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文档简介

课题：花园教材解读：本课是一节练习课，教材通过“花园”这一情境，提供了大量的数学信息，引导学生提出问题，解决问题。通过解决问题的活动，进一步体会“倍”与乘、除法去处的联系。教学目标

A类结合具体情景理解“倍”的意义，提出并解决有关“倍”的数学问题。B类体会“倍”的含义，能灵活运用并解决有关“倍”的问题。C类进一步体会除法运算与生活实际之间的密切联系。预习作业1、口算25÷5=

45÷5=

5×8=6×5=

40÷5=

5×7=2、画一画△的个数是○的3倍，△是（）个。○○○

列式是

教学板教学板块学生课堂练习单第一板块——谈话导入（A

5分钟）1、检查预习作业。2、出示挂图：同学们今天来到美丽的花园里，请大家仔细观察，把你看到的数学信息说给大家听。

学生汇报观察挂图认真听讲第二板块——尝试探索，学习新知

（B

15分钟）

1、说一说。同学们观察得真仔细！根据大家提供的信息，你能提出哪些数学问题？说给大家听。板书：①蜜蜂有几只？②小鸟的只数是蝴蝶的几倍？③小鸟的只数是蜜蜂的几倍？④红花是白花的几倍？……2、算一算同学们提了这么多数学问题，你能用什么方法来解决呢？怎样列出算式？请大家交流回答。

板书：①

蜜蜂有几只？4×2＝8（只）②小鸟的只数是蝴蝶的几倍？

24÷4＝6学生根据提的问题自己解决“说一说”中的第③④个数学问题。3、议一议：说一说你是怎样想的？为什么？4、试一试①圈一圈有4个☆，16个○,○的个数是☆的几倍？②画一画

的个数是

的2倍，请你画出

。

有几个

（）○（）=（）(个)

同桌交流

提出问题

学生交流并完成

学生自己尝试解答

学生说一说

圈一圈画一画第三板块——巩固测试（B

15分钟）

1、估一估，量一量

先估一估红绳，黑绳约几厘米、再量一量，然后填出算式，得出答案。2、数一数出示“练一练“第2题图：让学生先数一数①②③④中的方格数，再完成问题。3、说一说，算一算

出示“练一练”第3题情景图，引导学生先观察，再提出问题。

根据老师指导完成练习

第四板块——拓展练习

（C

5分钟）P51[实践活动]找一找生活中哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说。独立完成板书设计：花

园

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