部编人教版三年级语文上册第15课《搭船的鸟》优秀教学课件

人教版语文三年级上册15搭船的鸟第一课时第二课时人教版语文三年级上册15搭船的鸟第一课时第二你喜欢小鸟吗？你认真观察过小鸟吗？今天我们也来看一只小鸟吧，它不仅漂亮，还会搭船。你喜欢小鸟吗？你认真观察过小鸟吗？今天我们也来看一只小鸟吧，郭风原名郭嘉桂，祖籍福建莆田。著名儿童文学作家。主要作品：童话诗集《木偶戏》《火柴盒的火车》；童话散文集《鲜花的早晨》《蒲公英和虹》等。第一课时郭风原名郭嘉桂，祖籍福建莆田。著名儿童文学作家。第一课翠鸟

一种水鸟。全身翠蓝色，腹面棕色，单独或成对活动。常栖息在水边树枝或岩石上，吃鱼。主要生活在我国东部和南部。翠鸟一种水鸟。全身翠蓝色，腹面棕色，单独或成对活动。常栖息选择大一点的图有视觉冲击力选择大一点的图有视觉冲击力fùlāyīnɡwǔqiāo我会认朗读课文扫清障碍祖父沙啦鹦鹉悄悄fùlāyīnɡwǔqiāo啦你就去那边好啦lɑ雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。多音字lā啦你就去那边好啦lɑ雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。多音字l搭亲父沙啦响羽翠嘴悄吞我会写哦捕dāqīnfùshālāxiǎnɡyǔcuìzuǐqiāotūnòbǔ搭亲父沙啦响羽翠嘴悄吞我会写哦捕dāqīn左右结构独体字上下结构生字归类啦亲响父翠羽嘴搭沙悄吞哦捕左右结构独体字上下结构生字归类啦亲响父翠羽嘴搭识字方法加一加：口+拉=啦

口+向=响字理识字：

亲会意字。探视狱中受监的家人，与现在意思不同。

识字方法加一加：口+拉=啦字理识字：亲会意字。翠cuì巧记：羽-卒不要写“勾”易写错翠cuì巧记：羽-卒不要写“勾”易写错嘴zuǐ不要写成“用”。嘴巴人或动物的器官，可以用来讲话和进食，也包括呼吸。嘴zuǐ不要写成“用”。嘴巴人或动物的器官，可以用来讲话和进

识字游戏鹦鹉父亲祖父搭船捕鱼翠鸟搭船

识字游戏鹦鹉父亲祖父搭船捕鱼翠鸟搭船词语解释外祖父：母亲的父亲。我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。词语解释外祖父：母亲的父亲。我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家船篷：覆盖在小木船上的拱形物，用来遮蔽日光和风雨。天下着大雨，雨点打在船蓬上，沙拉、沙拉地响。船篷：覆盖在小木船上的拱形物，用来遮蔽日光和风雨。天下着大雨形容非常安静，没有声响。静悄悄蓑衣用棕榈皮编成的雨衣。形容非常安静，没有声响。静悄悄蓑衣用棕榈皮编成的雨衣。自由朗读课文，说一说：“搭船”是什么意思？搭船的鸟是什么鸟？它为什么要搭船呢？

整体感知捕鱼搭船乘船翠鸟自由朗读课文，说一说：“搭船”是什么意思？整体感知捕鱼搭船一、识字卡片

课堂演练胜利了！一、识字卡片课堂演练胜利了！漂亮的小河清澈的

树叶碧绿的

翠鸟二、连线漂亮的小河二、连线三、仿写。字词听写雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。雨点__________，__________地响。落在树叶上淅淅沥沥三、仿写。字词听写雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。落在树叶上上节课我们学习了生字，观赏了美丽的翠鸟，今天，我们再次走进课文，走近这美丽的小精灵。第二课时上节课我们学习了生字，观赏了美丽的翠鸟，今天，我们再次走进课读课文，想想作者对那些事物作了细致的观察，说说你是从哪里看出来的？互动课堂读课文，想想作者对那些事物作了细致的观察，说说你是从哪里看出朗读课文第一自然段，说一说：从这一自然段你知道了什么？朗读课文第一自然段，说一说：从这一自然段你知道了什么？我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。交代了事件的起因人物交通工具目的地雨天景色我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。交代了事件的起我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。天气情况~~~~~~~~~~拟声词是模拟自然界声响而造的词汇。像“哗哗”“沙沙”“叮叮咚咚”这一类的都是拟声词。小知识拟声词我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙部编人教版三年级语文上册第15课《搭船的鸟》优秀教学课件

自由朗读第2自然段,画出船头的小鸟给“我”带来感受的句子。说一说：小鸟给我带来了怎样的感受。自由朗读第2自然段,画出船头的小鸟给“我”带来感受的

后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。美丽这只鸟的美丽表现在哪里？作者是怎样表现这只鸟的美丽的呢？小鸟外形后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊

后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。美丽彩色翠绿蓝色红色羽毛翅膀长嘴分总正面描写后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。美丽对比描写我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。

小狗洗过澡后的毛很白，比林子里的霜还要白一些。仿照例句，用对比的写法，描写一下下面的小动物。小练笔它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。看到这样一只美丽的小鸟，作者产生了哪些疑问？看到这样一只美丽的小鸟，作者产生了哪些疑问？2134它站在那里做什么呢？它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？你知道小鸟要做什么吗？2134它站在那里做什么呢？它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停捕鱼捕鱼自由朗读第4自然段，画出小鸟的动作，想象小鸟捕鱼的场景。自由朗读第4自然段，画出小鸟的动作，想象小鸟捕鱼的场景。小鸟的动作敏捷。动作描写这些动词，让你感受到了什么呢？我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。捕鱼动作小鸟的动作敏捷。动作描写这些动词，让你感受到了什么呢？动作描写主要是刻画人物或者动物的动作。冲进水里飞起来了衔着小鱼站在船头吞与前面的安静相比，这只鸟的反应真是敏捷迅速。如果说前面是静态描写，此处就是动态描写。动作描写主要是刻画人物或者动物的动作。冲进水里飞起来了衔着小

运用动作描写，写一写放学进家门时的样子吧！

我背着书包，飞奔回家。坐电梯到十六楼。电梯门开了，我一个箭步窜出去，到1602号房门前——开始敲门。不一会，妈妈便把门打开了。运用动作描写，写一写放学进家门时的样子吧！我背着

作者的描写好细致啊！从第1自然段，我们看到了

。从第2,4自然段，我们仿佛看到了这只小鸟漂亮的

，看到了它捕鱼的

！雨天的景色外形动作作者的描写好细致啊！从第1自然段，我们看到了齐读最后一个自然段，请同学说一说：这搭船的鸟，到底是什么鸟呢？齐读最后一个自然段，请同学说一说：这搭船的鸟，到底是什么鸟呢母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。原来这是一只美丽的翠鸟啊！文末点题母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，你能用“搭”字组一个词吗？搭车搭伴搭乘乘；坐母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。你能用“搭”字组一个词吗？搭车搭伴搭乘乘；坐母亲告诉讨论：如果一个陌生人让你搭车，你会坐吗？只有熟人，值得信任的人，我们才会搭他们的便车。讨论：如果一个陌生人让你搭车，你会坐吗？只有熟人，值得信任的那么，你能从翠鸟搭我们的船中，体会到什么呢？哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。那么，你能从翠鸟搭我们的船中，体会到什么呢？哦，这只翠鸟搭了

我们能从“搭船”这件事中体会到小鸟对人的信任。因为人不伤害鸟，才欣赏到了鸟的美丽神奇，才发生了这么温馨、有趣的故事。我们能从“搭船”这件事中体会到小鸟对人的信任。因为人请你观察一种动物、植物或一处场景，填写下面的“观察记录单”。观察记录单观察对象观察时间观察地点观察所得请你观察一种动物、植物或一处场景，填写下面的“观察记录单”。结构梳理外形羽毛翠绿翅膀带蓝色红色长嘴动作冲进水里衔着小鱼搭船的鸟人鸟和谐共处亲近美好自然结构梳理外形羽毛翠绿翅膀带蓝色红色长嘴动作冲进水里衔着小鱼搭主题概括

这篇课文以“

”为题，以一个

的角度写了他在大自然中认识翠鸟，见识翠鸟

的过程，体现了人与自然的

，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。搭船的鸟孩子搭船捕鱼和谐相处主题概括这篇课文以“”为题，以一个拓展延伸山气日夕佳，飞鸟相与还。 ——陶渊明《饮酒》

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ——唐·杜甫《绝句四首》鸟飞反故乡兮，狐死必首丘。 ——屈原《九章哀郢》

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 ——唐·白居易《钱塘湖春行》拓展延伸山气日夕佳，飞鸟相与还。一、在括号里填上合适的词语。课堂练习的小鸟的羽毛的翅膀的长嘴彩色蓝色翠绿红色一、在括号里填上合适的词语。课堂练习的小鸟彩色蓝色翠二、根据课文内容填空。后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。作者主要抓住翠鸟的______特点来写，描写了翠鸟的_______、_______、_______。外形羽毛翅膀长嘴二、根据课文内容填空。后来雨停了。我看见一只彩色的小

三、请你写一份倡议书，号召大家保护鸟类吧倡议书三、请你写一份倡议书，号召大家保护鸟类吧倡议书15.搭船的鸟郭风15.搭船的鸟郭风53教学目标：1.认识“父、啦、鹦、鹉、悄”5个生字，学会“搭、亲、父”等13个生字，理解相关词语的意思。2.正确、流利、有感情的朗读课文。3.感知课文内容，初步认识翠鸟。教学目标：1.认识“父、啦、鹦、鹉、悄”5个生字，学会2.正54新课导入

大家知道右边图片上的鸟是什么鸟吗？

那么大家能不能试着描述一下它的样子呢？新课导入大家知道右边图片上的鸟是什么鸟吗？那55会认的字鹉鹦父悄lāfùwǔqiāo啦yīng会认的字鹉鹦父悄lāfùwǔqiāo啦yīng56沙啦羽响搭会写的字左右结构yǔshālāxiǎngdā沙啦羽响搭会写的字左右结构yǔshālāxiǎngdā57悄哦捕嘴会写的字左右结构zuǐqiāoobǔ悄哦捕嘴会写的字左右结构zuǐqiāoobǔ58翠吞父亲会写的字上下结构qīncuìtūnfù独立结构翠吞父亲会写的字上下结构qīncuìtūnfù独立结构59词语积累父亲船夫沙啦船篷翠鸟长嘴鹦鹉吞下去悄悄地船舱搭船cāngfūpéngshālāfùzuǐcuìyīngwǔdātūnqiāo词语积累父亲船夫沙啦船篷翠鸟长嘴鹦鹉吞下去悄悄地船舱搭船cā60多音字组词悄：[qiāo]悄悄[qiǎo]悄然无声啦：[lā]啦啦队[la]来啦多音字组词悄：[qiāo]悄悄[qiǎo]悄然61形似字组词消：[xiāo]消失悄：[qiāo]悄悄篷：[péng]船篷蓬：[péng]蓬松彩：[cǎi]彩色采：[cǎi]采摘形似字组词消：[xiāo]消失悄：[qiāo]悄悄篷：[p62知识链接

翠鸟：翠鸟属的鸟类，属中型水鸟。从远处看很象啄木鸟。因背和面部的羽毛翠蓝发亮，因而通称翠鸟。食物以鱼类为主，兼吃甲壳类和多种水生昆虫。知识链接翠鸟：翠鸟属的鸟类，属中型水鸟。从远处63【蓑衣】用一种不容易腐烂的草编织成的，穿在身上用以遮雨的雨具【船篷】小船上用来遮蔽日光和风雨的覆盖物。【蓑衣】用一种不容易腐烂的草编织成的，【船篷】小船上用来遮蔽64脉络梳理1.大声朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子。2.分自然段朗读课文，同时想一想故事主要写了什么内容。3.再读课文，理清文章脉络，想一想每个自然段写了什么。脉络梳理1.大声朗读课文，借助拼音读准字音，读2.分自然段朗65脉络梳理请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。第三部分（第4自然段）：写小鸟捕鱼本领很高。第一部分（第1自然段）：写“我”和母亲雨中乘船去外祖父家。第二部分（第2、3自然段）：写一只美丽的小鸟站在船头，引起了“我”的好奇。第四部分（第5自然段）：写母亲告诉“我”这是一只翠鸟。脉络梳理请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符66

1.阅读课文1~3自然段，思考“我”是怎么遇见这只小鸟的。课文赏析1.阅读课文1~3自然段，思考“我”是怎么遇见这只67

我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里68

“沙啦”是什么声音？你还能说出一些其他的拟声词吗？是雨点打在雨棚上的声音，仿佛让我们听到，感到下大雨的情景。咕咚、轰隆、啁啾、滴答、叮咚、咔嚓呱呱、扑通、乒乓“沙啦”是什么声音？你还能是雨点打在雨棚上的声音，仿佛69

后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。

“多么美丽的小鸟呀！”你能找出相关的句子来说明这只小鸟美丽吗？答：它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么70

确实是一只人见人爱的鸟儿！孩子们，课文中的“我”跟大家的疑问差不多，小脑瓜里一连冒出来三个问号。来，让我们一起读一读第2、3自然段，注意读出自己的疑问语气。这么美丽的一只小鸟，它是什么时候飞来的呀？我怎么没有注意到？它这是要干什么？难道是想跟我们一起去外祖父家？确实是一只人见人爱的鸟儿！孩子们，课文中的“我”71它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知道有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？这里有三个问句，小作者为什么会产生这么多疑问呢？排比的修辞手法，体现出小作者对这只美丽小鸟的好奇心。它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知道有多久了72它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？让我们读一读4、5自然段，试着在里面寻找答案。课文赏析它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖73

我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它又飞起来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。“冲、飞、衔、站”这几个字是什么意思呢？为什么作者要一连用这几个动词？这几个动词生动地描写了小鸟捕鱼的情形，让读者好像真的亲眼看见一样。我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会74“一下子”和“没一会儿”这两个字体现了什么？答：体现了翠鸟捕鱼的速度快，动作异常敏捷。“一下子”和“没一会儿”这两个字体现了什么？答：体现了翠鸟捕75母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。“母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。”这一段有什么样的作用？

最后通过妈妈的介绍，我知道了那只鸟叫“翠鸟”。既点了题，又让读者明白了这只翠鸟搭船的目的，给读者以知识，也解开了翠鸟搭船的悬念。母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦这只翠鸟搭“母亲告诉我，这是一76课后思考翠鸟这么漂亮，那我们应该怎样和鸟儿相处呢？

鸟儿是人类的好朋友，我们应该和他们和谐相处，不能因为它们外表美丽而伤害它。我们还可以多植树木，这样鸟儿就会有更多活动的地方，我们的生活会更加美丽。课后思考翠鸟这么漂亮，那我们应该怎样鸟儿是人类77课后拓展课后拓展野生鸟类栖息地被毁鸟类栖息地面积减少了2万公顷全国著名鸟类专家、陕西师范大学教授于晓平，此前专门撰写《陕西黄河中游湿地在保护迁徙水禽方面的作用正在逐渐丧失》一文，文章中提出，陕西黄河湿地位于世界候鸟“东亚-澳大利亚”的迁徙路线之上，也是我国中部候鸟迁徙的主要通道和重要的越冬地。课后拓展课后拓展野生鸟类栖息地被毁鸟类栖息地面积减少了2万公78然而湿地开发导致黄河湿地自然保护区天然湿地大面积消失，天然的芦苇荡和滩涂被开垦为鱼塘、莲池、稻田等。旅游业的开发使得区内人为活动愈来愈频繁，截至2010年，鸟类栖息地的面积减少了20000公顷，而且呈逐渐增长的趋势，而区内越冬水禽的数量则一直呈急剧减少之势。部编人教版三年级语文上册第15课《搭船的鸟》优秀教学课件79

近年来湿地破坏更加严重，黄河沿岸各县河漫滩的利用有增无减，最终致使黄河湿地保护区的总面积由60000公顷调整至目前的45900公顷，约3000只大天鹅越冬种群被迫迁往下游的三门峡库区（河南三门峡市和山西平陆县）越冬。全国最大的越冬灰鹤种群的栖息地已经丧失殆尽。如果不采取有效的保护措施，陕西黄河中游湿地在迁徙候鸟保护方面的作用将逐渐丧失。近年来湿地破坏更加严重，黄河沿岸各县河漫滩的利80部编人教版三年级语文上册第15课《搭船的鸟》优秀教学课件81谢谢

观看！谢谢观看！82人教版语文三年级上册15搭船的鸟第一课时第二课时人教版语文三年级上册15搭船的鸟第一课时第二你喜欢小鸟吗？你认真观察过小鸟吗？今天我们也来看一只小鸟吧，它不仅漂亮，还会搭船。你喜欢小鸟吗？你认真观察过小鸟吗？今天我们也来看一只小鸟吧，郭风原名郭嘉桂，祖籍福建莆田。著名儿童文学作家。主要作品：童话诗集《木偶戏》《火柴盒的火车》；童话散文集《鲜花的早晨》《蒲公英和虹》等。第一课时郭风原名郭嘉桂，祖籍福建莆田。著名儿童文学作家。第一课翠鸟

一种水鸟。全身翠蓝色，腹面棕色，单独或成对活动。常栖息在水边树枝或岩石上，吃鱼。主要生活在我国东部和南部。翠鸟一种水鸟。全身翠蓝色，腹面棕色，单独或成对活动。常栖息选择大一点的图有视觉冲击力选择大一点的图有视觉冲击力fùlāyīnɡwǔqiāo我会认朗读课文扫清障碍祖父沙啦鹦鹉悄悄fùlāyīnɡwǔqiāo啦你就去那边好啦lɑ雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。多音字lā啦你就去那边好啦lɑ雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。多音字l搭亲父沙啦响羽翠嘴悄吞我会写哦捕dāqīnfùshālāxiǎnɡyǔcuìzuǐqiāotūnòbǔ搭亲父沙啦响羽翠嘴悄吞我会写哦捕dāqīn左右结构独体字上下结构生字归类啦亲响父翠羽嘴搭沙悄吞哦捕左右结构独体字上下结构生字归类啦亲响父翠羽嘴搭识字方法加一加：口+拉=啦

口+向=响字理识字：

亲会意字。探视狱中受监的家人，与现在意思不同。

识字方法加一加：口+拉=啦字理识字：亲会意字。翠cuì巧记：羽-卒不要写“勾”易写错翠cuì巧记：羽-卒不要写“勾”易写错嘴zuǐ不要写成“用”。嘴巴人或动物的器官，可以用来讲话和进食，也包括呼吸。嘴zuǐ不要写成“用”。嘴巴人或动物的器官，可以用来讲话和进

识字游戏鹦鹉父亲祖父搭船捕鱼翠鸟搭船

识字游戏鹦鹉父亲祖父搭船捕鱼翠鸟搭船词语解释外祖父：母亲的父亲。我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。词语解释外祖父：母亲的父亲。我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家船篷：覆盖在小木船上的拱形物，用来遮蔽日光和风雨。天下着大雨，雨点打在船蓬上，沙拉、沙拉地响。船篷：覆盖在小木船上的拱形物，用来遮蔽日光和风雨。天下着大雨形容非常安静，没有声响。静悄悄蓑衣用棕榈皮编成的雨衣。形容非常安静，没有声响。静悄悄蓑衣用棕榈皮编成的雨衣。自由朗读课文，说一说：“搭船”是什么意思？搭船的鸟是什么鸟？它为什么要搭船呢？

整体感知捕鱼搭船乘船翠鸟自由朗读课文，说一说：“搭船”是什么意思？整体感知捕鱼搭船一、识字卡片

课堂演练胜利了！一、识字卡片课堂演练胜利了！漂亮的小河清澈的

树叶碧绿的

翠鸟二、连线漂亮的小河二、连线三、仿写。字词听写雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。雨点__________，__________地响。落在树叶上淅淅沥沥三、仿写。字词听写雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。落在树叶上上节课我们学习了生字，观赏了美丽的翠鸟，今天，我们再次走进课文，走近这美丽的小精灵。第二课时上节课我们学习了生字，观赏了美丽的翠鸟，今天，我们再次走进课读课文，想想作者对那些事物作了细致的观察，说说你是从哪里看出来的？互动课堂读课文，想想作者对那些事物作了细致的观察，说说你是从哪里看出朗读课文第一自然段，说一说：从这一自然段你知道了什么？朗读课文第一自然段，说一说：从这一自然段你知道了什么？我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。交代了事件的起因人物交通工具目的地雨天景色我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。交代了事件的起我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。天气情况~~~~~~~~~~拟声词是模拟自然界声响而造的词汇。像“哗哗”“沙沙”“叮叮咚咚”这一类的都是拟声词。小知识拟声词我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙部编人教版三年级语文上册第15课《搭船的鸟》优秀教学课件

自由朗读第2自然段,画出船头的小鸟给“我”带来感受的句子。说一说：小鸟给我带来了怎样的感受。自由朗读第2自然段,画出船头的小鸟给“我”带来感受的

后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。美丽这只鸟的美丽表现在哪里？作者是怎样表现这只鸟的美丽的呢？小鸟外形后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊

后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。美丽彩色翠绿蓝色红色羽毛翅膀长嘴分总正面描写后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。美丽对比描写我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。

小狗洗过澡后的毛很白，比林子里的霜还要白一些。仿照例句，用对比的写法，描写一下下面的小动物。小练笔它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。看到这样一只美丽的小鸟，作者产生了哪些疑问？看到这样一只美丽的小鸟，作者产生了哪些疑问？2134它站在那里做什么呢？它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？你知道小鸟要做什么吗？2134它站在那里做什么呢？它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停捕鱼捕鱼自由朗读第4自然段，画出小鸟的动作，想象小鸟捕鱼的场景。自由朗读第4自然段，画出小鸟的动作，想象小鸟捕鱼的场景。小鸟的动作敏捷。动作描写这些动词，让你感受到了什么呢？我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。捕鱼动作小鸟的动作敏捷。动作描写这些动词，让你感受到了什么呢？动作描写主要是刻画人物或者动物的动作。冲进水里飞起来了衔着小鱼站在船头吞与前面的安静相比，这只鸟的反应真是敏捷迅速。如果说前面是静态描写，此处就是动态描写。动作描写主要是刻画人物或者动物的动作。冲进水里飞起来了衔着小

运用动作描写，写一写放学进家门时的样子吧！

我背着书包，飞奔回家。坐电梯到十六楼。电梯门开了，我一个箭步窜出去，到1602号房门前——开始敲门。不一会，妈妈便把门打开了。运用动作描写，写一写放学进家门时的样子吧！我背着

作者的描写好细致啊！从第1自然段，我们看到了

。从第2,4自然段，我们仿佛看到了这只小鸟漂亮的

，看到了它捕鱼的

！雨天的景色外形动作作者的描写好细致啊！从第1自然段，我们看到了齐读最后一个自然段，请同学说一说：这搭船的鸟，到底是什么鸟呢？齐读最后一个自然段，请同学说一说：这搭船的鸟，到底是什么鸟呢母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。原来这是一只美丽的翠鸟啊！文末点题母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，你能用“搭”字组一个词吗？搭车搭伴搭乘乘；坐母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。你能用“搭”字组一个词吗？搭车搭伴搭乘乘；坐母亲告诉讨论：如果一个陌生人让你搭车，你会坐吗？只有熟人，值得信任的人，我们才会搭他们的便车。讨论：如果一个陌生人让你搭车，你会坐吗？只有熟人，值得信任的那么，你能从翠鸟搭我们的船中，体会到什么呢？哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。那么，你能从翠鸟搭我们的船中，体会到什么呢？哦，这只翠鸟搭了

我们能从“搭船”这件事中体会到小鸟对人的信任。因为人不伤害鸟，才欣赏到了鸟的美丽神奇，才发生了这么温馨、有趣的故事。我们能从“搭船”这件事中体会到小鸟对人的信任。因为人请你观察一种动物、植物或一处场景，填写下面的“观察记录单”。观察记录单观察对象观察时间观察地点观察所得请你观察一种动物、植物或一处场景，填写下面的“观察记录单”。结构梳理外形羽毛翠绿翅膀带蓝色红色长嘴动作冲进水里衔着小鱼搭船的鸟人鸟和谐共处亲近美好自然结构梳理外形羽毛翠绿翅膀带蓝色红色长嘴动作冲进水里衔着小鱼搭主题概括

这篇课文以“

”为题，以一个

的角度写了他在大自然中认识翠鸟，见识翠鸟

的过程，体现了人与自然的

，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。搭船的鸟孩子搭船捕鱼和谐相处主题概括这篇课文以“”为题，以一个拓展延伸山气日夕佳，飞鸟相与还。 ——陶渊明《饮酒》

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ——唐·杜甫《绝句四首》鸟飞反故乡兮，狐死必首丘。 ——屈原《九章哀郢》

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 ——唐·白居易《钱塘湖春行》拓展延伸山气日夕佳，飞鸟相与还。一、在括号里填上合适的词语。课堂练习的小鸟的羽毛的翅膀的长嘴彩色蓝色翠绿红色一、在括号里填上合适的词语。课堂练习的小鸟彩色蓝色翠二、根据课文内容填空。后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。作者主要抓住翠鸟的______特点来写，描写了翠鸟的_______、_______、_______。外形羽毛翅膀长嘴二、根据课文内容填空。后来雨停了。我看见一只彩色的小

三、请你写一份倡议书，号召大家保护鸟类吧倡议书三、请你写一份倡议书，号召大家保护鸟类吧倡议书15.搭船的鸟郭风15.搭船的鸟郭风135教学目标：1.认识“父、啦、鹦、鹉、悄”5个生字，学会“搭、亲、父”等13个生字，理解相关词语的意思。2.正确、流利、有感情的朗读课文。3.感知课文内容，初步认识翠鸟。教学目标：1.认识“父、啦、鹦、鹉、悄”5个生字，学会2.正136新课导入

大家知道右边图片上的鸟是什么鸟吗？

那么大家能不能试着描述一下它的样子呢？新课导入大家知道右边图片上的鸟是什么鸟吗？那137会认的字鹉鹦父悄lāfùwǔqiāo啦yīng会认的字鹉鹦父悄lāfùwǔqiāo啦yīng138沙啦羽响搭会写的字左右结构yǔshālāxiǎngdā沙啦羽响搭会写的字左右结构yǔshālāxiǎngdā139悄哦捕嘴会写的字左右结构zuǐqiāoobǔ悄哦捕嘴会写的字左右结构zuǐqiāoobǔ140翠吞父亲会写的字上下结构qīncuìtūnfù独立结构翠吞父亲会写的字上下结构qīncuìtūnfù独立结构141词语积累父亲船夫沙啦船篷翠鸟长嘴鹦鹉吞下去悄悄地船舱搭船cāngfūpéngshālāfùzuǐcuìyīngwǔdātūnqiāo词语积累父亲船夫沙啦船篷翠鸟长嘴鹦鹉吞下去悄悄地船舱搭船cā142多音字组词悄：[qiāo]悄悄[qiǎo]悄然无声啦：[lā]啦啦队[la]来啦多音字组词悄：[qiāo]悄悄[qiǎo]悄然143形似字组词消：[xiāo]消失悄：[qiāo]悄悄篷：[péng]船篷蓬：[péng]蓬松彩：[cǎi]彩色采：[cǎi]采摘形似字组词消：[xiāo]消失悄：[qiāo]悄悄篷：[p144知识链接

翠鸟：翠鸟属的鸟类，属中型水鸟。从远处看很象啄木鸟。因背和面部的羽毛翠蓝发亮，因而通称翠鸟。食物以鱼类为主，兼吃甲壳类和多种水生昆虫。知识链接翠鸟：翠鸟属的鸟类，属中型水鸟。从远处145【蓑衣】用一种不容易腐烂的草编织成的，穿在身上用以遮雨的雨具【船篷】小船上用来遮蔽日光和风雨的覆盖物。【蓑衣】用一种不容易腐烂的草编织成的，【船篷】小船上用来遮蔽146脉络梳理1.大声朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子。2.分自然段朗读课文，同时想一想故事主要写了什么内容。3.再读课文，理清文章脉络，想一想每个自然段写了什么。脉络梳理1.大声朗读课文，借助拼音读准字音，读2.分自然段朗147脉络梳理请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。第三部分（第4自然段）：写小鸟捕鱼本领很高。第一部分（第1自然段）：写“我”和母亲雨中乘船去外祖父家。第二部分（第2、3自然段）：写一只美丽的小鸟站在船头，引起了“我”的好奇。第四部分（第5自然段）：写母亲告诉“我”这是一只翠鸟。脉络梳理请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符148

1.阅读课文1~3自然段，思考“我”是怎么遇见这只小鸟的。课文赏析1.阅读课文1~3自然段，思考“我”是怎么遇见这只149

我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里150

“沙啦”是什么声音？你还能说出一些其他的拟声词吗？是雨点打在雨棚上的声音，仿佛让我们听到，感到下大雨的情景。咕咚、轰隆、啁啾、滴答、叮咚、咔嚓呱呱、扑通、乒乓“沙啦”是什么声音？你还能是雨点打在雨棚上的声音，仿佛151

后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。

“多么美丽的小鸟呀！”你能找出相关的句子来说明这只小鸟美丽吗？答：它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么152

确实