山东省聊城市冠县2021-2022学年上学期七年级期中考试生物试卷【试卷+答案】

2021-2022学年山东省聊城市冠县七年级（上）期中生物试卷一、选择题（每小题只有一个正确选项，每小题2分，共50分）1．新中国成立70周年庆典活动中出现的以下场景不能体现生命现象的是（ ）A.士兵汗流浃背 B.主播吸氧解说C.群众热泪盈眶 D.礼炮响彻云霄2．2020年“新冠肺炎”肆虐我国，给我国人民的健康及经济带来严重影响。2月份是疫情防的关键时期，要想掌握我国疫情具体情况应采取的方法是（）A.观察法 B.抽样调查 C.普查 D.实验法3．下列各项所蕴含的生物学知识不正确的是（）A.“螳螂捕蝉，黄雀在后”，该食物链可以表示为“蝉一螳螂一黄雀“B.“落红不是无情物，化作春泥更护花”体现了自然界的物质循环“仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁”说明了生物因素对生物的影响“南橘北枳”说明了温度对生物的影响4．能依次体现温度、水分、光、生物等因素对生物生活的影响顺序是（）①荒漠中仙人掌叶片退化为刺②草尽狐兔愁③春江水暖鸭先知④蟑螂喜欢在夜间活动A.①③②④ B.①③④② C.④③①② D.③①④②5．《中国诗词大会》带动了全民学诗热潮，许多诗词中蕴含着生物学知识，下列诗句中所反映的生物与环境之间的关系，描述正确的是（）A.种豆南山下，草盛豆苗稀-生物适应环境B.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开-环境影响生物C.春风又绿江南岸-生物影响环境D.千里之堤，毁于蚁穴-生物适应环境6．我们美丽的校园是一个生态系统，构成这个生态系统的是（）A.校园里所有的老师和同学B.校园里所有的花、草、树木和动物C.校园里宽阔的运动场D.校园里所有的生物及其生存环境7．在生态系统中能量是沿着食物链和食物网流动的。在某草原生态系统中，下列符合能量

流动过程的是（A.流动过程的是（A.草一食虫鸟一兔一鹰B.草一食草昆虫一青蛙一蛇C鹰一食虫鸟一食草昆虫一草D.草一食草昆虫一鼠一青蛙.如表为小林同学探究“湿度对鼠妇分布的影响”的设计方案其中存在不合理之处，下列改进建议正确的是（)位置鼠妇数量光照土壤湿度纸盒左半侧10只明亮干燥纸盒右半侧10只黑暗潮湿A.纸盒左右两侧各放1只鼠妇B.纸盒左右两侧均应设置黑暗的条件C纸盒左右两侧均应放置干燥的土壤D.纸盒左右两侧均应放置潮湿的土壤.一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链，在某一时间内它们的相对数量关系如图所示，在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起（ ）相对数相对数anr卜甲乙丙丁A.丙、丁的数量增加，甲的数量下降B.甲、乙的数量增加，丙的数量下降C.甲、丙的数量增加，丁的数量下降D.甲、丙、丁的数量都增加.地球上，有生物生存的圈层叫生物圈，下列相关说法正确的是（ ）A.地球上所有的生物构成生物圈B.生物圈包括大气圈的上层、整个水圈和岩石圈的下层C.绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约10千米的范围内D.生物圈为生物生存提供阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给等基本条件.2020年初非洲暴发了特大蝗灾并向南亚蔓延，我国派出的“鸭子军团”参与灭蝗，取得了很好的效果。下列说法不恰当的是（ ）A.此处的食物链可以表示为蝗虫一鸭子B.如果农民在农田中喷洒农药DDT，那么鸭子体内积累的DDT比蝗虫多C农田生态系统的成分较简单，其自动调节能力较差D.非洲蝗灾向南亚蔓延的事实说明生物圈是一个统一的整体.一台显微镜配有如图所示的镜头，要使被观察的物体放大125倍，应选择的镜头组合为D.D.③⑤.如图表示植物体的不同结构层次，其中属于组织的是（ ）TOC\o"1-5"\h\z.下列细胞结构中，动物细胞不具有而洋葱表皮细胞具有的结构是（ ）①细胞壁②细胞膜③细胞质④叶绿体⑤细胞核⑥液泡A.①⑥ B.①④ C.①④⑥ D.④⑥.细胞是生命活动的基本单位。下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是（ ）A.动、植物细胞都有的能量转换器是线粒体和叶绿体B.所有的植物细胞都比动物细胞多细胞壁、叶绿体、液泡这三个结构C.细胞核是细胞生命活动的控制中心，同时还含有遗传物质DNAD.凉拌黄瓜时盘子里的水分来自于细胞质.2019年延庆世界园艺博览会上，“鲜花大道”两旁盛开着粉、红、黄、淡紫、蓝等各种颜色的鲜花。决定花瓣颜色的物质，主要存在于细胞中的（）3/34A.液泡BA.液泡B.细胞质 C.细胞核 D.细胞膜17.如图为某细胞分裂过程示意图，以下描述错误的是（）A.该细胞为动物细胞B.该过程包含了细胞生长C.细胞核先分裂，再细胞中央部分向内凹陷D.若A细胞中含8条染色体，则C中的一个细胞中含4条染色体.如图是制作“洋葱表皮细胞临时装片”实验的部分步骤，正确的操作顺序和操作不当易产生气泡的步骤分别是（ ）①盖片A.④②①③②用解削针

将表皮展平B①盖片A.④②①③②用解削针

将表皮展平B.④①②③ C.③④②①D.③④①②.图是植物细胞的相关概念图，其中甲、乙、丙表示结构，a、b表示功能，①表示过程，形成形成A.甲表示细胞膜，b表示保护和支持功能B.细胞由①过程形成组织，是细胞分化的结果C.丙表示的细胞结构是细胞核D.与人体的结构层次相比，植物体的结构层次中没有系统.制作人体口腔上皮细胞临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是（ ）A.碘液生理盐水自来水 B.碘液生理盐水 凉开水C.碘液自来水生理盐水 D.凉开水生理盐水碘液.一粒种子能够长成参天大树，离不开细胞的分裂、分化和生长。下列说法错误的是（ ）A.在细胞分裂过程中，动植物细胞的细胞质平均分成两份的方式不同B.由于细胞内遗传物质的不同，细胞分化形成了不同的组织C.大树具有的结构层次有细胞、组织和器官D.植物体逐渐长大主要是由于细胞的分裂和生长.草履虫可以独立完成生命活动，其中完成氧的摄入、二氧化碳的排出的结构是（）A.表膜 B.口沟 C.胞肛 D.纤毛.到南极进行考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废弃物带离南极外，还必须把人类的尿液、粪便等带离南极，这是因为南极（ ）A.分解者很少 B.缺乏生产者C.没有消费者 D.缺乏必要的治污设施.从植物的结构层次来看，下列叙述错误的是（ ）A.马铃薯的块茎属于机械组织B.龙眼肉以营养组织为主C.“藕断丝连”的“丝”属于输导组织D.橘子皮以保护组织为主.生物体是有一定结构层次的，对如图所示的描述正确的是（ ）甲 乙 丙 丁A.组成乙的细胞结构和甲是相同的B.乙所示的胃和丙中的叶属于同一结构层次--器官C.丙中叶片的上、下表皮分布有保护作用的上皮组织D.丙和丁的生物体结构层次是相同的二、非选择题（每空1分，共50分）.（8分）某校七年级二班的同学在老师带领下，到湿地公园研学旅行，利用学过的生物

知识对该公园的生物与环境进行了系统的研究。图一表示湿地生态系统的食物网，图表示某条食物链中四种生物体内有毒物质的相对含量。请分析回答下列问题：甲A有毒物质相对含量甲A有毒物质相对含量乙丙丁生物种类图二（1）图一要构成一个完整的生态系统，还缺少和。（2）图一的食物网中有条食物链，杂食性鸟与昆虫的关系是。（3）该生态系统中，能量的最终来源是。（4）图二中的生物要构成一条食物链，则乙对应的是图一中的。（5）在某些特殊情况下，鼠和昆虫大量增多时，该生态系统会遭到破坏，出现鼠害、蝗灾等现象，这说明生态系统的能力是有一定限度的。（6）为保护美丽地球家园，作为中学生，我们该怎么做？。（6分）如图为两种不同类型的生物细胞模式，请分析回答：（1）图中属于动物细胞的是图，甲、乙两种细胞都具有的基本结构是[]、[ ]和[]。（2）若将细胞乙放在显微镜下观察，一般不容易看到的结构是图中的。（填结构名称）（3）从图中可以看出，甲、乙两种细胞在形态结构上有较大的差别，你认为它们的差别（7分）根据观察“草履虫”实验回答问题：（1）在观察草履虫时，应从培养液的吸一滴培养液，原因是

（高或低）倍（2）在载玻片的培养液上放几丝棉花纤维，然后盖上盖玻片，在（高或低）倍镜下观察草履虫的形态和运动，在此放几丝棉花纤维的目的是（3（3）根据观察，草履虫在培养液中通过的摆动进行运动（4）另取一载玻片甲，如图所示：步骤一，在甲的a、b两端分别滴两滴相同的草履虫培养液，并用解剖针连通：步骤二，在b端液滴处放置几粒食盐，并用放大镜观察。步骤一食盐步骤二步骤一食盐步骤二观察到的现象是草履虫纷纷游向a端，由此可以得出的结论是草履虫不仅能运动还（5）草履虫生长到一定大小时，就会通过（方式）产生两个新的草履虫。29.29.（10分）如图表示人体的不同结构层次，请据图回答:（1）人体生长发育的起点是图A所示结构，这个结构是 。（2）A-B过程称为,在此过程中，细胞内最重要的变化是 数量先加倍，后平均分配到两个子细胞中，从而确保了亲子代细胞内所含的染色体数目。（3）B-C的过程称为，所形成的C图所示的四种结构在结构层次上称为。能够接受刺激，产生并传导兴奋的是[]。（4）皮肤与图中的（填字母）属于同一结构层次。（5）图中人体具有而植物体没有的结构层次是 （填字母）。30.（11分）为研究生物细胞的结构特点，兰兰用显微镜观察自制的洋葱表皮细胞临时装片。如图是兰兰使用显微镜及绘制的洋葱表皮细胞。请分析回答：

5x10x甲细胭膜5x10x甲细胭膜(1)用来调节光线强弱的结构是和(填名称)。观察时，兰兰在装片上写了一个字母“d”，观察到的是。(2)制作洋葱表皮装片时，为使观察效果更好、可用对标本进行染色处理。(3)把制作好的临时标本放上载物台后，要用标本夹压住，标本要正对通光孔的中央。甲图中，选择标有(填“10X”或“40X”)的物镜，可观察到更大的物像。(4)若乙图细胞是洋葱鳞片叶表皮细胞，兰兰绘图时出现了失误，多画了叶绿体，少画了。(5)乙图中，辛辣物质存在[]中(填序号和名称)。(6)细胞结构中，细胞膜能,是细胞生命活动的控制中心。(7)观察过程中，发现视野中有一个污点，转动目镜和移动玻片标本，污点都没有移动，说明污点在 上。(8)此实验中，为保持细胞形态，在载玻片中央滴加的液体是。31.(8分)小明同学对研究鼠妇的生活环境很感兴趣，在研究的过程中，他发现鼠妇生活的场所都比较潮湿，在干燥的地方基本找不到鼠妇，难道是鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中吗？请回答下列问题：(1)小明探究的问题是：。(2)针对此问题，假设是：。(3)你要准备的材料用具如下：不透光的纸、一个大小恰当的纸盒、适量的潮湿的土、适量的干燥的土、正常鼠妇30只。(4)实验步骤如下：A.将纸盒分成相等的两部分，分别标上甲和乙。其中甲部分的土壤为干燥的，乙部分的土壤应为。B.把30只鼠妇放在纸盒的中央，然后用不透光纸将整个纸盒盖住C.将该装置置于 且适宜鼠妇生活的环境中。D.过1小时后清点甲、乙两处鼠妇个数，并记录。E.重复此实验5次。（5）实验结束后数据如表所示：次数12345甲0只 1只2只0只2只乙30只 29只2830只28只（6）在本实验中，影响鼠妇的非生物因素是。（7）表中共有5组数据，对此5组数据我们应取其（8）实验步骤E中“重复此实验5次”，原因是：。（9）实验后应该怎么处理鼠妇？。2021-2022学年山东省聊城市冠县七年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题只有一个正确选项，每小题2分，共50分）1．（2分）新中国成立70周年庆典活动中出现的以下场景不能体现生命现象的是（）A.士兵汗流浃背 B.主播吸氧解说C.群众热泪盈眶 D.礼炮响彻云霄【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【解答】解：A、士兵汗流浃背，是人体排出身体内废物的过程，属于新陈代谢，体现了生命现象，不符合题意；B、主播吸氧解说，吸收氧气，完成呼吸作用，释放能量，体现了生命现象，不符合题意；C、群众热泪盈眶，对外界刺激作出反应，体现了生命现象，不符合题意；D、礼炮响彻云霄，没有体现生命现象，符合题意；故选：D。【点评】解此题的关键是理解生物的特征。2．（2分）2020年“新冠肺炎”肆虐我国，给我国人民的健康及经济带来严重影响。2月份是疫情防的关键时期，要想掌握我国疫情具体情况应采取的方法是（）A.观察法 B.抽样调查 C.普查 D.实验法【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。其中实验法是生物研究的主要方法，观察是科学探究的一种基本方法。【解答】解：A、观察法：是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。A错误。BC、调查法：一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料。调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。调查过程中有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。要想掌握我国疫情具体情况应采取的方法是调查法，B错误，C正确。D、实验法：是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，D错误。故选：C。【点评】观察、调查、资料分析是获得事实和证据的多种途径。3．（2分）下列各项所蕴含的生物学知识不正确的是（）A.“螳螂捕蝉，黄雀在后”，该食物链可以表示为“蝉一螳螂一黄雀“B.“落红不是无情物，化作春泥更护花”体现了自然界的物质循环C”仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁”说明了生物因素对生物的影响D.“南橘北枳”说明了温度对生物的影响【分析（1）食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。对食物链写法的正确认识是解题的关键。食物链的起始点一定是生产者（绿色植物）。食物链通常写成“甲一乙一丙一…”的形式。（2）环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。【解答】解：A、“螳螂捕蝉，黄雀在后”该食物链中蝉取食树的汁液，而螳螂以蝉为食，黄雀又捕食螳螂，它们之间有吃与被吃的关系，中间用箭头连接起来就是一条食物链，树一蝉一螳螂一黄雀，食物链必须得有生产者，A不正确；B、细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，进入生态循环。所以“落红不是无情物，化作春泥更护花”体现了自然界的物质循环，B正确；C、“仓充鼠雀喜，草尽兔狐悲”，雀吃粮食属于捕食关系，兔吃草，没有草，兔子会饿死，狐也会因食物缺乏而死亡，体现了生物对生物的影响，C正确；D、橘是热带水果适宜生长在高温的南方，北方温度低不适宜橘子的生长，故淮南的橘子移种到淮北，就结不出甜美多汁的果实，主要是温度不同造成的，D正确。故选：A。【点评】正确理解生态系统的组成及生物与环境的关系是解答此题的关键。4．（2分）能依次体现温度、水分、光、生物等因素对生物生活的影响顺序是（）11/34①荒漠中仙人掌叶片退化为刺②草尽狐兔愁③春江水暖鸭先知④蟑螂喜欢在夜间活动A.①③②④ B.①③④② C.④③①② D.③①④②【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。【解答】解：①仙人掌叶片退化为刺，降低叶的蒸腾作用，减少水的散失，茎肉质可以保存较多的水分，适应干旱的沙漠环境；②兔以草为食，狐以兔为食，所以“草尽狐兔愁”，主要体现了生物对生物的影响；③春江水暖鸭先知是非生物因素温度对生物的影响；④白天和夜晚主要的差别是光照强度不同，因此，“蟑螂喜欢在夜间活动”，这种差别主要是光照不同造成的。故能依次体现温度、水分、光、生物等因素对生物影响的排列组合是③①④②。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。5．（2分）《中国诗词大会》带动了全民学诗热潮，许多诗词中蕴含着生物学知识，下列诗句中所反映的生物与环境之间的关系，描述正确的是（）A.种豆南山下，草盛豆苗稀-生物适应环境B.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开-环境影响生物C春风又绿江南岸-生物影响环境D.千里之堤，毁于蚁穴-生物适应环境【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。【解答】解：种豆南山下，草盛豆苗稀，意思是草盛，即草多了，草吸收的水、无机盐就多；草还挤占豆苗的生存空间，遮挡阳光影响豆苗的光合作用，导致豆苗生长缓慢，因此才有了“草盛豆苗稀”景象，体现了环境影响生物，A错误；B、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，B正确；12/34C、春风又绿江南岸是温度对生物的影响，属于环境影响生物，C错误。D、“千里之堤，溃于蚁穴”指很长很长的堤坝，因为小小蚁虫的啃噬，最后也会被摧毁的，体现的也是生物带给环境得改变，D错误。故选：B。【点评】解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。6．（2分）我们美丽的校园是一个生态系统，构成这个生态系统的是（）A.校园里所有的老师和同学B.校园里所有的花、草、树木和动物C校园里宽阔的运动场D.校园里所有的生物及其生存环境【分析】在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体叫做生态系统。由非生物成分和生物成分组成。它包括生物部分和非生物部分。生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。【解答】解：A、校园里所有的老师和同学，没有非生物成分和生物成分中的生产者、分解者，不能构成生态系统，不符合题意；B、校园里所有的花、草、树木和动物，缺少分解者和非生物成分，不能构成生态系统，不符合题意；C、校园里宽阔的运动场，没有非生物成分，不能构成生态系统，不符合题意；D、校园生态系统包括校园内的所有生物及其生存的校园环境，符合题意。故选：D。【点评】只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析题意，即可正确答题。7．（2分）在生态系统中能量是沿着食物链和食物网流动的。在某草原生态系统中，下列符合能量流动过程的是（）A.草一食虫鸟一兔一鹰B.草一食草昆虫一青蛙一蛇C鹰一食虫鸟一食草昆虫一草D.草一食草昆虫一鼠一青蛙【分析（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者一初级消费者一次级消13/34费者…注意起始点是生产者。（2）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。【解答】解：A、兔是食草动物，吃草不吃食虫鸟；B、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系；C、鹰是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；D、鼠是食草动物，吃草不吃食虫鸟。所以，符合能量流动过程的是草一食草昆虫一青蛙一蛇。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成以及能量沿着食物链、食物网流动。8．（2分）如表为小林同学探究“湿度对鼠妇分布的影响”的设计方案其中存在不合理之处，下列改进建议正确的是（)位置鼠妇数量光照土壤湿度纸盒左半侧10只明亮干燥纸盒右半侧10只黑暗潮湿A.纸盒左右两侧各放1只鼠妇B.纸盒左右两侧均应设置黑暗的条件C纸盒左右两侧均应放置干燥的土壤D.纸盒左右两侧均应放置潮湿的土壤【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。【解答】解：对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“湿度对鼠妇分布的影响”实验中唯一不同的变量是湿度，除湿度不同外，其它条件如鼠妇的数量、光照强度等都相同，因此改进意见正确的是纸盒左右两侧均应放置黑暗的条件。故选：B。【点评】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。9．（2分）一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链，在某一时间内它们的相对数量关系如图所示，在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起（ ）相对aa相对aaA.丙、丁的数量增加，甲的数量下降B.甲、乙的数量增加，丙的数量下降C.甲、丙的数量增加，丁的数量下降D.甲、丙、丁的数量都增加【分析】在一个食物链中营养级别越高数量越少，图中丙的相对数量最多营养级别最低，属于生产者，甲次之属于初级消费者，乙再次之，属于次级消费者，丁属于第三级消费者。【解答】解：能量沿着食物链流动逐级递减。因此在食物链中营养级越低，相对数量越多；营养级越高，相对数量越少。图中相对数量从多到少依次是丙、甲、乙、丁，因此四种生物构成的食物链是丙一甲一乙一丁。生态系统具有一定的自动调节能力，”在一段时间内，若乙的数量增加”，则丁因食物增加而增加，甲因捕食者乙增加而减少，丙因捕食者甲减少而增加，因此会引起丙、丁的数量增加，甲的数量下降，而不是引起甲、丁的数量增加，丙的数量下降，故选项A正确。故选：A。【点评】解答本题要正确理解食物链的特点以及生态系统的自动调节能力。10.（2分）地球上，有生物生存的圈层叫生物圈，下列相关说法正确的是（ ）A.地球上所有的生物构成生物圈B.生物圈包括大气圈的上层、整个水圈和岩石圈的下层C.绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约10千米的范围内D.生物圈为生物生存提供阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给等基本条件【分析】此题考查的知识点是生物圈的知识。可以从生物圈的概念、范围特点方面来解答。【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，A错误；B、生物圈包括包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，B错误；C、以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层在生物圈内。但是绝大多数生物的生活范围比较集中，大多生活在陆地以上和海洋表面以下各约100米的范围内，C错误；D、生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，为生物的生存提供了基本的条件：--阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给等，D正确。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。11．（2分）2020年初非洲暴发了特大蝗灾并向南亚蔓延，我国派出的“鸭子军团”参与灭蝗，取得了很好的效果。下列说法不恰当的是（）A.此处的食物链可以表示为蝗虫一鸭子B.如果农民在农田中喷洒农药DDT,那么鸭子体内积累的DDT比蝗虫多C农田生态系统的成分较简单，其自动调节能力较差D.非洲蝗灾向南亚蔓延的事实说明生物圈是一个统一的整体【分析（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者一初级消费者一次级消费者…注意起始点是生产者；（2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集，解答即可。【解答】解：A、食物链的起点是生产者，此处的食物链可以表示为植物一蝗虫一鸭子，A错误；B、在“草一蝗虫一鸭子”食物链中，植物的级别最低，体内积累的DDT最少；蝗虫是第二营养级，体内积累的DDT次之；鸭子的级别最高，体内积累的DDT含量最多，B正确；C、农田生态系统的成分较简单，其自我调节能力较差，C正确；D、非洲蝗灾向南亚蔓延的事实说明生物圈是一个统一的整体，D正确。故选：A。【点评】掌握食物链的书写方法是解题的关键12．（2分）一台显微镜配有如图所示的镜头，要使被观察的物体放大125倍，应选择的镜头组合为（A.①⑤①②©⑤B.②④C①②D头组合为（A.①⑤①②©⑤B.②④C①②D.③⑤【分析】观图可知:①②⑤是物镜、③④是目镜，显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数*目镜的放大倍数，解答即可。【解答】解：③④一端无螺纹为目镜，①②⑤有螺纹为物镜，显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数*目镜的放大倍数，已知一台显微镜能将物体放大125倍，应选择的镜头组合为目镜5X和物镜25X。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是知道显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数*目镜的放大倍数.（2分）如图表示植物体的不同结构层次，其中属于组织的是（ ）C.A.D.C.A.D.B.【分析】植物体的结构层次为：细胞一组织一器官一植物体;【解答】解：A、是植物体。A不符合题意;B、是细胞。B不符合题意;C、是花，属于生殖器官。C不符合题意;D、属于组织。D符合题意;故选：D。【点评】动植物体的结构层次是考查的重点，要熟练掌握。（2分）下列细胞结构中，动物细胞不具有而洋葱表皮细胞具有的结构是（ ）17/34

①细胞壁②细胞膜③细胞质④叶绿体⑤细胞核⑥液泡A.①⑥ B.①④ C.①④⑥ D.④⑥【分析】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。它们的异同点如下：相同点 不同点植物细胞 都有细胞膜、细胞质和细胞核植物细胞 都有细胞膜、细胞质和细胞核有细胞壁、液泡、叶绿体动物细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体动物细胞【解答】解：植物细胞和动物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：是植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，但叶绿体只存在植物的绿色部分，洋葱表皮细胞内无叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。所以动物细胞不具有而洋葱表皮细胞具有的结构是细胞壁和液泡。故选：A。【点评】掌握动植物细胞的结构特点是解题的关键。（2分）细胞是生命活动的基本单位。下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是（ ）A.动、植物细胞都有的能量转换器是线粒体和叶绿体B.所有的植物细胞都比动物细胞多细胞壁、叶绿体、液泡这三个结构C.细胞核是细胞生命活动的控制中心，同时还含有遗传物质DNAD.凉拌黄瓜时盘子里的水分来自于细胞质【分析】植物细胞的结构如下：细胞壁细胞膜叶掾体细胞核细胞质;植物细胞结构图据此解答。【解答】解：A、线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。因此，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。因此动、植物细胞都有的能量转换器是线粒体，A错误；B、植物细胞的基本结构包括细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核和液泡，所有的活细胞都有线粒体。有的植物细胞还有叶绿体，如叶片；但有的植物细胞没有叶绿体，如洋葱表皮细胞，B错误；C、细胞核是细胞的控制中心，控制着生物的发育和遗传，同时还含有遗传物质DNA.C正确；D、液泡内含有细胞液，溶解着多种物质；液泡凉拌黄瓜时盘子里的水分来自于液泡，D错误。故选：C。【点评】掌握植物细胞的结构和各部分的功能是解题的关键。（2分）2019年延庆世界园艺博览会上，“鲜花大道”两旁盛开着粉、红、黄、淡紫、蓝等各种颜色的鲜花。决定花瓣颜色的物质，主要存在于细胞中的（）A.液泡 B.细胞质 C.细胞核 D.细胞膜【分析】不论动物细胞还是植物细胞中一般都含有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体，除此之外植物细胞一般还有细胞壁、叶绿体、液泡等结构，而每种结构都有相应的功能。【解答】解：A、液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，A不符合题意；B、细胞质不断地流动，它的流动，加快了细胞与外界进行物质交换，B不符合题意；C、细胞核是细胞遗传性和细胞代谢活动的控制中心。遗传物质能经复制后传给子代，同时遗传物质还必须将其控制的生物性状特征表现出来，这些遗传物质绝大部分都存在于细胞核中。所以，决定花瓣颜色的遗传物质主要存在于细胞中的细胞核里，C符合题意；D、细胞膜是紧贴在细胞壁内表面的一层极薄的膜，能够控制物质的进出，D不符合题意。故选：C。【点评】掌握细胞的结构功能是解题的关键。（2分）如图为某细胞分裂过程示意图，以下描述错误的是（ ）A B €A.该细胞为动物细胞B.该过程包含了细胞生长C.细胞核先分裂，再细胞中央部分向内凹陷D.若A细胞中含8条染色体，则C中的一个细胞中含4条染色体【分析】细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞的过程。植物细胞分裂时，细胞核先由一个分成相同的两个；随后，细胞质分成完全相等的两份，每份各含有一个细胞核。最后在原来的细胞中央形成新的细胞膜和新细胞壁。据此解答。【解答】解：AB、图示是动物细胞的分裂过程，同时伴随着细胞生长，AB正确；C、细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，C正确；D、细胞核分裂时，染色体的变化是明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。所以A细胞中含8条染色体，则C中的一个细胞中含8条染色体，D错误。故选：D。【点评】熟知植物细胞的分裂过程中各结构的变化顺序是解题的关键。（2分）如图是制作“洋葱表皮细胞临时装片”实验的部分步骤，正确的操作顺序和操作不当易产生气泡的步骤分别是（ ）2用解利-1”.片路事电槌三工涌清出,才取刊A.④②①③B.④①②③ C.③④②① D.③④①②【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；

“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2〜3次，使染液浸润到标本的全部。【解答】解：制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片操作步骤，为了便于记忆我们可以把这每个步骤简洁地用一个字代表：擦一滴一撕一展一盖一染，操作顺序正确的是：擦拭玻片、③滴清水、④取材、②用解剖针将表皮展平、①盖片、染色。故选：C。【点评】制作洋葱表皮临时装片的实验是考查的重点，可结合着实验步骤掌握。19.（2分）图是植物细胞的相关概念图，其中甲、乙、丙表示结构，a、b表示功能，①表示过程，下列叙述不正确的是（ ）19-w基本蓊构 ®■■Ii—A.甲表示细胞膜，b表示保护和支持功能B.细胞由①过程形成组织，是细胞分化的结果C.丙表示的细胞结构是细胞核D.与人体的结构层次相比，植物体的结构层次中没有系统【分析（1）植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体等结构。不同的结构功能不同；（2）细胞分化形成不同的组织；（3）绿色开花植物体的结构层次：细胞一组织一器官一植物体，动物体的结构层次：细胞一组织一器官一系统一动物体，解答即可。【解答】解：A、甲表示细胞膜，b表示保护和控制物质进出的作用，A错误；B、细胞分化形成不同的组织，所以细胞由①过程形成组织，是细胞分化的结果，B正确；C、丙表示的细胞结构是细胞核，细胞核是遗传物质的控制中心，C正确；D、因为细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体。植物没有系统这个结构，故绿色开花植物体的结构层次：细胞一组织一器官一植物体。所以与人体的结构层次相比，植物体的结构层次中没有系统，D正确。故选：A。【点评】此题涉及的知识面比较广，解答的关键是熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实才能灵活答题。20．（2分）制作人体口腔上皮细胞临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是（）A.碘液生理盐水自来水B.碘液生理盐水 凉开水C.碘液自来水生理盐水D.凉开水生理盐水碘液【分析】本题考查的是制作口腔上皮临时装片的实验步骤，只要熟练掌握制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确步骤，就能熟练作答。制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确步骤简记为：擦一滴一漱一刮一涂一盖一染。【解答】解：制作口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，放在实验台上备用；滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状；用凉开水漱口，以去除口腔中的食物残渣；用消毒的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下，取得口腔上皮细胞，再在把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹；盖上盖玻片，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴；然后轻轻盖上，避免出现气泡；染是指染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部。因此制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是凉开水、生理盐水、碘液。故选：D。【点评】有关实验步骤的看图填空题是生物考试中的重点题型，要注意熟悉实验步骤正确，操作规范，这就要求平时在实验课中要勤于动手，勤于动脑，在实验中培养学习兴趣并注意实验的严谨。21．（2分）一粒种子能够长成参天大树，离不开细胞的分裂、分化和生长。下列说法错误的是（）A.在细胞分裂过程中，动植物细胞的细胞质平均分成两份的方式不同B.由于细胞内遗传物质的不同，细胞分化形成了不同的组织C.大树具有的结构层次有细胞、组织和器官D.植物体逐渐长大主要是由于细胞的分裂和生长【分析】1．细胞分裂是指一个细胞变为两个的过程22/34

2.分裂的细胞在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织，【解答】解：A、细胞分裂最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是一个细胞就分裂成为两个细胞。所以，动植物细胞的细胞质平均分成两份的方式不同，A正确；B、细胞分裂形成的新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。细胞分化只是细胞的形态、结构、功能发生改变，B错误；C、植物体的结构层次为：细胞一组织一器官一植物体，大树属于植物，具有的结构层次有细胞、组织和器官，C正确；D、细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大，所以生物体逐渐长大主要是由于细胞的分裂和生长，D正确。故选：B。【点评】理解细胞的分裂和细胞的分化是正确解答本题的关键。22.(2分)草履虫可以独立完成生命活动，其中完成氧的摄入、二氧化碳的排出的结构是( )A.表膜 B.口沟 C.胞肛 D.纤毛【分析】草履虫是单细胞的动物，通过一个细胞可以完成各项生命活动。【解答】解：草履虫的结构及功能如下图:把体内多余的水分和废物收集起来，排到体外细胞核细胞质Y不能消化的食物，残渣，从胞打排纤毛口沟小核大核肛收集管/佃缩泡碳的排出都通过表草履虫靠纤毛的摆

动在水中旋行前进把体内多余的水分和废物收集起来，排到体外细胞核细胞质Y不能消化的食物，残渣，从胞打排纤毛口沟小核大核肛收集管/佃缩泡碳的排出都通过表草履虫靠纤毛的摆

动在水中旋行前进氧的摄入，二氧化式细菌和微小的浮游春

物等食物由口沟进入食物泡本内食物泡随着细胞质就懂』其中的含物逐渐被消化可见，草履虫完成氧的摄入、二氧化碳的排出的结构是表膜。23/34故选：A。【点评】这部分内容是考试的重点，注意掌握，可结合草履虫的图形来帮助理解和掌握。23．（2分）到南极进行考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废弃物带离南极外，还必须把人类的尿液、粪便等带离南极，这是因为南极（）A.分解者很少 B.缺乏生产者C.没有消费者 D.缺乏必要的治污设施【分析】在生态系统中大多数的细菌、真菌能把动物、植物的遗体、遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，这些腐生的细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环。【解答】解：由于人体尿液、粪便须经分解者的分解作用才能转变成植物可利用的无机物，而南极地区生态系统中的各种成分都较少，尤其是分解者，所以为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废弃物带离外，还必须把人的尿液、粪便等带离。故选：A。【点评】关键点：由于南极特殊的环境特点造成分解者很少。24．（2分）从植物的结构层次来看，下列叙述错误的是（ ）A.马铃薯的块茎属于机械组织B.龙眼肉以营养组织为主C.“藕断丝连”的“丝”属于输导组织D.橘子皮以保护组织为主【分析】植物体的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织和输导组织等，各具有一定的功能。名称 分布 细胞特点 功能保护组织一般都分布在植物细胞排列紧密，没有细胞间对内部各种组织起保护作用体的表面隙，而且在与空气接触的细胞壁上有着角质营养组织植物的果肉、叶肉、细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能茎中央的髓等大多

属于营养组织起支持作用机械组织分布于茎、叶柄、细胞壁厚壁起支持作用叶片、花柄等部分，输导组织贯穿于根、茎、叶细胞呈长管形，细胞间以不运输水、无机盐、营养物质等处 同方式相互联系。分生组织根尖的分生区、茎分生组织的细胞小，细胞壁具有很强的分裂增生能力的形成层等薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，【解答】解：A、马铃薯的块茎属于营养器官，A错误；B、龙眼肉的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，以营养组织为主，B正确；C、“藕断丝连”中的“丝”属于输导组织，能运输营养物质。C正确；D、橘子皮位于果实的外面，有保护作用，属于保护组织，D正确。故选：A。【点评】只要熟练掌握了植物的几种主要组织以及功能，结合题意，认真分析，一般能做出正确的答案。（2分）生物体是有一定结构层次的，对如图所示的描述正确的是（ ）甲 乙 丙 丁A.组成乙的细胞结构和甲是相同的B.乙所示的胃和丙中的叶属于同一结构层次--器官C.丙中叶片的上、下表皮分布有保护作用的上皮组织D.丙和丁的生物体结构层次是相同的【分析】观图可知：甲是植物细胞，乙是胃，丙是植物体，丁是人体。【解答】解：A、甲是植物细胞，乙是胃属于器官，是由动物细胞构成的，因此组成乙的细胞结构和甲是不同的，A错误；B、乙所示的胃和丙中的叶属于同一结构层次--器官，B正确；C、丙中叶片的上、下表皮分布有保护作用的保护组织，上皮组织属于动物组织，C错误；D、丙是植物体，结构层次是细胞一组织一器官一植物体；丁是人体，结构层次是：细胞

一组织一器官一系统一人体，D错误。故选：B。【点评】熟记动植物体的结构层是解题的关键。二、非选择题（每空1分，共50分）（8分）某校七年级二班的同学在老师带领下，到湿地公园研学旅行，利用学过的生物知识对该公园的生物与环境进行了系统的研究。图一表示湿地生态系统的食物网，图二表示某条食物链中四种生物体内有毒物质的相对含量。请分析回答下列问题：L甲上—L甲上— 1有毒物质相对含量乙丙丁生物种类图二（1）图一要构成一个完整的生态系统，还缺少分解者和非生物部分。（2）图一的食物网中有二条食物链，杂食性鸟与昆虫的关系是捕食与竞争。（3）该生态系统中，能量的最终来源是太阳能。（4）图二中的生物要构成一条食物链，则乙对应的是图一中的昆虫。（5）在某些特殊情况下，鼠和昆虫大量增多时，该生态系统会遭到破坏，出现鼠害、蝗灾等现象，这说明生态系统的自动调节能力是有一定限度的。（6）为保护美丽地球家园，作为中学生.，我们该怎么做？植树造林、节约用电。【分析】1、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）消费者（动物'分解者（细菌和真菌）。2、食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是：生产者一初级消费者一次级消费者…注意起始点是生产者.在食物链中的每一个环节称为一个营养级，生产者为第一营养级，植食性动物为第二营养级，以植食性动物为食的动物为第三营养级…，直接以生产者为食的是初级消费者；以初级消费者为食的是次级（二级）消费者；以此类推越往后消费者级越高。3、生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。4、生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统其有一定的自动调节能力，其调节功能的大小取决于生态系统的营养结构。【解答】解：(1)图一中，绿色植物能进行光合作用制造有机物，属于生产者；动物不能进行光合作用制造有机物，必须直接或间接以植物为食，属于消费者。因此完整生态系统的还需要有分解者和非生物部分。(4)图中食物链有：绿色植物一吃草籽鸟一鹰，绿色植物一鼠一狐，绿色植物一鼠一鹰，绿色植物一杂食性鸟一鹰，绿色植物一昆虫一杂食性鸟一鹰，共5条。图一的食物网中，杂食性鸟捕食昆虫，同时杂食性鸟与昆虫又都以绿色植物为食，所以杂食性鸟与昆虫的关系是捕食和竞争。有毒物质沿食物链不断积累，图二中四种生物构成其中一条食物链为：丁一乙一甲一丙，则乙对应图一中的生物是昆虫。(3)该生态系统中，能量的最终来源是太阳能。(5)在某些特殊情况下，鼠和昆虫大量增多时，该生态系统会遭到破坏，出现鼠害、蝗灾等现象，这说明生态系统的自动调节能力是有一定限度的。(6))“嘱托重如山，践诺须躬行”。为保护美丽地球家园，作为中学生，我们该：多植树造林；节约用电；绿色出行；节约纸张；节约用水；不使用一次性木筷等。故答案为：(1)分解者；非生物成分。(2)5；捕食和竞争。(3)太阳能。(4)昆虫。(5)自动调节。(6)植树造林、节约用电等。【点评】理解掌握生态系统的组成、生态系统的能量流动及生态系统的自动调节能力等知识是解题的关键。27．(6分)如图为两种不同类型的生物细胞模式，请分析回答：(1)图中属于动物细胞的是图甲，甲、乙两种细胞都具有的基本结构是LA」_细胞膜、[B]细胞核和[C]细胞质。(2)若将细胞乙放在显微镜下观察，一般不容易看到的结构是图中的细胞膜。(填结构名称)(3)从图中可以看出，甲、乙两种细胞在形态结构上有较大的差别，你认为它们的差别27/34乙主要是由B决定的？（填字母）乙甲【分析】观图可知：A细胞膜、B细胞核、C细胞质、D细胞壁、E叶绿体、F液泡，解答即可。【解答】解：（1）甲图具有细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的，因此甲图是植物细胞结构模式图，乙图是动物细胞结构模式图，植物细胞和动物细胞在结构上的相同点：都有A细胞膜、C细胞质、B细胞核，植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。（2）细胞膜是在细胞壁的内侧紧贴着的一层极薄的膜，因此在光学显微镜下不易看到。（3）B细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞的遗传信息库，是细胞生命活动控制中心，因此细胞核决定了细胞的形状和结构。故答案为：（1）甲；A细胞膜；B细胞核；C细胞质。（2）细胞膜。（3）B。【点评】掌握动植物细胞的结构和功能是解题的关键。（7分）根据观察“草履虫”实验回答问题：（1）在观察草履虫时，应从培养液的表层吸一滴培养液，原因是表层氧气充足,草履虫数量多。（2）在载玻片的培养液上放几丝棉花纤维，然后盖上盖玻片，在低（高或低）倍镜下观察草履虫的形态和运动，在此放几丝棉花纤维的目的是限制草履虫过快运动（3）根据观察，草履虫在培养液中通过纤毛的摆动进行运动（4）另取一载玻片甲，如图所示：步骤一，在甲的a、b两端分别滴两滴相同的草履虫培养液，并用解剖针连通：步骤二，在b端液滴处放置几粒食盐，并用放大镜观察。

步骤一 步骤二观察到的现象是草履虫纷纷游向a端，由此可以得出的结论是草履虫不仅能运动还能对外界刺激做出适当的反应。（5）草履虫生长到一定大小时，就会通过分裂（方式）产生两个新的草履虫。【分析（1）草履虫全身由一个细胞组成，属于单细胞动物，能完成各项生理活动。（2）草履虫能通过运动趋向有利刺激，躲避有害刺激。【解答】解：（1）表层氧气充足，草履虫数量多，所以草履虫在培养液中大多集中在表层。（2）在载玻片的培养液上放几丝棉花纤维，然后盖上盖玻片，在低倍镜下观察草履虫的形态和运动，在此放几丝棉花纤维的目的是限制草履虫过快运动。（3）草履虫在培养液中通过纤毛的摆动进行运动。（4）另取一载玻片甲，如图所示：步骤一，在甲的a、b两端分别滴两滴相同的草履虫培养液，并用解剖针连通；步骤二，在b端液滴处放置几粒食盐，并用放大镜观察。观察到的现象是：草履虫由b端向a端运动，由此可以得出的结论是：草履虫能对外界刺激做出适当的反应。（5）草履虫生长到一定大小时，就会通过分裂产生两个新的草履虫。故答案为：（1）表层；表层氧气充足，草履虫数量多（2）低；限制草履虫运动（3）纤毛（4）对外界刺激做出反应（5）分裂【点评】解题的关键是知道草履虫的结构特点以及生理功能。（10分）如图表示人体的不同结构层次，请据图回答：(1)人体生长发育的起点是图A所示结构，这个结构是受精卵。A-B过程称为细胞分裂，在此过程中，细胞内最重要的变化是染色体数量先加倍，后平均分配到两个子细胞中，从而确保了亲子代细胞内所含的染色体数目」B-C的过程称为细胞分化，所形成的C图所示的四种结构在结构层次上称为组织。能够接受刺激，产生并传导兴奋的是［3］神经组织。(4)皮肤与图中的D(填字母)属于同一结构层次。(5)图中人体具有而植物体没有的结构层次是(填字母)。【分析】动物体的结构层次由微观到宏观依次是A细胞一C组织一D器官一E系统一动物体。【解答】解：(1)如图可知，细胞是人体结构和功能的基本单位，人是由一个A受精卵发育来的。A受精卵分裂形成很多细胞B,使细胞数目增多，在细胞的分裂过程中染色体的变化最明显，首先染色体要完成复制加倍，复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞，使新形成的细胞内的染色体和原来细胞内的染色体保持不变。(3)在生物体生长发育过程中，一些失去分裂能力的细胞，在形态、结构和功能上发生了变化，形成了多种多样的细胞，这一过程叫做细胞的分化。细胞分化的结果是形成组织。由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起，形成的细胞群叫做组织。人体等动物体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。其中［3］神经组织的主要功能是接受刺激产生兴奋传导兴奋。(4)皮肤属于人体最大的器官。(5)分析A--E表示的人体的不同结构层次，可知人体的结构层次由小到大依次是细胞一组织一器官一系统一人体；植物体的结构层次是：细胞一组织一器官一植物体。可见人体具有而植物没有的是E系统。故答案为：(1)受精卵(2)细胞分裂；染色体；相同(3)细胞分化；组织；［3］神经组织DE【点评】只要熟练掌握了动植物体的结构层次，即可正确解答本题。(11分)为研究生物细胞的结构特点，兰兰用显微镜观察自制的洋葱表皮细胞临时装片。如图是兰兰使用显微镜及绘制的洋葱表皮细胞。请分析回答：甲 乙(1)用来调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜(填名称)。观察时，兰兰在装片上写了一个字母“d”，观察到的是。(2)制作洋葱表皮装片时，为使观察效果更好、可用碘液对标本进行染色处理。(3)把制作好的临时标本放上载物台后，要用标本夹压住，标本要正对通光孔的中央。甲图中，选择标有40X(填“10X”或“40X”)的物镜，可观察到更大的物像。(4)若乙图细胞是洋葱鳞片叶表皮细胞，兰兰绘图时出现了失误，多画了叶绿体，少画了细胞壁。(5)乙图中，辛辣物质存在［⑤］液泡中(填序号和名称)。(6)细胞结构中，细胞膜能控制物质进出，细胞核是细胞生命活动的控制中心。(7)观察过程中，发现视野中有一个污点，转动目镜和移动玻片标本，污点都没有移动，说明污点在物镜上。(8)此实验中，为保持细胞形态，在载玻片中央滴加的液体是清水。【分析】1、显微镜的使用包括：取镜和安放、对光、观察、收镜。2、图中结构：①粗准焦螺旋，②细准焦螺旋，③载物台，④反光镜，⑤液泡，⑥细胞核。31/343、制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为