八年级语文下期中考试卷

博雅中英文2011-2012学年八年级下语文期中考试卷（满分100分）一、积累与运用。（单选题共10分，每题2分）1、以下读音全对的一项是（ ）深恶（深恶（3）痛疾．愚（y"）钝．诚惶（hu&ng）诚恐．A、搓捻（nidn）．B、管束（s^）．C、侏儒（r⑴．解剖（pdo）．文绉绉（zGu）．．酒肆（$1）．教诲（hui）．黝（ybu）黑．广袤（mdo）无垠．长吁长吁（x%短叹.口、睥（&）睨 稽（qi）首 胆怯（qu3）2、下列各项中没有错别字的是（. ）A、意趣盎然 诚惶诚恐藏污纳垢暗然失色抑扬顿挫盛气凌人海誓山盟B、冥思遐想 油光可鉴 抑扬顿挫盛气凌人海誓山盟C、郁郁寡欢 正襟危座 粗治滥造D、美不胜收 不可明状长吁短叹3、下列各项中没有语病的是（ ）A、作文写好以后,我们要学会把不正确的错别字改正过来。B、通过《语文课程标准》的学习，使我们提高了对语文学科性质的认识。C、能否全面推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。D、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。4、下列相关文学常识的分析，不正确的一组是（ ）A、《再塑生命》一一海伦•凯勒--美国--作家B、《托尔斯泰》--茨威格一法国一一作家C、《五柳先生传》一一陶渊明一一东晋一-诗人D、《海燕》一高尔基一一俄国一一作家5、将下列选项依次填入文段的空白处，正确的顺序是（ ）读春天，我们知道;读夏天，我们知道;读秋天，我们知道 ;读冬天，我们知道。读书，我们知道，生活必须一字一字地书写；读人，我们知道，人生就是一本书。①生命的延续②生活需要积蓄③生命的起源④生活中的收获A.①②③④ B.③①④② C.②④①③ D.④③①②二、（8分）6、按题目要求填写诗句。①《赤壁》抒发了作者空有才情而难遇良机的感慨句是：,。②《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，作者表示坚信新事物终将取代旧事物的客观规律的诗句是,。③《五柳先生传》中借他人之言，以示自己志向的句子是：.④与“会当凌绝顶，一览众山小.”异曲同工之效的是诗句是：,.三、阅读理解.（42分）（一）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣,行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知.至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享.同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环,左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意,以中有足乐者，不知口体之奉不若人也.盖余之勤且艰若此。7、解释词语。（4分）从乡之先达执经叩问：卒获有所闻：・ ・同舍生皆被绮绣：右备容臭：・ ・8、翻译句子.（3分）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。9、下列句中加点的“之”字用法不同于其他三项的一项是（）（2分）A.当余之从师也 B.戴朱缨宝饰之帽．．C.岂他人之过哉 D.坐大厦之下而诵《诗》《书》．．10、把下列哪一组都是表达宋濂勤奋学习的（ ）（2分）①尝趋百里外，从乡之先达执经叩问 ②家贫，无从致书以观③援疑质理，俯身倾耳以请 ④当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中⑤寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享A.①②④ B.①③④C.②④⑤ D.②③④11、结合今天的学习环境，谈谈如何看待学习条件与学习好坏间的关系？（2分）（二）过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。12、颔联上下两句有何联系？都运用了什么修辞手法？（2.5分）13、颈联中“惶恐”“零丁”语带双关，请谈谈有哪两层含义？（2分）14、尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎样的思想感情？（2分）（三）《海燕》节选①雷声轰响.波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末.②海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。③看吧，它飞舞着，像个精灵，—-高傲的、黑色的暴风雨的精灵，―它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！④这个敏感的精灵，一一它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的-—是的，遮不住的!⑤狂风吼叫……雷声轰响……⑥一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里.这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。⑦--暴风雨！暴风雨就要来啦！⑧这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔;这是胜利・・的预言家在叫喊：-—让暴风雨来得更猛烈些吧！15、第⑥段第一句表现的猖狂凶狠，气焰嚣张；第二句表现的巨大声势和力量；第三句话表现的垂死挣扎。（1.5分）16、你认为选文中哪些词用得好？请任意写出一个，并作简要的分析.（2分）17、“这个敏感的精灵，-—它从雷声的震怒里,早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳，-—是的，遮不住的！”（4分）①请你写出句中两个破折号的不同用法.②分析这句中用了哪些修辞方法?具有什么作用？18、象征手法的运用是本文的写作特色.请写出“海燕”的象征意义.在现代社会里，你觉得海燕还值得赞美吗?你觉得它还可以象征什么精神?（3分）（四）《难忘的体罚》兰妮•麦克穆林培根有句名言：天生的才干如同天生的植物一样，需要靠教育来修剪.这种修剪有一个必要的前提：不要伤害孩子.也许，在这个世界的其他地方也有威信极高而能使所有的学生都敬畏如神的老师，但肯定不会有哪位老师会像在我们镇上呆了三十多年的弗洛斯特女士那样，差不多成为全镇老少的严师，让大家都敬服于心。我不知道她是如何走进众人的心底的,至于我，那是因为一次难忘的体罚:挨板子.那是一次数学考试。试前，弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下来，比试着对我们说：“我们的教育以诚实为宗旨。我决不许任何人在这里自欺欺人,虚度时日。这既浪费你们的时间,也浪费我的时间。而我早已年纪不轻了,奉陪不起—-好吧,下面就开始考试。”说着，她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来,拿起一本书径自翻了起来。我勉强做了一半，就被卡住了，任凭绞尽脑汁也无济于事。于是，我顾不得弗洛特女士的禁令，暗暗向好友伊丽莎白打了招呼.果然，伊丽莎白传来了一张写满答案的纸条！我赶紧向讲台望了一眼--还好，她正读得入神,对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案抄上了试卷。这次作弊的代价首先是一个漫长难熬的周末。晚上，我翻来覆去难以入眠，才迷糊过去，又被恶梦惊醒-—连卧室墙上那些歌星、舞星们的画像都似乎变成了弗洛斯特女士,真让我心惊肉跳!早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛,这么说，她现在只是故意装聋作哑罢了。思前想后,我打定主意，和伊丽莎白一起去自首。周一下午，我们战战兢兢地站到了老师身边。“我们知道了错了,我们以后永远不做这种事了，只是……"（没说出口的是“请您宽恕！"）"姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴。这需要勇气，也表明你们向善之心。不过，大错既然铸成，你们必须承受后果-—否则，你们不会记住！”说着，弗洛斯特女士拿起我们的试卷，撕了，扔进废纸篓。她又说道：“考试作零分计，而且……”看到她拿起松木板子，我们都惊恐得难以自持，连话也说不囫囵了。她吩咐我们分别站在大办公桌的两头，我们面面相觑，从对方的脸上看到自己的窘态。“现在你们都伏在自己身边的椅背上——把眼睛闭上,那不是什么好看的戏。”她说。我抖抖索索地在椅背上伏下身子.听人说,人越是紧张就越会感受到痛苦，老师会先惩罚谁呢？“啪”的一声,宣告了处罚的开始，看来，老师决定先对付伊丽莎白了。我尽管自己没挨揍，眼泪却上来了.“伊丽莎白是因为我才受苦的！”接着,传来了伊丽莎白的呜咽。“啪！”打的又是伊丽莎白，我不敢睁开眼睛，只是加入了大声哭叫的行列。“啪！"伊丽莎白又挨了一下--她一定受不了啦！我终于鼓起勇气说：“请您别打了，别打伊丽莎白了！您还是来打我吧，是我的错！-—伊丽莎白，你怎么了？”几乎在同时,我们都睁开了眼睛，越过办公桌，可怜兮兮地对望了一下。想不到，伊丽莎白竟红着脸说：“你说什么?是你在挨揍呀！"怎么?疑惑中，我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板.“啪！"哦，原来如此!——这便是我们受到的“体罚”，并无肌肤之痛,却记忆至深.在弗洛斯特女士任教的几十年中，这样的体罚究竟发生了多少回？我无从得知.因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样：在成为弗洛斯特女士的崇拜者的同时，独享这一份秘密。19、文章开头部分运用对比手法极力渲染弗洛斯特女士的严格，这样写有什么作用?（1分）20、联系上下文，说说下列句中加点词语的意思。（2分）A.面面相觑: B。窘态: 21、“我"伏在椅背上时，“传来了伊丽莎白的呜咽"，伊丽莎白真是挨打了在哭吗?（2分）22、“这便是我们受到的体罚"句中的“体罚”一词为什么要加引号?（2分）23、你是怎样理解文末画线句子的？（2分）24、你认为弗罗斯特老师最令人感动的是哪一点?为什么？（3分）四、作文。（40分）25、阅读下面的文字，按要求作文.终点之美，属于优胜者;起点之美，