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文档简介

授课教师：授课班级：授课时间：年月日教学内容课本第59页《一起来分类》第____周第_____课时总_____课时教学目标1、通过动手操作活动，能够将物品按指定的要求进行分类，初步体会分类标准的多样性。2、能根据不同的标准对物品进行分类。3、体会生活中处处有数学，使学生在数学活动中积累经验，培养与他人合作交流的能力。教学重点经历分类的过程，体验确定分类标准的重要性和多样性。教学难点经历分类的过程，体验确定分类标准的重要性和多样性。教具准备课件、书包、帽子，正方形，三角形图片等板书设计一起来分类课后反思教学流程教师导学学生自探一、做游戏，激发兴趣同学们每天早上都背着书包来学校，今天老师也带来了两个书包，我们一起来做个游戏好吗？请同学们选两位同学按老师要求进行找书比赛，怎样才能找得速度快。这节课我们就来学习“一起来分类”。二、口述学习目标这节课我们要能根据不同的标准对物品进行分类。三、（看一看说一说）1、你能把这些书本分成两类吗？2、笑笑和淘气也加入了我们整理书包的行列，他们还要和我们比一比呢！（电脑出示淘气和笑笑图，并鼓掌欢迎。）他们是怎样分的？（做一做）请同学们拿出书包，打开看一看里面都装了哪些东西，自己说一说。同学们书包里的东西还真不少啊，怎样整理才能使书包变得整洁呢？比赛开始了（电脑出示比赛场面）（议一议）请同学们说一说你是怎么整理的？刚才在整理书包的时候，同学们采用了不同的分类标准，结果也是不一样的。同学们学会了整理书包，以后可以根据自己的习惯来整理书包啦，请把你整理好的书放回到书包里去。四、（练一练）1、老师这也有个图形，想看看每个同学是不是都会分了？2、发放图片，学生两人小组分，在展示台上汇报结果，3、请各小组同学自己说一说，你们是怎样分的？创新作业设计：1、这些算式可以怎么分？3+2=56-1=53+2=53+3=63+3=67-1=66-1=57-1=62、把咱们班的学生进行分类。

学生开始找书，两位同学按老师要求进行找书比赛学生先独立思考，再动手分一分。（1）笑笑是把语文书和本子放在一起数学书和本子放在一起，她是按科目分的。（2）淘气是把书放在一起，本放在一起，他是按书本分的。同学们先想一想，再动手整理。小组讨论，汇报结果1、按书本的大小来分类的。2、

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