部编版四年级语文下册第19课《我们家的男子汉》优秀课件

语文四年级下册19我们家的男子汉语文四年级下册19我们家的男子汉一提到“男子汉”，我们的头脑中就会马上联想到：顶天立地、敢说敢为、正直无私、胸怀宽广等词。今天，我们一起来学习著名作家王安忆写的《我们家的男子汉》，看一看和我们印象中的男子汉有什么不同。一提到“男子汉”，我们的头脑中就会马上联想到：顶天立

王安忆，1954年3月生于江苏南京，原籍福建省同安县，当代作家、文学家、中国作协副主席、复旦大学教授。

代表作：《长恨歌》《流逝》等。王安忆，1954年3月生于江苏南京，原籍福建省同安县安徽朗读课文扫清障碍谜语chún嘴唇我会认shàng和尚juéjiàng倔强

huī沮丧jǔxù情绪liáo嘹亮zhǔfù嘱咐mífáng妨碍轮廓kuòhūn吃荤kēng一声不吭安徽朗读课文扫清障碍谜语chún嘴唇我会认shàng和尚j强手像一条倔强的活鱼一样挣扎着。多音字jiàng强大qiáng强手像一条倔强的活鱼一样挣扎着。多音字jiàng强大qián识字方法比一比：徽——微看图识字：唇识字方法比一比：徽——微看图识字：唇识字游戏小小男子汉安徽一声不吭谜语倔强沮丧嘱咐嘹亮识字游戏小小男子汉安徽一声不吭谜语倔强沮丧嘱咐嘹亮风靡：像风吹倒草木一样。形容事物流行得快。本文指当时《少林寺》在全国非常流行。这种玩具机器人最近风靡全世界。词语解释风靡：像风吹倒草木一样。形容事物流行得快。本文指当时《少林寺恍惚：指精神游离在外,好像在想什么事情,打不起精神。本文指外甥打醉拳很入迷。他最近总是精神恍惚。恍惚：指精神游离在外,好像在想什么事情,打不起精神。本文指外整体感知一起解课题：我们家的男子汉谁家？“我们”不仅指作者王安忆，还包括她的亲属等人，体现了作者一家人对这个男子汉的深深喜爱的感情。男子汉是指谁？王安忆姐姐家的儿子整体感知一起解课题：我们家的男子汉谁家？“我们”不仅指根据要求，默读课文。默读要求：1.用较快的速度浏览，不要发出声音，不要点读和指读。2.把课文中的小标题用横线画出来。

他对食物的兴趣他对独立的要求他面对生活挑战的沉着根据要求，默读课文。默读要求：他对食物的兴趣他对独立

请你结合课文中的小标题，说说为什么称这个孩子为“男子汉”，作者对他有着怎样的情感？互动课堂请你结合课文中的小标题，说说为什么称这个孩子为“男子

“他吃饭很爽气。”带他的保姆这么说他。确实，他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃，而且吃得极有滋味。叫人看了不由得也会嘴馋起来。吃饭爽气：吃得很好，量多，范围广他对食物的兴趣爽气“他吃饭很爽气。”带他的保姆这么说他。确实，他吃饭吃当然，和所有的孩子一样，他不爱吃青菜。可是我对他说：“不吃青菜会死的。”他便吃了，吃得很多。他不愿死，似乎是深感活着的乐趣的。他对所有的滋味都有兴趣，为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟；他会为喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。当实在不再能吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃得十分专心，以至前边的嘴唇都有些翘了起来。吃不爱吃的青菜；耐心等待小笼包子；为喜欢吃的东西编谜语；吃自己的大拇指他对食物的兴趣率真爽气当然，和所有的孩子一样，他不爱吃青菜。可是我对他说：他向往着去少林寺当和尚。可是我们告诉他，当和尚不能吃荤。他说：“用肉汤拌饭可以吗?”“不可以。”“那么棒冰可以吃吗?”他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。

表现了他希望得到肯定回答的心态和神情，愿意在吃上作一些牺牲。他对食物的兴趣向往少林寺却惦记着食物率真他向往着去少林寺当和尚。可是我们告诉他，当和尚不能吃不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手了。他一只胖胖的手像一条倔强的活鱼一样挣扎着。胖胖的手比作本体比喻词喻体比喻表现出他要独立的愿望之坚决。他对独立的要求自主自立自己走路不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手了。他

比喻指用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。

好处是使事物形象，生动，突出特点。比喻比喻指用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物仿写一句描写人物的比喻句。她跑起来摇摇摆摆的，活像一只可爱的小鸭子。仿写一句描写人物的比喻句。她跑起来摇摇摆摆的，活像一

有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我给了他一角钱。他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。我说：“你递上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话啊！”……我终于忍不住了……我有点儿后悔起来。他对独立的要求自主自立自己独立买东西有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我给了他

后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。……他满头大汗、耐心地等待着。我很想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。他对独立的要求自主自立自己到小店换橘子水后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘

讨论交流：由“忍不住”到“忍住了”表现了“我”的什么心理？“忍不住”是“我”不忍心看到他的失败，他的独立的要求受挫。是对“男子汉”的关心和爱护。“忍住了”是要维护“男子汉”要求独立的自尊。是对“男子汉”的理解和尊重。这也是对“男子汉”的关心和爱护，也正是有了这种关心和爱护，“男子汉”才能真正成长。讨论交流：由“忍不住”到“忍住了”表现了“我”的什么当他满两周岁的时候，我们决定把他送进托儿所。去的那天早晨，他一声不吭，很镇静地四下打量着。……每天早上，送他去托儿所都很容易，不像我们姐妹几个小时候那样，哭着闹着不肯定去……他吃饭很好，睡觉很好，唱歌游戏都很好……迅速熟悉起来，开始交朋友，打架。每天去接他，都要听老师几句抱怨。他面对生活挑战的沉着沉着勇敢上托儿所当他满两周岁的时候，我们决定把他送进托儿所。去的那天

一声不吭一言不发一动不动

一丝不苟词语积累（含有“一”和“不”的词语）一声不吭一言不发词语积累（含有“一”和“不”我们把他送到了托儿所，“他”和“别的孩子”的哭一样吗？我为什么要写别的孩子和我们姐妹小时候上托儿所哭的情景呢？

不一样。别的孩子，因“怕”而哭，充满伤感。“他”似乎只为参加一个仪式而哭，并无伤感。写别的孩子和我们姐妹小时候上托儿所哭的情景与“他”不喜欢托儿所，却不作任何无效的挣扎构成对比，突出他作为“男子汉”能勇敢坦然面对现实。我们把他送到了托儿所，“他”和“别的孩子”的哭一样吗他四岁那年，他的保姆病了，回乡了，他终于要去安徽了……他仍然很着急，认为自己是非走不可的。……我把他抱了起来，他勇猛地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗台。窗口边的旅客都看着他，然后不约而同地伸手去抱他。他推开那些妨碍他的手，抓住一双最得力的，跳进了车厢，淹没在拥挤的人群里了。他面对生活挑战的沉着沉着勇敢回安徽三个动词连用他四岁那年，他的保姆病了，回乡了，他终于要去安徽了…仿写只见弟弟瞪着眼,猫着腰,身子向前倾斜着,极慢极慢地向前移动着脚步。请你仿照下面的句子，用连续的动词写一句话吧！他勇猛地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗台。仿写只见弟弟瞪着眼,猫着腰,身子向前倾斜着,极慢极慢最后一部分和前面四部分有着怎样的联系？

这一部分是前面四部分的延续，也是对“他”的“男子汉”气概的高度概括，饱含了小男孩逐步成为“男子汉”的赞许和惊叹。他对食物的兴趣他对独立的要求他面对生活挑战的沉着一点一点儿长大，他的脸盘的轮廓，他的……实在是一件最最奇妙的事情。最后一部分和前面四部分有着怎样的联系？这一部分是前一起来总结：为什么称这个孩子是个“男子汉”？作者对他有着怎样的情感？率真爽气自主自立沉着勇敢男子汉关心爱护喜爱一起来总结：为什么称这个孩子是个“男子汉”？作者对他你能试着给每个部分换个小标题吗？他对食物的兴趣他对独立的要求他面对生活挑战的沉着率真爽气的男子汉自立自主的男子汉沉着勇敢的男子汉概括段意―浓缩语言可以从人物品质方面去提炼哦！你能试着给每个部分换个小标题吗？他对食物的兴趣他对独有的同学认为男子汉应该是男性的成年人，应该是健壮的、刚强的，而文中写的是男孩，不能称他为男子汉；有的同学则同意作者的观点，认为他可以算是男子汉。你认为本文的小男孩是男子汉吗?说说你的理由。有的同学认为男子汉应该是男性的成年人，应该是健壮的、其实不论年龄长幼、地位尊卑、事业大小，只要在勇敢地乐观的拼搏、追求积极的人生都应当被视为男子汉或女强人。文章描写的是一个男孩的成长经历，他的成长经历也正是一个男子汉的成长经历，所以我们说他就是一个男子汉。其实不论年龄长幼、地位尊卑、事业大小，只要在勇敢地乐对食物的兴趣我们家的男子汉对独立的要求男子汉结构梳理面对生活挑战的沉着

吃小笼包吃大拇指向往去少林寺却惦记食物自己走路自己买东西自己换橘子水上托儿所回安徽对食物的兴趣我们家的男子汉对独立的要求男子汉结构梳理面对生活主题概括本文通过描写一个男孩子成长的过程，刻画了一个小“

”的形象，体现作者对“小小男子汉”的无限

和

之情。男子汉疼爱赞美主题概括本文通过描写一个男孩子成长的过程，刻画了一个拓展延伸

有关男子汉气概的名言

1.风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。——荆轲《易水歌》2.宁为玉碎不为瓦全。——《北齐书·元景安传》3.千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。——郑板桥《竹石》拓展延伸有关男子汉气概的名言1.风萧萧兮易水一、按意思写词语。1.指精神不能集中，打不起精神。（）2.感到不自在。（）3.形容人多。（）恍惚拘束拥挤课堂演练一、按意思写词语。1.指精神不能集中，打不起精神。（二、观察句子的特点并仿写句子。1.一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。

2.他个子那么矮，营业员怎么能看得到呢？她的嘴角上翘着，像一弯月牙儿。妈妈每天工作那么辛苦，你怎么能这样对待妈妈呢？二、观察句子的特点并仿写句子。她的嘴角上翘着，像一弯三、小练笔。模仿第一二部分，用列小标题的形式写自己熟悉的人物的性格特点。

抓住语言、神态等细节描写，做到有详有略。三、小练笔。模仿第一二部分，用列小标题的形式写自己熟语文人教部编版·四年级（下册）2020年春语文人教部编版·四年级（下册）2020年春38

19.我们家的男子汉19.我们家的男子汉391.认识“徽、谜、唇、尚”等15个生字，理解生字组成的词语。(重点)2.通过阅读概括小男孩的性格特点，理解“男子汉”的含义。(难点)学习目标1.认识“徽、谜、唇、尚”等15个生字，理解生字组成的词语。40部编版四年级语文下册第19课《我们家的男子汉》优秀课件41部编版四年级语文下册第19课《我们家的男子汉》优秀课件42袁隆平：一位相貌平平的七旬老人，穿梭在田头，心系天下民生。袁隆平：一位相貌平平的七旬老人，穿梭在田头，心系天下民生。43每个人心目中都有自己欣赏的男子汉，他们各自有着独特的气度和风范、不同的品质和性格，令人可敬可叹。著名女作家王安忆的心目中也有一个男子汉，大家想不想认识他？每个人心目中都有自己欣赏的男子汉，他们各自有着独特的气度和风44

我们家的男子汉王安忆我45王安忆（1954年3月——），生于江苏南京，原籍福建省同安县，当代作家、文学家。“理解”和“爱”是她的创作宗旨，多次获得全国优秀短篇、中篇小说奖。

主要作品：《长恨歌》《小鲍庄》《流逝》《平原上》《小城之恋》等。作者简介王安忆（1954年3月——），生于江苏南京，原籍福建省同安46男子称“汉”，始于汉武帝时期。当时因汉朝将士作战勇猛，匈奴兵将汉兵为“汉儿”和“好汉”。南北朝时期，有称男子为“汉子”的。宋朝以后，便出现了“男子汉”的说法。当时把有作为、有勇气、要干一番事业的男人，称为“男子汉”。“男子汉”名称的由来男子称“汉”，始于汉武帝时期。当时因汉朝将士作战勇猛，匈奴兵47chúnjiàngzhǔjǔxùhūn我会认徽谜唇尚荤倔强嘱咐沮绪吭嘹妨廓míjuéfángliáokuòhuīfùkēnɡshàngchúnjiàngzhǔjǔxùhūn我会认徽48换偏旁识记法识字方法磨-石+非=靡组词：奢靡筐-⺮+木=框组词：框架加一加识记法屈+亻=倔组词：倔强登+⻊=蹬组词：蹬腿换偏旁识记法识字方法磨-石+非=靡49偏旁归类识记法识字方法带“口”字旁的字多与说话、语言有关。

嘱咐

嘹沮济

带“氵”的字多与水有关。

偏旁归类识记法识字方法带“口”字旁的字多与说话、语言有关。50强

多音字qiáng（坚强)jiàng（倔强）造句爸爸性格虽然倔强（jiàng），但他还是能听取正确意见的。百合花生命力坚强（qiáng），不怕太阳晒，也不怕雨水打。强多音字qiáng（坚强)jiàng（倔强）造句爸爸51济

多音字jì（救济)jǐ（济南）造句济（jǐ）南真是一座名副其实的泉城。灾难发生后，数以万计的民众及时受到了救济（jì）。济多音字jì（救济)jǐ（济南）造句济（jǐ）南真是52风靡：

形容事物很风行，像风吹倒草木。造句：由于他的生花妙笔，使得这本小说风靡全国。恍惚：不真切，不清楚。造句：当时天有大雾，在迷离恍惚中我看见有一辆车开了过去。倔强：意思是性格刚强不屈，坚持自己的想法和做法，不为外力所改变。造句：靠着一股倔强的性格，她终于赢得了这场比赛。词语解释风靡：形容事物很风行，像风吹倒草木。词语解释53尝试用较快的速度默读课文，边读边想：“我们家的男子汉”指的是谁？作者写了“他”哪一段时间的生活经历?自读提示“男子汉”是指姐姐家的孩子，即小姨侄。从出生到四岁。尝试用较快的速度默读课文，边读边想：自读提示“男子汉”是指姐54

他对食物的兴趣他对独立的要求

他面对生活挑战的沉着全文围绕着“我们家的男子汉”写了哪几方面的内容？作者对“他”有着怎样的感情？关心、喜爱他对食物的兴趣全文围绕着“我们家的男子汉”写了551.量很多，范围很广，极有滋味。“叫人看了不由得也会嘴馋起来”。

2.不爱吃青菜一事，风趣幽默。3.吃小笼包。“他可以耐心地等上三刻钟，为了吃一客小笼包子。”

4.他为了去少林寺，愿意在吃上做出一些牺牲。阅读“他对食物的兴趣”，思考：这一部分写了“他”的哪些事？表现了“他”什么特点？率真爽气1.量很多，范围很广，极有滋味。“叫人看了不由得也会嘴馋起来56

要自己走，不让人搀手

要自己买东西

自己换橘子水：熟练——高涨——狂热，飞快努力地喝阅读“他对独立的要求”，这一部分写了哪几件事情？表现了“他”怎样的性格特点？自主独立要自己走，不让人搀手阅读“他对独立的要求”，这57上托儿所：镇静、坦然、很快适应。

回安徽：勇敢地跳进车厢，踏上回乡之旅。阅读课文第三部分，思考：这一部分写了哪几件事情？表现了“他”怎样的性格特点？沉着勇敢上托儿所：镇静、坦然、很快适应。阅读课文第三部分，思考：这58

回顾全文，说说为什么称这个孩子是个“男子汉"？因为他像男子汉一样有一定的独立性，有些勇敢和坚强，能坦然面对生活的挑战。回顾全文，说说为什么称这个孩子是个“男子汉"？因为他591.南京有一位叫汪侠的老人七十多岁了还连续两年参加高考。2.赖宁为了公共财产不惜牺牲年轻的生命。3.航天英雄杨利伟成为中国第一位太空人。大家看下列人物的行为是否属于男子汉的行为?你是否对男子汉的内涵有了新的认识?1.南京有一位叫汪侠的老人七十多岁了还连续两年参加高考。大家604.掏粪工人时传祥曾接受过刘少奇的接见。5.清洁工人每天起早摸黑维护我们这个城市的卫生。其实不论年龄长幼、地位尊卑、事业大小，只要在勇敢地乐观地拼搏、追求积极的人生都应当被视为男子汉或女强人。4.掏粪工人时传祥曾接受过刘少奇的接见。其实不论年龄长幼、地61

概括主旨本文生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小男子汉的形象。概括主旨本文生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了62

结构梳理我们家的男子汉他对食物的兴趣——率真爽气他对独立的要求——自主独立他面对生活挑战的沉着——沉着勇敢结构梳理我们家的男子汉他对食物的兴趣——率真爽气63形容男子汉气概的诗句我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑！黄金若粪土，肝胆硬如铁。策马渡悬崖，弯弓射胡月。生当作人杰，死亦为鬼雄。男儿何不带吴钩，收取关山五十州？形容男子汉气概的诗句我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑！64

一、给画横线的字注音。shuǎng

爽气（

）风靡（）拌嘴（）

沮丧（）倔强（）橘子（）无聊（）嘹亮（）恍惚（

）mǐbànjǔjiàngjúliáoliáohuǎng一、给画横线的字注音。shuǎng爽气（65二、比一比，组成词。徽（   ） 荤（   ） 咐（   ）

微（   ） 浑（   ） 附（   ） 悉（   ） 妨（   ） 尚（   ） 番（   ） 访（   ） 倘（   ）安徽吩咐熟悉

微风荤菜浑浊几番附近妨碍访问和尚倘若二、比一比，组成词。徽（   ） 荤（   66感谢观看感谢观看67语文四年级下册19我们家的男子汉语文四年级下册19我们家的男子汉一提到“男子汉”，我们的头脑中就会马上联想到：顶天立地、敢说敢为、正直无私、胸怀宽广等词。今天，我们一起来学习著名作家王安忆写的《我们家的男子汉》，看一看和我们印象中的男子汉有什么不同。一提到“男子汉”，我们的头脑中就会马上联想到：顶天立

王安忆，1954年3月生于江苏南京，原籍福建省同安县，当代作家、文学家、中国作协副主席、复旦大学教授。

代表作：《长恨歌》《流逝》等。王安忆，1954年3月生于江苏南京，原籍福建省同安县安徽朗读课文扫清障碍谜语chún嘴唇我会认shàng和尚juéjiàng倔强

huī沮丧jǔxù情绪liáo嘹亮zhǔfù嘱咐mífáng妨碍轮廓kuòhūn吃荤kēng一声不吭安徽朗读课文扫清障碍谜语chún嘴唇我会认shàng和尚j强手像一条倔强的活鱼一样挣扎着。多音字jiàng强大qiáng强手像一条倔强的活鱼一样挣扎着。多音字jiàng强大qián识字方法比一比：徽——微看图识字：唇识字方法比一比：徽——微看图识字：唇识字游戏小小男子汉安徽一声不吭谜语倔强沮丧嘱咐嘹亮识字游戏小小男子汉安徽一声不吭谜语倔强沮丧嘱咐嘹亮风靡：像风吹倒草木一样。形容事物流行得快。本文指当时《少林寺》在全国非常流行。这种玩具机器人最近风靡全世界。词语解释风靡：像风吹倒草木一样。形容事物流行得快。本文指当时《少林寺恍惚：指精神游离在外,好像在想什么事情,打不起精神。本文指外甥打醉拳很入迷。他最近总是精神恍惚。恍惚：指精神游离在外,好像在想什么事情,打不起精神。本文指外整体感知一起解课题：我们家的男子汉谁家？“我们”不仅指作者王安忆，还包括她的亲属等人，体现了作者一家人对这个男子汉的深深喜爱的感情。男子汉是指谁？王安忆姐姐家的儿子整体感知一起解课题：我们家的男子汉谁家？“我们”不仅指根据要求，默读课文。默读要求：1.用较快的速度浏览，不要发出声音，不要点读和指读。2.把课文中的小标题用横线画出来。

他对食物的兴趣他对独立的要求他面对生活挑战的沉着根据要求，默读课文。默读要求：他对食物的兴趣他对独立

请你结合课文中的小标题，说说为什么称这个孩子为“男子汉”，作者对他有着怎样的情感？互动课堂请你结合课文中的小标题，说说为什么称这个孩子为“男子

“他吃饭很爽气。”带他的保姆这么说他。确实，他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃，而且吃得极有滋味。叫人看了不由得也会嘴馋起来。吃饭爽气：吃得很好，量多，范围广他对食物的兴趣爽气“他吃饭很爽气。”带他的保姆这么说他。确实，他吃饭吃当然，和所有的孩子一样，他不爱吃青菜。可是我对他说：“不吃青菜会死的。”他便吃了，吃得很多。他不愿死，似乎是深感活着的乐趣的。他对所有的滋味都有兴趣，为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟；他会为喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。当实在不再能吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃得十分专心，以至前边的嘴唇都有些翘了起来。吃不爱吃的青菜；耐心等待小笼包子；为喜欢吃的东西编谜语；吃自己的大拇指他对食物的兴趣率真爽气当然，和所有的孩子一样，他不爱吃青菜。可是我对他说：他向往着去少林寺当和尚。可是我们告诉他，当和尚不能吃荤。他说：“用肉汤拌饭可以吗?”“不可以。”“那么棒冰可以吃吗?”他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。

表现了他希望得到肯定回答的心态和神情，愿意在吃上作一些牺牲。他对食物的兴趣向往少林寺却惦记着食物率真他向往着去少林寺当和尚。可是我们告诉他，当和尚不能吃不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手了。他一只胖胖的手像一条倔强的活鱼一样挣扎着。胖胖的手比作本体比喻词喻体比喻表现出他要独立的愿望之坚决。他对独立的要求自主自立自己走路不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手了。他

比喻指用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。

好处是使事物形象，生动，突出特点。比喻比喻指用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物仿写一句描写人物的比喻句。她跑起来摇摇摆摆的，活像一只可爱的小鸭子。仿写一句描写人物的比喻句。她跑起来摇摇摆摆的，活像一

有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我给了他一角钱。他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。我说：“你递上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话啊！”……我终于忍不住了……我有点儿后悔起来。他对独立的要求自主自立自己独立买东西有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我给了他

后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。……他满头大汗、耐心地等待着。我很想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。他对独立的要求自主自立自己到小店换橘子水后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘

讨论交流：由“忍不住”到“忍住了”表现了“我”的什么心理？“忍不住”是“我”不忍心看到他的失败，他的独立的要求受挫。是对“男子汉”的关心和爱护。“忍住了”是要维护“男子汉”要求独立的自尊。是对“男子汉”的理解和尊重。这也是对“男子汉”的关心和爱护，也正是有了这种关心和爱护，“男子汉”才能真正成长。讨论交流：由“忍不住”到“忍住了”表现了“我”的什么当他满两周岁的时候，我们决定把他送进托儿所。去的那天早晨，他一声不吭，很镇静地四下打量着。……每天早上，送他去托儿所都很容易，不像我们姐妹几个小时候那样，哭着闹着不肯定去……他吃饭很好，睡觉很好，唱歌游戏都很好……迅速熟悉起来，开始交朋友，打架。每天去接他，都要听老师几句抱怨。他面对生活挑战的沉着沉着勇敢上托儿所当他满两周岁的时候，我们决定把他送进托儿所。去的那天

一声不吭一言不发一动不动

一丝不苟词语积累（含有“一”和“不”的词语）一声不吭一言不发词语积累（含有“一”和“不”我们把他送到了托儿所，“他”和“别的孩子”的哭一样吗？我为什么要写别的孩子和我们姐妹小时候上托儿所哭的情景呢？

不一样。别的孩子，因“怕”而哭，充满伤感。“他”似乎只为参加一个仪式而哭，并无伤感。写别的孩子和我们姐妹小时候上托儿所哭的情景与“他”不喜欢托儿所，却不作任何无效的挣扎构成对比，突出他作为“男子汉”能勇敢坦然面对现实。我们把他送到了托儿所，“他”和“别的孩子”的哭一样吗他四岁那年，他的保姆病了，回乡了，他终于要去安徽了……他仍然很着急，认为自己是非走不可的。……我把他抱了起来，他勇猛地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗台。窗口边的旅客都看着他，然后不约而同地伸手去抱他。他推开那些妨碍他的手，抓住一双最得力的，跳进了车厢，淹没在拥挤的人群里了。他面对生活挑战的沉着沉着勇敢回安徽三个动词连用他四岁那年，他的保姆病了，回乡了，他终于要去安徽了…仿写只见弟弟瞪着眼,猫着腰,身子向前倾斜着,极慢极慢地向前移动着脚步。请你仿照下面的句子，用连续的动词写一句话吧！他勇猛地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗台。仿写只见弟弟瞪着眼,猫着腰,身子向前倾斜着,极慢极慢最后一部分和前面四部分有着怎样的联系？

这一部分是前面四部分的延续，也是对“他”的“男子汉”气概的高度概括，饱含了小男孩逐步成为“男子汉”的赞许和惊叹。他对食物的兴趣他对独立的要求他面对生活挑战的沉着一点一点儿长大，他的脸盘的轮廓，他的……实在是一件最最奇妙的事情。最后一部分和前面四部分有着怎样的联系？这一部分是前一起来总结：为什么称这个孩子是个“男子汉”？作者对他有着怎样的情感？率真爽气自主自立沉着勇敢男子汉关心爱护喜爱一起来总结：为什么称这个孩子是个“男子汉”？作者对他你能试着给每个部分换个小标题吗？他对食物的兴趣他对独立的要求他面对生活挑战的沉着率真爽气的男子汉自立自主的男子汉沉着勇敢的男子汉概括段意―浓缩语言可以从人物品质方面去提炼哦！你能试着给每个部分换个小标题吗？他对食物的兴趣他对独有的同学认为男子汉应该是男性的成年人，应该是健壮的、刚强的，而文中写的是男孩，不能称他为男子汉；有的同学则同意作者的观点，认为他可以算是男子汉。你认为本文的小男孩是男子汉吗?说说你的理由。有的同学认为男子汉应该是男性的成年人，应该是健壮的、其实不论年龄长幼、地位尊卑、事业大小，只要在勇敢地乐观的拼搏、追求积极的人生都应当被视为男子汉或女强人。文章描写的是一个男孩的成长经历，他的成长经历也正是一个男子汉的成长经历，所以我们说他就是一个男子汉。其实不论年龄长幼、地位尊卑、事业大小，只要在勇敢地乐对食物的兴趣我们家的男子汉对独立的要求男子汉结构梳理面对生活挑战的沉着

吃小笼包吃大拇指向往去少林寺却惦记食物自己走路自己买东西自己换橘子水上托儿所回安徽对食物的兴趣我们家的男子汉对独立的要求男子汉结构梳理面对生活主题概括本文通过描写一个男孩子成长的过程，刻画了一个小“

”的形象，体现作者对“小小男子汉”的无限

和

之情。男子汉疼爱赞美主题概括本文通过描写一个男孩子成长的过程，刻画了一个拓展延伸

有关男子汉气概的名言

1.风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。——荆轲《易水歌》2.宁为玉碎不为瓦全。——《北齐书·元景安传》3.千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。——郑板桥《竹石》拓展延伸有关男子汉气概的名言1.风萧萧兮易水一、按意思写词语。1.指精神不能集中，打不起精神。（）2.感到不自在。（）3.形容人多。（）恍惚拘束拥挤课堂演练一、按意思写词语。1.指精神不能集中，打不起精神。（二、观察句子的特点并仿写句子。1.一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。

2.他个子那么矮，营业员怎么能看得到呢？她的嘴角上翘着，像一弯月牙儿。妈妈每天工作那么辛苦，你怎么能这样对待妈妈呢？二、观察句子的特点并仿写句子。她的嘴角上翘着，像一弯三、小练笔。模仿第一二部分，用列小标题的形式写自己熟悉的人物的性格特点。

抓住语言、神态等细节描写，做到有详有略。三、小练笔。模仿第一二部分，用列小标题的形式写自己熟语文人教部编版·四年级（下册）2020年春语文人教部编版·四年级（下册）2020年春105

19.我们家的男子汉19.我们家的男子汉1061.认识“徽、谜、唇、尚”等15个生字，理解生字组成的词语。(重点)2.通过阅读概括小男孩的性格特点，理解“男子汉”的含义。(难点)学习目标1.认识“徽、谜、唇、尚”等15个生字，理解生字组成的词语。107部编版四年级语文下册第19课《我们家的男子汉》优秀课件108部编版四年级语文下册第19课《我们家的男子汉》优秀课件109袁隆平：一位相貌平平的七旬老人，穿梭在田头，心系天下民生。袁隆平：一位相貌平平的七旬老人，穿梭在田头，心系天下民生。110每个人心目中都有自己欣赏的男子汉，他们各自有着独特的气度和风范、不同的品质和性格，令人可敬可叹。著名女作家王安忆的心目中也有一个男子汉，大家想不想认识他？每个人心目中都有自己欣赏的男子汉，他们各自有着独特的气度和风111

我们家的男子汉王安忆我112王安忆（1954年3月——），生于江苏南京，原籍福建省同安县，当代作家、文学家。“理解”和“爱”是她的创作宗旨，多次获得全国优秀短篇、中篇小说奖。

主要作品：《长恨歌》《小鲍庄》《流逝》《平原上》《小城之恋》等。作者简介王安忆（1954年3月——），生于江苏南京，原籍福建省同安113男子称“汉”，始于汉武帝时期。当时因汉朝将士作战勇猛，匈奴兵将汉兵为“汉儿”和“好汉”。南北朝时期，有称男子为“汉子”的。宋朝以后，便出现了“男子汉”的说法。当时把有作为、有勇气、要干一番事业的男人，称为“男子汉”。“男子汉”名称的由来男子称“汉”，始于汉武帝时期。当时因汉朝将士作战勇猛，匈奴兵114chúnjiàngzhǔjǔxùhūn我会认徽谜唇尚荤倔强嘱咐沮绪吭嘹妨廓míjuéfángliáokuòhuīfùkēnɡshàngchúnjiàngzhǔjǔxùhūn我会认徽115换偏旁识记法识字方法磨-石+非=靡组词：奢靡筐-⺮+木=框组词：框架加一加识记法屈+亻=倔组词：倔强登+⻊=蹬组词：蹬腿换偏旁识记法识字方法磨-石+非=靡116偏旁归类识记法识字方法带“口”字旁的字多与说话、语言有关。

嘱咐

嘹沮济

带“氵”的字多与水有关。

偏旁归类识记法识字方法带“口”字旁的字多与说话、语言有关。117强

多音字qiáng（坚强)jiàng（倔强）造句爸爸性格虽然倔强（jiàng），但他还是能听取正确意见的。百合花生命力坚强（qiáng），不怕太阳晒，也不怕雨水打。强多音字qiáng（坚强)jiàng（倔强）造句爸爸118济

多音字jì（救济)jǐ（济南）造句济（jǐ）南真是一座名副其实的泉城。灾难发生后，数以万计的民众及时受到了救济（jì）。济多音字jì（救济)jǐ（济南）造句济（jǐ）南真是119风靡：

形容事物很风行，像风吹倒草木。造句：由于他的生花妙笔，使得这本小说风靡全国。恍惚：不真切，不清楚。造句：当时天有大雾，在迷离恍惚中我看见有一辆车开了过去。倔强：意思是性格刚强不屈，坚持自己的想法和做法，不为外力所改变。造句：靠着一股倔强的性格，她终于赢得了这场比赛。词语解释风靡：形容事物很风行，像风吹倒草木。词语解释120尝试用较快的速度默读课文，边读边想：“我们家的男子汉”指的是谁？作者写了“他”哪一段时间的生活经历?自读提示“男子汉”是指姐姐家的孩子，即小姨侄。从出生到四岁。尝试用较快的速度默读课文，边读边想：自读提示“男子汉”是指姐121

他对食物的兴趣他对独立的要求

他面对生活挑战的沉着全文围绕着“我们家的男子汉”写了哪几方面的内容？作者对“他”有着怎样的感情？关心、喜爱他对食物的兴趣