幼儿园中班奥尔夫音乐律动教案《动动小身体》含反思_第1页
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第第页幼儿园中班奥尔夫音乐律动教案《动动小身体》含反思中班奥尔夫音乐律动教案《动动小身体》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过律动游戏，感受音乐带来的欢乐，初步学习默唱，运用多种方式感应乐曲的节拍，借助已有阅历、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

【活动目标】

1、初步学习默唱，运用多种方式感应乐曲的节拍。

2、通过律动游戏，感受音乐带来的欢乐。

3、借助已有阅历、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

4、学唱歌曲，掌控断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

【活动预备】

铃鼓、图谱。

【活动过程】

一、听音乐进入活动室。

以给国王送礼物的形式，听音乐做"扛、背、抱'等动作。

二、肢体动作。

幼儿假装睡觉，按老师指定的地方动动肢体并作相应的回答。

"小屁股、小屁股睡醒了没？'〔小眼睛、小手、小脑袋、小肩膀〕

"小屁股、小屁股睡醒了'

三、音乐律动。

1、全曲观赏一次。只听音乐，老师唱歌词，不做动作。

2、你都听到小精灵哪里动起来了？幼儿回答后出示图谱。并引导幼儿唱一唱。

3、跟着音乐试一试。

四、歌颂及默唱。

在下面的音乐中，谁不见了，你们认真听一听。

1、借助图谱分段观赏并学习默唱〔注：老师清唱〕

幼儿回答后用休止符遮住。试着唱一唱，看到无旋律部分捂住嘴巴。

同样的方法分析三、四、五段。

2、全曲歌颂及默唱两遍。

五、创编动作并唱一唱。

"除了这些，还有那些地方也可以动一动？'

幼儿说〔老师试着画图谱〕后试着唱一唱并和音乐来一遍

六、乐器演奏。

1、让你的铃鼓动起来：

a〕摇放头上、放肩上、屁股上

b〕看老师走步，幼儿敲出相应的节奏。

2、为音乐伴奏

语词的地方轻拨铃片，休止符的地方拍鼓面。

七、听音乐出活动室。

教学过程：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育"以美感人、以美育人'的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美技能和制造技能。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些技能较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

小百科：身体是一个汉语词汇，拼音是shēn

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