幼儿园中班健康《心情》教案

第第页幼儿园中班健康《心情》教案

幼儿园中班健康《心情》教案1

活动目标：

1、在说说、画画中知道如何让不开心的心情变好。

2、能用连贯的语言表达自己的想法。

3、通过活动学会关怀他人，萌发相互关爱的情感。

4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

5、让幼儿知道开心有益于身体健康。

活动预备：

小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、PPT、人手一份笑脸和哭脸

活动过程：

一、出示小兔子的心情图片，谈话引入

师：昨天小兔子去公园玩了，它好快乐啊，它的心情是开心的〔笑脸〕

可是今日小兔子生病了，它好难过啊，它的心情就是难受的〔哭脸〕

小结：每个人都会有这两种心情，这些都是很正常的。

二、出示两种心情图片，幼儿自由选择

师：每个人的书袋里面都有两个心情图片，请你选择一种心情卡片来代表你今日的心情

三、分析并找寻方法

〔一〕分析缘由

师：班级里有这些小伙伴选择了哭脸，说明今日他们的心情很不好，我们来听一听是什么缘由导致他们心情不好，好吗？

〔二〕找寻兴奋起来的方法

1、师：假如心情不好，不快乐，就会给我们带来许多的问题〔出示图片〕。那我们赶快来找个让自己快乐起来的方法吧？假如你心情不好了，你会用什么方法呢？〔请几个幼儿回答，为了下一环节做铺垫〕

四、关怀小伙伴

〔一〕听听小伙伴心情不好的缘由

〔二〕援助小伙伴找到欢乐起来的方法

师：把你找到让她欢乐起来的方法画下来。

〔三〕把这些方法编成一首诗

师：每个人总会遇到心情不好的时候，这时候我们要学会调整自己的心情。

我可以吃上一颗糖果，让自己的心情变得甜甜的

我可以穿上美丽的衣服，让自己的心情也变得美美的

我还可以……

五、延伸环节：

把心情树放到班级的心育墙上，当小伙伴不兴奋时，可以过去看一看，这样心情就会变得好起来。

幼儿园中班健康《心情》教案2

活动目标

1、能正确对待坏心情，学习大胆清晰的表达自己的心情。

2、感受他人的心情，学会关怀别人，恰当的表达自己的爱心。

3、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

4、让幼儿知道开心有益于身体健康。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

1、学习大胆清晰的表达自己的心情。

2、恰当的表达自己的爱心。

活动预备

小熊的头饰、情景表演《小熊，生日欢乐》、心情圈：欢乐圈、难过圈假设干个、动感和抒情音乐磁带、录音机

活动过程

1、师扮演小熊，利用情景，表述小熊的心情，引起幼儿的共鸣。

2、引导幼儿谈谈自己的坏心情，鼓舞幼儿大胆表述。

〔1〕“小伙伴，你们肯定也有心情不好的时候吧，是什么事情呢，闷在心里多难过呀，说出来听听吧。”

〔2〕请幼儿谈谈自己曾有过的坏心情。

总结：有了难过事，不要闷在心里，给伙伴说说，伙伴会给你关怀和劝慰的，你的心情就会变得好多了。

3、幼儿欣赏情景表演《小熊，生日欢乐》。

4、依据情景表演进行提问，让幼儿感受小动物之间的关怀及爱心的表达。

小熊：“为什么我的心情好多了？”“小动物是怎样关怀，劝慰我的？”

总结：有了伙伴的关怀和爱心，我们的心情就会欢乐起来。

5、引导幼儿想一想：假如你的同伴心情不好，你会怎样援助，关怀他？

〔1〕让幼儿自由争论。

〔2〕请幼儿回答，说出自己的方法，表达自己的爱心。

6、小动物加入进来，和幼儿一起玩游戏“心情碰碰碰”。让幼儿在游戏中学会共享，相互表达关怀和爱心，将坏心情碰掉。

7、幼儿和小动物带着欢乐圈，一起吟诵儿歌《他会欢乐起来》，在开心的气氛中结束活动。

儿歌：他会欢乐起来

给他微笑

给他拥抱

给他关怀

给他最真的爱

我相信

他会欢乐起来

幼儿园中班健康《心情》教案3

一、教学目标：

1、了解苍蝇、蚊子的形状特征，知道它们是怎样传播疾病的.。

2、知道夏每天气很酷热，有许多传染病，要养成常洗手、生吃瓜果要洗净、不喝生水的好习惯。

二、教学预备：

“夏天的卫生”的课件。

三、教学过程：

1、用谜语引出课题。

师：小伙伴，今日老师带来了两那么谜语，请小伙伴猜一猜是什么？

飞来飞去嗡嗡嗡，爱在脏臭地方生。身上细菌千千万，处处传播传染病。〔苍蝇〕嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，身上带着小小针，吸人血，船疾病，肯定把它消灭净。〔蚊子〕

2、播放课件，认识苍蝇、蚊子

〔1〕观测、比较苍蝇和蚊子的形状特征。

苍蝇脚上有毛刺，身上有两对翅膀。而蚊子身上有一对翅膀，它的嘴像小针。

〔2〕介绍苍蝇是怎样传播疾病的。

苍蝇在臭水沟、粪坑、垃圾箱边生活，然后污染水，食物等，人喝生水或吃了不洁净的食物，有时肚子痛、拉肚子、得疟疾病等。

蚊子叮在我们人身上，吸人的血，我们会感到痛或痒，皮肤会起红疙瘩，蚊子会传播乙脑病毒，疟疾、出血热等流行性疾病，径直危害到人们的健康，

3、如何消灭苍蝇和蚊子？

〔1〕引导幼儿观看了解消灭苍蝇和蚊子的方法：可以用苍蝇拍打苍蝇，也可以用粘蝇彩带、灭蝇灯、灭蝇器等来消灭苍蝇。可以点蚊香熏、喷灭蚊水、用电蚊拍等来消灭蚊子。

4、争论：夏天里我们应当怎样讲究卫生？

〔1〕瓜果如何吃才卫生？

〔2〕怎样才能健康的渡过夏天？

总结：夏每天气酷热，苍蝇蚊子都出来了，它们是害虫。苍蝇爱在又臭又脏的地方飞，它身上带有病菌，蚊子生长在阴暗潮湿的地方，会传疾病。小伙伴要养成勤洗手、生吃瓜果要洗净、不喝生水等良好的卫生习惯。

幼儿园中班健康《心情》教案4

活动目标：

1、了解人的各种表情可以表达自己的感受和心情。

2、知道快乐的笑有助于身体健康。

3、让幼儿知道开心有益于身体健康。

4、学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。

5、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动预备：

1、音乐：《马虎的小画家》《找伙伴》不同的脸部表情教具、有笑、生气、羞涩、发怒的表情

2、一个小伙伴的面部轮廓图，贴有五官

3、幼儿用书、练习册

活动过程：

一、老师放《马虎的小画家》音乐，以谈话的形式引出活动的主题

1、老师：丁丁是个马虎的小画家，他每次画画的时候总是很马虎。瞧，老师这儿还有丁丁的一幅画，让我们看看他的画上都少了什么？

2、幼儿观测后回答下列问题，并与老师一起一边往画上贴五官，一边说说他们的作用。

二、带领幼儿玩变脸的游戏，引导幼儿争论为什么笑会有助于身体健康

1、玩变脸

一个人做表情，大家猜。玩法〔开始时大家一起念儿歌，嘴角弯弯，眼睛弯弯，猜猜我的心情怎么样？小嘴嘟嘟，眉毛皱皱，猜猜我的心情好不好？当儿歌念完后，一个人做表情，大家猜，一个人说表情，大家做。玩法〔游戏开始相同，只是在念完儿歌后，一个人说表情，大家做。

2、让幼儿看幼儿用书，认真观测图片中小伙伴的表情，并进行争论

老师今日请来了许多许多好伙伴，我们看看他们的心情怎么样？

看后争论：

老师小结：笑脸代表快乐欢乐，这样的表情是最美丽的，我们大家都喜爱，快乐地笑还会有利于我们的身体健康，所以我们对待好伙伴都应当笑哦！

三、利用教具引导幼儿了解各种表情〔笑、生气、羞涩、发怒。〕

1、老师拿着贴好的笑的表情教具，五官贴完了，大家看，小伙伴是什么表情呀！〔笑了〕

2、老师会变魔术，在他的脸上动一动。看他现在怎么了〔生气了〕

3、看一看这个小伙伴又是什么表情，羞涩

4、小伙伴的这个表情又是什么？〔发怒〕

四、让幼儿听《找伙伴》的歌曲做游戏，引发幼儿欢乐的情感

我们一起来听歌曲做游戏，当歌曲开始时，你要去一个好伙伴，在找到好伙伴后要对好伙伴做一个特别的表情，让伙伴感到欢乐。

活动反思：

整个活动我分为四个环节，第一个环节是：观测图片，引导幼儿识别表情。在这个环节中，我首先利用一个没有五官的小女孩，通过添加五官、转变五官的外形，引导幼儿知道不同的表情代表不同的心情，但作为中班上学期的幼儿，他们不知道用“难过”来形容不快乐的心情。第二个环节是：游戏—看表情猜心情，在这个环节中，首先老师示范了一种表情让幼儿猜，再请个别幼儿做表情让其他幼儿猜，孩子们基本能猜出来，但是环节太过单调，还可以让幼儿依据心情来做表情，丰富孩子的知识面。第三个环节是看图片说心情，再这个环节里，我要求孩子们看看ppt中孩子们的面部表情，说一说图片中小伙伴的心情怎么样，你为什么觉得他是这个心情，但是小班孩子的思维比较单一，他们不能说出为什么觉得他是这种心情，而是会说我觉得为什么他会快乐〔难过〕，不过总体来说孩子们的积极性比较高。第四个环节找伙伴。这个环节小伙伴们边听音乐边找伙伴，在找到伙伴时，对着伙伴做一个表情，让你的伙伴觉得欢乐，孩子们的积极性特别的高。

整个活动下来，不足的地方还有许多，需要在以后的各个活动中深入。

幼儿园中班健康《心情》教案5

设计意图

现在的孩子都是独生子女，由于家长的溺爱使他们“以自我为中心”的性格明显展露，因此，在幼儿园常常会看到小伙伴之间为了一把小椅子相互争抢，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起共享等不开心、不友好的现象。抓住这个锲机开展了本次活动《欢乐心情》，萌发幼儿关怀他人，愿为伙伴带来欢乐的情感，加强与人友好交往的意识。本次活动的重难点是让小伙伴们体会兴奋与难过的不同心情，懂得要关怀他人，与伙伴一起共享美妙的事物。让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受，解决实际生活中遇到的小伙伴之间发生的不友好现象来进行突破。

活动目标：

1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的心情。

2、尝试想方法保持好心情，做一个兴奋的娃娃。

3、萌发幼儿关怀他人，愿为好伙伴带来欢乐的情感。

4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

5、让幼儿知道开心有益于身体健康。

前期预备：

1、心情火车六列。

2、画有圆脸的彩色纸假设干，勾线笔人手一份。

3、哭和笑娃娃各一个，投影仪一台。

4、幼儿对各式各样的表情产生了爱好，并能辨别一些简约的表情。

活动重点难点：

重点：大胆表达自己的心情。

难点：尝试想方法保持好心情。

预设内容：

一、说说演演

导入：老师要带小伙伴到两个小娃娃家去做客，现在我们一起出发吧！请小伙伴观测哭笑图片，说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿兴奋与难过的事项。

出示笑娃，引导幼儿观测娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成一条线等。

1、你们什么时候也会笑？

2、你们会学一学她笑的样子吗？还可以用什么来表示兴奋？

出示哭娃，引导幼儿观测娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等。

3、猜猜她为什么哭？怎样让她自己变的快乐了呢？

4、你们什么时候也会哭？〔重点启发、鼓舞幼儿援助同伴或娃娃想方法解决她遇到的难过事，使她兴奋起来，让幼儿懂得关怀他人。〕

二、画画讲讲

1、依据自己意愿画表情卡，画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。

2、和伙伴一起说说自己的表情卡，师观测、倾听、随机引导。

三、延伸活动

把心情火车处作为一个“心情小站”，鼓舞幼儿在那里讲讲静静话，说说演演自己的表情、心情等。

幼儿园中班健康《心情》教案6

活动目标：

1、懂得心情开心有利于身体健康。

2、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

3、培育幼儿健康活泼的性格。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

5、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

活动重点难点：

活动重点：懂得心情开心有利于身体健康。

活动难点：初步学习正确的方式排解不快乐的心情。

活动预备：

图片

活动过程：

一、情景感知，理解每个人都有心情。

1、出示图片1〔一个小伙伴当时值日生之后露出甜甜地笑容。〕

问：图上的小伙伴怎么了？为什么？平常你们会这样吗？为什么呢？

〔和幼儿争论之后得出心情：快乐。〕

2、出示图片2〔一个小伙伴自己带到幼儿园的图书被撕破后很生气。〕

问：图上的小伙伴怎么了？为什么？你们有过这样的经受吗？

〔和幼儿争论之后得出心情：生气。〕

3、出示图片3〔一个小伙伴看见鱼缸里的小金鱼死了，表现得特别难过。〕

问：图上的小伙伴怎么啦？为什么？你们也会这样吗？为什么？

〔和幼儿争论后得出心情：难过或不快乐。〕

4、出示图片4〔一个小伙伴由于不会系鞋带而发愁。〕

问：小伙伴怎么啦？为什么？你们会系鞋带吗？假如你们遇到了不会做的事情会怎么样？为什么？

〔和幼儿争论后得出表情词：发愁。〕

5、老师小结：每个人在遇到各式各样的事情时，心里都会有不一样的感受，喜、怒、哀、愁等，这种感受我们叫它心情。

教学反思：在第一个环节中，让孩子观测富有生活气息的图片，和老师一起争论生活中常常会遇到的事情，让幼儿尽情的说说自己是否也会这样，在观测和争论中理解每个人都有各式各样的心情，喜、怒、哀、愁。

二、争论分析，知道好心情有利于我们身体健康。

1、师：心情是我们的好伙伴，一份好心情能让我们过得很快乐，可是一份坏心情却会把一切都弄得很糟糕，那么我们在什么时候心情会好，什么时候心情会坏呢？好心情坏心情

〔老师依据幼儿回答的状况填在书面表格中。〕

2、你们平常心情好的的时候多还是心情坏的时候多呢？为什么？心情好的时候你们会用什么颜色来表现呢？请你们为自己的心情配色。

〔出示色调卡，请幼儿为不同心情配色。〕

快乐生气难过发愁

〔注：每一个心情都有娃娃头表现，有助于幼儿理解这些心情。〕

3、幼儿操作结束后，老师小结分析幼儿的配况。

老师小结，好心情时我们会用艳丽的颜色来表现，坏心情是我们会用深暗的颜色来表现，看来孩子们都喜爱好心情咯，不快乐就是生气，生气不仅不让人喜爱，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。好的心情会让我们快乐地过每一天，让我们身体健康。