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第第页幼儿园中班健康《种树》说课材料

幼儿园中班健康《种树》说课材料

一、说教材

㈠、课题分析：随着资源的不断开发，资源的糜费日益严峻。人们已慢慢意识到环境问题的严峻性，都积极行动起来，挽救我们的地球，爱护我们的生存环境，增加全民的环境危机感和环境意识。如何让幼儿从小树立起环保的意识，增加爱护环境的责任感呢?因而，从现在起，我就留意从培育幼儿的环保意识抓起。本次活动，也是培育幼儿环保行为、环保意识的其中一个内容。

㈡、活动目标：

1、鼓舞幼儿大胆参加活动，培育幼儿爱惜树木的情感。

2、进展幼儿的平衡动作技能和合作游戏的技能。

3、引导幼儿练习在彩带桥上走和拼图桥上持物走，能遵守规章结伴游戏。

4、培育幼儿的环保意识。

本次活动的重点和难点重点：进展幼儿的平衡动作技能和合作游戏的技能。

难点：引导幼儿练习在平衡木上协调平衡走。

二、说学法、教法

㈠、中班幼儿随着年龄的增长，他们的思维已由直觉行动思维过渡到详细形象思维。他们喜爱观测喜爱表现，还喜爱自己动手操作。因此，我在本次活动中，我以幼儿自己操作自己体验的形式贯穿整个活动。设置适合中班年龄特点的游戏形式，把幼儿的留意力引到我的课题中。并在活动中，以老师自制的小树苗，为幼儿提供大量实物，让幼儿以操作贯穿始终。让幼儿在活动中玩，玩中说，玩中做，充分调动起他们学习的主动性、积极性与制造性，真正发挥教与学主动作用。

目前，在科学教育方法中，应留意内容的爱好性与生成性。使幼儿能对感爱好的东西学得积极主动，效果好。孩子天生爱探究，对很多事物感爱好。老师要把教育的出发点从教材转向幼儿，利用幼儿感爱好的事物扩展成幼儿教学教育的内容，生成教育活动。因此，我在活动中，为幼儿预备了大量的废旧物，让幼儿在游戏和延伸活动中，通过自身的操作活动，达到玩中学，玩中做的目的。从而真正发挥了孩子的主体地位和老师的主导作用。在操作活动中，我还留意让幼儿在动手、动口的操作活动中达到活动的目标。

三、说教学过程活动预备：

1、自制小树苗40棵;彩色皱纹枝条;小椅子8把。

2、自制沙池、水桶四个3、游戏时的背景音乐。

教学环节：

第一个环节：导入环节：我以谈话的形式导入，激发幼儿活动的欲望。从而引入课题。

第二个环节：整理队形，介绍游戏的场地及工具和玩法。调动幼儿的游戏积极性。老师带领幼儿来到活动场地，依据幼儿爱好，老师和小伙伴共同争论并制定游戏规章。

第三个环节：引导幼儿学习走独木桥，进展幼儿的平衡技能。

第四个环节：给小树浇水。

第六个环节：共同争论，升华情感。

活动后大家共同争论：今日你援助了谁?为什么给小树送水?想一想小树会怎样想?怎么说?树立幼儿爱惜

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