读写联动-完整版教学设计

解放路第三小学“新语文主题阅读”教学设计班级五（1）班教师卫姣鹏课题《舌灿莲花》课型读写联动教学目标1.读背经典诗词，积累语言。2.学写发言稿。特征性环节一:教学流程教学内容与时间学生活动方式教学目标课前齐读读一读提高学生阅读《经典诵读》篇目：《颠倒歌》《求渡》《妙联大观》《雨中即景》特征性环节二：教学流程教学内容与时间学生活动方式教学目标1．《主题读写》：《在诺贝尔文学奖颁奖仪式上的发言（节选）》2．谈话讨论，渗透写法。时间：35分钟读一读背一背由读及写，读写联动，提升学生撰写发言稿的能力。1.阅读《在诺贝尔文学奖颁奖仪式上的发言（节选）》一文，总结获奖发言稿的写法。（师生总结：称呼、感谢、获奖经过或感言等。）2.出示例文，讨论：如果是竞选班干部、敬老院慰问、联欢会上的发言稿怎么写？（师生总结：竞选发言稿要说清为什么竞选这个岗位，自己有哪些优势，如果竞选成功怎样为同学服务。联欢会上的发言稿要热情洋溢，先表达祝福，再把本次联欢会的主题和内容交待清楚，还要表达欢乐的心情和向上的情绪。而慰问发言稿，要表达问候、祝福，传达自己的心愿等。）例文一：竞选班干部演讲稿敬爱的老师、亲爱的伙伴：大家好！今天我第一次站在讲台上演讲，而第一次演讲就是竞选班长，此时此刻我很激动，也很紧张。班长是一个许多同学向往的职位，需要一个有能力有爱心的人来担当，我相信我有这个能力。我在一至四年级都当过班长，大家是不是继续给我这个机会呢？让我童年的日记里留下为全班同学服务的无比美好的回忆吧！我热情开朗、热爱集体、团结同学、拥有爱心。我的缺点是看不起差生，不爱听别人对我的劝告，在未来的日子里，我将改掉这些毛病。工作锻炼了我，生活造就了我。戴尔卡耐基说过：“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务”。假如我竞选成功当上班长，我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好这项工作。我不敢说我是最合适的，但我敢说我将会是最努力的！假如我当上了班长，我会严格要求自己，为同学树立榜样，相信在我们的共同努力下，充分发挥每个人的聪明才智，使我们的整个班级形成一个团结向上、积极进取的集体。假如我当上了班长，我会把班级活动作为展示特长、爱好的场所，把学习当作一种乐趣，在集体里互帮互助。假如我当上了班长，我会每周推荐几本好书，鼓动大家有选择地挑选、购买好书。同学们，信任我、支持我，请投我一票，假如我落选了，说明我还有许多缺点，我将继续自我完善。谢谢大家！特征性环节三：教学流程教学内容与时间学生活动方式教学目标例文二：敬老院慰问发言稿：敬爱的各位老爷爷、老奶奶：你们好!近来身体好吗?在这美丽的季节，我代表中山区中心小学少先队以及全体师生向老人们带来真诚的慰问。在这技术飞跃的时代，我们依然不会忘记，曾经有那么一批老人，为我们现在付出了卓越的功劳。您不要以为我们已经将您忘记，也不要为儿女送您来这里而感痛心。请您记住：每张天真的笑脸，每个为您辛劳的身影，都是您的子子孙孙，社会上仍然有许多愿意帮助您的人，包括我们，也会将你们视为至亲的亲人。我们会经常来这里看你们：和您说起生活中的琐碎，让您回味起儿时的趣事；和您聊起关注老龄问题，让您为我们提出建议；跟您谈谈文化，让您敞开心扉，为我们解说那个时代的文化历史……我们将呼吁：建立一个不分年龄，人人共享的社会！弘扬中华民族的传统美德，使敬老、养老、爱老、助老的良好社会风尚进一步发扬光大，使广大老人能欢度自己的晚年！老人们的今天，就是我们的明天。人们常把老年比作夕阳，比作晚霞。我认为年老并不仅仅意味着年纪大，更不等于老朽无为。年老意味着经验和智慧，更意味着人情练达、世事洞明。为我们指明人生道路的人，总是老者；为我们传授经验者，也总是老者。我们相信：只要老骥志千里，总是夕阳无限红！最后，我代表全体同学由衷地祝愿全体老人身体健康，心情愉快，福如东海长流水，寿比南山不老松！谢谢！特征性环节四：教学流程教学内容与时间学生活动方式教学目标3.明确发言稿的写法：（1）发言稿是参加会议者为了在会议上表达自己意见、看法或汇报思想、工作情况而事先准备好的文稿。发言稿的开头,先要问好;然后具体描述自己发言的内容,结尾是表达美好愿望的祝福词。（2）发言稿要根据具体需要、具体情境而定。如果写竞选班长发言稿,要讲清楚为什么竞选这个岗位、你有哪些优势、当选之后打算怎么做等几个问题。如果写获奖发言稿,要重点谈获奖感言和经验,等等。（3）发言稿的语言要真切动人,切忌说空话、套话。如莫言的《在诺贝尔文学奖颁奖仪式上的发言》,他第一个要感谢的人是自己的母亲,这也是他心里最想说的话。这些话朴实无华,但句句直入人的心灵。因此,写发言稿重要的不是形式,而是内容。特征性环节五：教学流程教学内容与时间学生活动方式教学目标总结学习收获提升了学生撰写发言稿的能力自主作业完成小练笔板书设计