幼儿园中班教案《小刺猬》含反思

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幼儿园中班教案《小刺猬》含反思1

活动目标

1、借助图画认真观测，初步理解故事并体验小刺猬圆圆的心理。

2、能用较连贯的语言复述故事，并尝试积极地表演故事。

3、懂得自身的爱护功能，知道不能任意学时髦的道理。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、理解故事内容，丰富相关词汇。

教学重点、难点

认真观测，初步理解故事并体验小刺猬圆圆的心理。

能用较连贯的语言复述故事。

活动预备

Flash课件刺猬头饰4个、大灰狼头饰1个

活动过程

一、开始部分

引入：今日，老师给小伙伴带来了一位新伙伴，来看看他是谁？〔小刺猬〕。

幼儿自由观测、思索：这是一只怎样的刺猬呢？

导入：他究竟是全都怎样的刺猬，想知道吗？〔想〕那老师就给小伙伴们讲讲吧！

二、基本部分

〈一〉老师讲解并描述故事，幼儿感知。

提问：

1、这只小刺猬叫什么名字？

2、故事里都讲了些什么？

〈二〉看图讲解并描述，理解内容。

【图1】小刺猬和妈妈上街，看到了什么？〔卷毛狮子狗〕

【图2】它又是怎么做的？〔到理发店把刺烫成卷的了〕

【图3】它烫成卷刺后小伙伴是怎么说的？(小伙伴都夸它说：“多美丽的刺猬啊！”)

小刺猬听了心里怎么想？〔很得意〕

体验：小刺猬可得意了，我们来学学小刺猬得意的样子。〔师幼共同表演，还可请个别幼儿表演〕

【图4】秋天来了，枣子熟了，妈妈带着孩子们上山采枣子。又会发生怎样的状况呢？

【图5】看！圆圆怎么了？〔他的卷刺怎么页次不到枣子〕

对啊！它刺不到枣子心理又会怎么呢？〔很难受，回家时他慢吞吞的走在最末边〕

【图6】圆圆很难受，回家时他慢吞吞的走在最末边〕哎呀！发生了什么事啊！〔大灰狼要去捉圆圆〕

大灰狼为什么要捉它呢？〔他的刺变成卷的了，大灰狼不怕了〕

这时圆圆的心理怎样？〔很焦急、很可怕〕

它会说什么呢？〔小刺猬焦急的说：“妈妈，快来救我啊！〕

体验：我们一块来学学小刺猬焦急的样子？

【图7】看！刺猬妈妈是怎么救它的？

发生了这么多事，圆圆心里又是怎么想的`呢？〔还是直的刺好〕

【图8】最末，它是怎么做的？〔叫妈妈把刺烫直了〕

〈三〉复述故事

1、师幼共同讲解并描述故事

2、鼓舞幼儿大胆讲解并描述、表演故事。

三、结束部分

1、这是一只怎样的小刺猬？〔爱学时髦的小刺猬〕这个故事的叫什么名字？《小刺猬学时髦》

2、谁能告知老师什么叫时髦呢？〔理解“时髦”爱美丽，爱装扮，爱臭美、喜爱扮装等〕

3、我们小伙伴能学时髦吗？〔不能〕对呀！乱学时髦可是会给我们带来麻烦的对啊！我们一起来听小刺猬最末是怎么说的?

4、老师小结：

我们的身体各部位很有用处，不能关追求好看而去随意改造，那样为带来好多不便，甚至危害我们的健康。比如：妈妈去割双眼皮、隆鼻等等

活动延伸：

小刺猬的刺可以爱护自己、还可以带野果，回家让爸爸妈妈帮忙找找，其他小动物的身体上都有什么爱护自己的本事？

教学反思

总体上讲，在教学思路设计、环节处理上，本节课还算比较胜利，加之动画课件的引入，幼儿爱好很高，能很快的明白故事内容，并尝试讲解并描述故事。

在理解故事的基础上，重点体会圆圆心理改变这一目标定位没有充分考虑幼儿的认知水平，加之引导上不够细化，因此虽然老师很用力的讲解并描述，但幼儿好像并不感爱好，他们只对故事情节的进展感爱好。

在结束环节上，幼儿能用自己的语言合理的表达出对“时髦”一词的理解，老师适当找些生活中的实例，加深幼儿印象，使幼儿懂得不可盲目追逐时髦的道理，这一环节处理有教育意义、也很简约明白、易于幼儿接受。

在课堂教学语言、问题设置上，老师学校化倾向还是存在很明显，超越幼儿年龄特点、认知水平，需要在以后多学习《纲要》的精神和内涵，多进行请教、学习，以克服这些弊病。

幼儿园中班教案《小刺猬》含反思2

一、活动目标：

1、了解刺猬的生活环境及刺的作用。

2、可以自己动手制作刺猬。

3、进展幼儿的动手技能和制造力。

4、情愿参与美术活动，感受到手操作的欢乐。

二、活动重点：

了解刺猬的生活环境及刺的作用

三、活动难点：

可以按步骤制作刺猬

四、活动预备：

关于刺猬的故事、黑色向日葵籽、一次性蛋糕盘、彩色面、手工成品刺猬一只

五、活动过程：

1、故事引入《勇猛的小刺猬》

内容：

这天，小兔、小鹿、小猴、小松鼠在森林里捉迷藏，大家玩得很快乐。

小刺猬来了说："我也来参与好吗？"小兔说："行，快来吧！"

小猴摆着手说："不行，小刺猬跑不快，笨头笨脑的，我不跟他玩！"

小刺猬见小猴不欢迎他，只好缩起圆圆的身子，退到草丛中去了。

捉迷藏又开始了，小兔钻进一个小土洞里，洞里正躲着一条大花蛇。

大花蛇发觉了小白兔，吐着红红的信子朝小兔窜来，小兔吓得连滚带跳的逃跑着。

眼看大花蛇就要咬住小兔了，小猴、小鹿也吓得逃跑了。

这时，只见小刺猬一下子咬住了大花蛇的尾巴，再把身体缩成一团。

大花蛇回头咬小刺猬，小刺猬竖起浑身硬刺，把大花蛇刺死了。

小猴、小鹿都回来了，小猴红着脸说："小刺猬，真对不起你，我们一起玩吧！"

〔1〕提问：在刚才的故事里小刺猬怎么做的啊？

它的刺可以做什么啊？

你们见过刺猬吗？在哪儿见过的？

刺猬生活在什么地方？它喜爱吃什么？

〔2〕出示成品刺猬

今日我给大家带来一个好伙伴〔蹬蹬〕，它是谁啊？

强调：它是一只小刺猬〔量词〕

你们知道它是怎样制作出来的吗？

现在吖我就告知你们

珍宝们请认真观测，我们来看一看刺猬身上有什么？〔有刺〕

那用什么来当得刺呢？〔牙签〕

小伙伴特别棒观测的很仔细，它是用我们生活中的牙签做刺猬身上的尖刺

那再来看看眼睛是用什么做的呢？〔黑色向日葵籽〕

最奇妙、最奇妙、最奇妙的地方就是它的身体，你们想知道它的身体是用什么材料制作的吗？

先保密，你们一会儿就知道是用什么材料制作的了。

2、制作步骤：

〔1〕、刺猬的身体，椭圆形前后有点尖

〔2〕、刺猬的眼睛，将尖头插入

〔3〕、刺猬的刺，将半截牙签插入〔尖头朝外〕

强调：

1、将刺插到背上

2、不要插太多

3、你们对我制作出的刺猬感爱好吗？请珍宝们面对桌子，也制作出属于自己的刺猬吧

我有一个要求牙签的一端很尖，请珍宝们留意安全。

1.老师巡察指导

1.对幼儿作品展示，予以鼓舞表扬

下面我们来展示一下珍宝们制作的刺猬，请我们的客人老师来评价评价吧。

请珍宝们回到座位，现在你们指导制作小刺猬身体的材料是什么了吧！

我们做了好多好多彩色的刺猬，珍宝在外面草地上可以相互换着玩一玩自己制作的刺猬，现在拿上你们的刺猬出去玩吧！

活动