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文档简介

授课教师：授课班级：授课时间：教学内容《蒙娜丽莎之约》第19____周第____1_课时总__78___课时教学目标1、有感情地朗读课文。对照画面，了解课文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。教学重点

引导学生从蒙娜丽莎的面部表情以及她的坐姿、双手和背景等具体的描写中体会世界名画的魅力。教学难点

感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。教具准备多媒体课件板书设计

蒙娜丽莎之约精湛的技艺丰富的想象课后反思在处理教材时我就重点把握了这幅画像的教学，抓住蒙娜丽莎的真、美、神秘展开教学，而把前面四段和最后一段教学简化了，只通过一个口语练习简约了，“怪不得她飞度重洋来到纽约时，（）；怪不得……怪不得……怪不得……”。这样把重点段的教学凸显了。教学流程教师导学学生自探个性化修改一、引题

1．美妙的乐曲，令人回味无穷；杰出的画作，让人百看不厌。今天我们要学习的课文介绍的是有关意大利文艺复兴巨匠达·芬奇的名画《蒙娜丽莎》。3．出示课题：蒙娜丽莎之约（齐读）二、比读书学生快速默读课文，要求：读通课文，想想课文主要写了什么？指名读“自学指导”1、自由通读课文，注意读准字音，读通顺句子。2、同桌两个互相读一读，比比谁能读准字音、读通句子2．师生交流有关达·芬奇以及《蒙娜丽莎》的资料。教学流程教师导学学生自探个性化修改三、比感悟1.出示《蒙娜丽莎》的图画，让学生自由观赏，谈谈体会。2．从同学们惊叹的眼神中，老师感受到你们对这幅画的喜爱，说说你感受到了什么？3．课文是怎样具体介绍《蒙娜丽莎》这幅画的呢？选一个你最感兴趣的方面，细细读一读，体会体会，说说自己的感受。四、比练习今天，当我们站在蒙娜丽莎面前，一切是那么神秘而又奇异，她是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠，她的圣洁光辉照耀着我们每一个人，她在我们每一个人的心底留下了永不磨灭的印象，同样，他也成了我们灵魂的一部分。生按要求自学。1、生自学，师巡视。2、小组合作交流，解决问题。3、交流学习感受。生按要求自学。1、生自学，师巡视。2、小组合作交流，解决问题。3、交流学习感受。（同桌交流说说感受最深的一点）几百年来，《蒙娜丽莎》这幅画几经辗转，最后被收藏在卢浮宫。这幅画能够来到纽约展出是多么不容易，也是多少人渴望的事

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