帝时期卫青、霍去病大破匈奴，呼韩邪单于归汉和昭君出塞。学习重点和难点：冒顿统一蒙古草原和卫青、霍去病大破匈奴是本课重点。正确理解当时的民族关系是本课的难点。学习目标:30自主学习:1、⑴匈奴族的生活习俗怎样？⑵秦汉之际他们杰出的首领是谁呢？⑶冒顿为什么能够统一蒙古草原？⑷匈奴经济发展的表现？2、⑴西汉初年，汉对匈实行什么政策？为什么？结果怎样？

⑵汉武帝时期，汉武帝时期为什么能大规模反击匈奴？使匈奴再也无力与西汉对抗的是什么战役？是什么时候由谁和谁指挥的？起到了什么作用？⑶汉元帝时期，西汉与匈奴关系怎样？为什么出现这样的关系？昭君出塞有何意义？

自主学习:31冒顿励精图治，严格治军，建立了一支纪律严明，听从指挥的强大骑兵队伍.冒顿励精图治，严格治军，建立了一支纪律严明，听从指挥的32自主学习:1、⑴匈奴族的生活习俗怎样？⑵秦汉之际他们杰出的首领是谁呢？⑶冒顿为什么能够统一蒙古草原？⑷匈奴经济发展的表现？2、⑴西汉初年，汉对匈实行什么政策？为什么？结果怎样？

⑵汉武帝时期，汉武帝时期为什么能大规模反击匈奴？使匈奴再也无力与西汉对抗的是什么战役？是什么时候由谁和谁指挥的？起到了什么作用？⑶汉元帝时期，西汉与匈奴关系怎样？为什么出现这样的关系？结果怎样？

自主学习:33

统一使匈奴生产迅速发展，畜牧业发达，牲畜漫山遍野。冶铸业也发展起来，铁器被广泛的运用于生活、生产和军事。金属制品多用动物图案做装饰，富有游牧民族的特色。在于汉人的交往中学会了农耕，开始垦田种谷。匈奴势力不断壮大，进入鼎盛时期统一使匈奴生产迅速发展，畜牧业发达，牲畜漫山遍野34自主学习:1、⑴匈奴族的生活习俗怎样？⑵秦汉之际他们杰出的首领是谁呢？⑶冒顿为什么能够统一蒙古草原？⑷匈奴经济发展的表现？2、⑴西汉初年，汉对匈实行什么政策？为什么？结果怎样？

⑵汉武帝时期，汉武帝时期为什么能大规模反击匈奴？使匈奴再也无力与西汉对抗的是什么战役？是什么时候由谁和谁指挥的？起到了什么作用？⑶汉元帝时期，西汉与匈奴关系怎样？为什么出现这样的关系？结果怎样？

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汉王朝经过六十多年的休养生息，经济繁荣，国力强盛。出色的将领、骑兵的建设、灵活的战术。汉王朝经过六十多年的休养生息，经济繁荣，国力强36自主学习:1、⑴匈奴族的生活习俗怎样？⑵秦汉之际他们杰出的首领是谁呢？⑶冒顿为什么能够统一蒙古草原？⑷匈奴经济发展的表现？2、⑴西汉初年，汉对匈实行什么政策？为什么？结果怎样？

⑵汉武帝时期，汉武帝时期为什么能大规模反击匈奴？使匈奴再也无力与西汉对抗的是什么战役？是什么时候由谁和谁指挥的？起到了什么作用？⑶汉元帝时期，西汉与匈奴关系怎样？为什么出现这样的关系？结果怎样？

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卫青、霍去病大败匈奴的漠北战役。

卫青、霍去病大败匈奴的漠北战役。38

卫青生平河东平阳人。卫皇后弟弟。本平阳公主家奴，后来被汉武帝重用，官至大将军，即最高的军事将领。多次带兵同匈奴作战，屡立战功。史书说：卫青为人，谦虚爱士，深得部下拥戴。卫青生平河东平阳人。卫皇后弟弟。本39霍去病生平（约公元前140--前117年），西汉著名的将军，五年内六次率部队反击匈奴侵扰，六战六捷，为解除匈奴对汉朝的军事威胁和打通西域道路建立了不朽功勋，官至骠骑将军、冠军侯，但英年早逝，去世时年仅二十四岁。在他死后，得到了汉武帝的厚葬。《马踏匈奴》石雕正是高度概括了霍去病戎马征战的一生。“匈奴未灭，无以为家”霍去病生平（约公元前140--前117年），西汉著名的将军，40霍去病生平（约公元前140--前117年），西汉著名的将军，五年内六次率部队反击匈奴侵扰，六战六捷，为解除匈奴对汉朝的军事威胁和打通西域道路建立了不朽功勋，官至骠骑将军、冠军侯，但英年早逝，去世时年仅二十四岁。在他死后，得到了汉武帝的厚葬。《马踏匈奴》石雕正是高度概括了霍去病戎马征战的一生。“匈奴未灭，无以为家”霍去病生平（约公元前140--前117年），西汉著名的将军，41自主学习:1、⑴匈奴族的生活习俗怎样？⑵秦汉之际他们杰出的首领是谁呢？⑶冒顿为什么能够统一蒙古草原？⑷匈奴经济发展的表现？2、⑴西汉初年，汉对匈实行什么政策？为什么？结果怎样？

⑵汉武帝时期，汉武帝时期为什么能大规模反击匈奴？使匈奴再也无力与西汉对抗的是什么战役？是什么时候由谁和谁指挥的？起到了什么作用？⑶汉元帝时期，西汉与匈奴关系怎样？为什么出现这样的关系？结果怎样？

自主学习:42经过漠北战役的沉重打击，匈奴无力在与西汉对抗，部分匈奴开始西迁。百余年来，北方边境受到的匈奴的威胁，至此，基本解除，使西汉北部边郡得到安宁。经过漠北战役的沉重打击，匈奴无力在与西汉对抗，部分43自主学习:1、⑴匈奴族的生活习俗怎样？⑵秦汉之际他们杰出的首领是谁呢？⑶冒顿为什么能够统一蒙古草原？⑷匈奴经济发展的表现？2、⑴西汉初年，汉对匈实行什么政策？为什么？结果怎样？

⑵汉武帝时期，汉武帝时期为什么能大规模反击匈奴？使匈奴再也无力与西汉对抗的是什么战役？是什么时候由谁和谁指挥的？起到了什么作用？⑶汉元帝时期，西汉与匈奴关系怎样？为什么出现这样的关系？昭君出塞有何意义？

自主学习:44合作探究

匈奴族在我国古代历史上做出了哪些贡献？今天56个民族中有匈奴族吗？

今天的56个民族中已没有匈奴族了，但匈奴在我国古代历史上做出了贡献，主要有：（1）匈奴族用勤劳的双手，开发了祖国的边疆。（2）第一次实现了蒙古草原的统一。（3）他们创造了匈奴文化丰富了祖国的文化宝库。汉匈人民密切了政治、经济和文化联系，共同缔造着祖国历史。合作探究匈奴族在我国古代历史上做出了哪些贡献？45比一比西汉初年的和亲与昭君出塞有什么不同？(试分析背景、目的、效果)比一比西汉初年的和亲与昭君出塞有什么不同？(试分析背景、目的46汉初和亲与汉元帝和亲的比较

汉初和亲

昭君出塞背景目的效果西汉初期，中原经济遭战争破坏严重，国力明显不足匈奴相对强盛一些 汉元帝时，经济繁荣，国力相对强盛。而匈奴内部分裂，彼此攻杀不休，南迁的匈奴请求归顺、和亲被迫“和亲”，希望能阻止匈奴南下掠夺主动“和亲”，希望恢复汉匈之间的友好关系这是屈辱性的和亲。匈奴依然年年挥师南下，经常威胁黄河流域人民的生产和生活这是双方平等的和亲。汉匈边境安定了较长的一段时间。汉匈两族长期友好相处汉初和亲与汉元帝和亲的比较汉初和亲47合作探究

回顾前两课内容，结合本课，想一想，汉武帝的大一统表现在哪些方面？（3分钟）政治上实行削藩，加强中央集权；经济上将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，实行抑商政策；军事上大力反击匈奴，进一步发展和巩固了国家的统一；思想上实行“罢黜百家，独尊儒术”，以儒家思想作为封建正统思想。合作探究回顾前两课内容，结合本课，想一想48你会知识梳理吗？你会知识梳理吗？49检测与训练1．匈奴历史上称首领为（）A．可汗B.单于C．赞普D．大王2．匈奴在统一后经济迅速发展，其中不包括（）A．畜牧业兴旺B.冶铸业发展C．制瓷业发达D．逐渐有了农耕3．秦汉时期反击匈奴的战争之所以具有正义性，是因为（）A．维护了国家的统一