小学六年级语文毕业复习计划

小六级文业习划2012-2013）晴川阁小学欧军一、指导思想小学语文毕业复习该新程标准小学语文教学的总要求作为出发点及归宿，以鄂教版六年制小学第十一十册课本成才为要内容举一反三指导学生全面、系统地复习。复习时，老师要认真研读《新课程标准》，真正落实其思想，充分发挥学生的主体性，注重对学生创新精神的呵护与培养真正体现语文课程的实践性，加强综合，突出重点重语言的感悟积累及运用重基本技能的训练要面向全体学生因施教，因班施教，因人施教；要处理好学与考的关系。坚决摒弃单一、机械的题海战术，切实有效地提高学生的语文素养而不重学生的课业负担孩子们的终身学习生活和工作奠定基础。二、复习要点（）语音一时习一时习1、能读准声母、韵母、声调和体认读音节，并正确书写；能具体区分声母、韵母；2、能准确、熟练地拼读音节；3、认识大写字母，熟记《汉语音字母表》，并能运用音序排列，学会音序查字法；（）字写（课复，课练）1、巩固已认识的常用汉字3000个左右，其中2500个做到会读会写，并了解其在具体语言环境中的意思；特别是十二册的生字词要熟练掌握；2、了解笔画、笔顺、偏旁部首汉字知识。特别时容易写错的笔画、笔顺3、能比较熟练的用音序、部首种方法查字典，了解数笔画查字法；4、能借助字典，联系语言环境理解字义、词义；6、复习字音、字形、字义、形字的构成方式。()语积分在读中或时复指一时，习课）“问渠那得清如许？为有源头活水来可见积累是多么重要而词语的积累则是基础的基础。那么词语的复习要做到：1、理解、掌握学过的词语，具一定的辨析词语的能力，对学过的词语大部分会用；2、补充成语、成语归类、成语源

4、结合上下文或联系生活实际理解词语的大体意思；5、能区分词语的感情色彩；6、词语结构；7、同义词；8、关联词的运用。（）子复一时练两时1、初步认识转折、因果、假设条件、并列、选择等简单复句，会使用关联词语；2、能修改常见类型的病句、病；判断病句。3、体会句子的语气强弱之分、4、认识比喻、拟人、排比、夸、顶针等修辞方法，并能模仿运用。5、仿写句子。歇后语6、引述转述的转换。7、标点符号：破折号、省略号作用（）读复结练进，排课）1、引导学生懂得如何回答问题特别是回答问题句子要完整；2、引导学生作答“谈体会”一的题目；3、复习叙述的方法和写作的顺，引导学生如何排列句序；4、能概括文章的主要内容，掌体会思想感情的一些方法，并能就某一方面表达自己的想法；5、课内要求背诵的段落必须熟掌握，重点段落要会默写；课内重点片断要在每个知识点上多下点工夫；6、引导学生分析文章的题目、头、结尾的好处；7、阅读说明性的文章是学生学的一个难点，因引导学生学会分析，特别是说明方法的掌握；

8、阅读叙事性作品，了解事件概，简单描述自己印象最深的场景、人物、情节，说出自己的西化、憎恶、崇敬、向往、同情等感受；9、阅读诗歌，大体把握诗意，象诗歌描述的情境，体会诗人的情感；10、理解文章的过程中，引导生体会省略号、破折号、引号的不同用法，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法；注意书名号的使用方法；特别强调“提示语”中标点的使用；（）诗、言句（累散早习间（习课时厚积才能薄发在学阶段，积时一个非常重要的方面。特别是古诗词重要的一个内容。我们要求：1、《新课程标准》中提到的古必须熟练掌握，并能通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感；2、其中名句要会默写，会运用3、掌握常见的俗语、谚语、歇语，并能适当运用；4、掌握不同方面的名人名言，别是关于读书的、惜时的、友情的等；（）作复结练，四时“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式”作是自我表达的需要”写作能力是语文素养的综合体现”。我们在复习时，要进一步提高学生的作文水平，应注意：1、以简单的纪实作文和想象作作为复习的重点；2、读书笔记和常见应用文是重，也是一个难点，各班应根据自己的实际情况进行教学；3、处理好“为什么写”、“写么”、“怎