边形分类-完整版教学设计

双塔小学教育集团集体备课教学设计年级四年级学科数学授课教师________授课时间_________教学内容：四边形分类教学目标：1.通过观察、操作、比较，发现四边形边的特征，会给四边形分类。2.理解并掌握平行四边形、梯形的种类特征。教学重、难点：理解并掌握平行四边形、梯形的种类特征。教学准备：课件教学过程：一、激趣导入、板书课题1.同学们，今天老师要带大家去神奇的图形王国上一堂数学课，大家愿意吗？2.在图形王国里，有很多的图形朋友，大家看这几位朋友，它们都有一个共同的特点，你发现了吗？（出示课件）它们都是四边形。3.什么叫四边形？由四条边围成的封闭图形叫四边形。4.在四边形这个家族里，你若仔细观察会发现它们各有的特点，这节课，我们就根据四边形的特点给它们分分类。（板书课题:四边形分类)二、目标导学我们先来明确本节课的学习目标。（出示学习目标）学习目标：进一步认识平行四边形，了解梯形的特征。知道长方形、正方形是特殊的平行四边形。三、我会分同学们请你们用你们聪明的小脑袋，根据下面的要求小组合作将手中的四边形分分类。（可以用你自己喜欢的符号圈一圈,画一画,再把你这样分的理由说给本小组的同学听。）1.自学指导（1）仔细观察边的特点，给四边形分分类。（2）分好后，组长做好记录。（3）小组内互相交流一下自己的分法，并说说你这样分的理由。（5分钟后全班交流）我会说：哪个组先来说一说你们共有几种不同的分法，各是怎么分的？

学生通过视频展台演示分类方法，并说出每一组四边形的特点，再尝试给每一组四边形起一个名字。学生1:我们是按直角分的,带直角的四边形分一类,不带直角的四边形分一类。学生2:④⑤是一类,①②③⑥⑦⑧是一类。教师:用我们所学的角的特点来进行分类,学以致用,很有新意!四、我会看：笑笑看到大家得出了这么多种分法，她也带来了一种分法。（大家想不想知道笑笑是怎样分的，她为什么这样分呢？）请看课本29页第二个小绿点的内容，想一想：1、笑笑为什么这样分？它们各有什么特征？2、什么是平行四边形？什么是梯形？教师:还可以怎样分?学生3:是按边平不平行来分的,①②③④⑥⑦有互相平行的边分为一类,⑤⑧没有互相平行的边分为一类。

还有哪个组有补充或有不同意见的？（允许各组分类方法多样化。）（突破难点）教师:(用手指指着平行四边形)仔细观察,在这些有平行边的四边形里你还发现了什么?学生:①③⑥分为一类,它们上下边平行,左右边平行。教师:也就是说,它们有两组分别平行的对边,我们把这样的图形叫作平行四边形。（板书）学生:②④⑦分为一类,它们只有一组对边平行。教师:也就是说它们只有一组对边平行,我们把这样的图形叫作梯形。（板书）教师:⑤⑧中没有平行的边,就叫作任意四边形。过渡语：看来大家都已经掌握了平行四边形和梯形的的特征，那你们敢不敢接受老师的挑战。请同学们利用刚才所学的知识完成课本29页第3个小绿点的内容。我会做：下面图形中哪些是平行四边形？哪些是梯形？找一找，填一填。图形__________是平行四边形。图形__________是梯形。同学们，你们今天的表现可棒了！但是淘气在我们图形王国游玩的时候遇到了一个难题，你们能帮助他解决吗？请看：我会说看课本29页第4个小绿点的内容，说一说：1.正方形、长方形与平行四边形之间有什么关系？2.正方形和长方形之间有什么关系？（先自学，2分钟后看谁说得最精彩）生1：长方形、正方形符合两组对边分别平行的特征,所以我们说它们是特殊的平行四边形。生2：长方形学生:正方形是四条边都相等的长方形,所以我们说正方形是特殊的长方形。过渡语：今天大家学得很认真，又交了一些好朋友，接下来我们去图形王国进行技能大赛吧。当堂检测：1．填一填，下面图形中哪些是平行四边形？哪些是梯形？④②④②③①③①⑧⑦⑥⑤⑧⑦⑥⑤图形是平行四边形；图形是梯形(考点:平行四边形和梯形的特征。)2.判断下面各题是否正确。（1）长方形是特殊的平行四边形。（）（2）一个梯形只有一组对边平行。（）（3）长方形是特殊的正方形。（）（4）长方形、正方形、梯形和平行四边形都是四边形。（）（5）四边形只包括长方形、正方形、梯形和平行四边形。（）(考点:掌握四边形的概念；长方形、正方形和平行四边形的关系;知道长方形和正方形之间的关系)个