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文档简介

授课教师：授课班级：授课时间：年月日教学内容课本第36页《背土豆》第____周第_____课时总_____课时教学目标1、借助有趣的童话故事情境，进一步体会加减法的意义，探索并掌握有关7的加减法的计算方法。2、能正确计算得数是7的加法及相应的减法。3、能解决生活中简单的加减法问题，体会用数学的乐趣。教学重点能正确计算得数是7的加法及相应的减法。教学难点能解决生活中简单的加减法问题。教具准备多媒体课件、实物板书设计背土豆课后反思教学流程教师导学学生自探一、故事导入，激发兴趣有一只小老鼠在地里种了一些土豆，小老鼠每天都给土豆浇水、除草，土豆终于成熟了，小老鼠迫不及待地拿上袋子到地里去收土豆。今天我们就一起来学习“背土豆”。教师板书课题。二、口述学习目标这节课我们要掌握的目标是：掌握有关7的加减法的计算方法，并能解决生活中简单的加减法问题。三、（看一看说一说）1、（出示课本第一幅情境图）请小朋友仔细观察这幅图，从图中你都发现了哪些数学信息？根据这些数学信息你能提出哪些数学问题？教师板书出问题。2、（出示课本第二幅情境图）谁能看着第二幅图，接着老师刚才的故事讲下去。讲到掉了一个土豆时，教师引导学生提出问题：还剩下几个土豆？（教书板书出第二个问题）（做一做）这两个问题应该怎样来算呢？谁能列出算式？请小朋友自己在本子上列出算式。请两名学困生在黑板上做。（议一议）请板演的同学说一说自己是怎么想的，为什么这样列，又是怎样算出得数的？（如果说的不对，其他同学补充，教师适时的引导。）四、（练一练）1、小老鼠回到家以后发现了什么？（土豆一个也没有了）请小朋友想一想刚才在路上都发生了什么事？2、请一两名同学上讲台讲，教师教育学生不要像小老鼠一样粗心，不管干什么事都要细心的检查。3、独立完成“想一想、填一填”。4、教师面批面改。创新作业设计：1、把7个☆分别放在两个○里，可以怎么放？2、△△△△△△△（）+（）=（）（）-（）=（）一边又5个土豆，另一边有2个土豆。一共有多少个土豆？请一名学生接着讲故事提问题学生可能列出加

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