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文档简介

四班

数学教案设计

总课时：第

节课

题

数学广角

例2

课

型

课时安排授课时间

月

日

主备人

苏丹

本教案使用人教学目标

1、使学生通过简单的实例学生学会选择合理捷的方法解决问题。2、感受生活与数学的联系，使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。3、培养学生的合作意识、思维能力。重难

点点

体会优化的思想寻找解决问题最优方案，提高学生解决问题的能力。课前准备

教师学生

多媒体课件教材教学过程环节

集体备课（个案使用时，结合实际在此教案上用蓝笔或黑笔进行修改）教师活动学生活动预设意图境同学们，你们在家都做

创设情境，导入。

家务吗？你都做过哪些家务呢？如果你的妈妈让你烧水和扫地你会怎

学生自由汇报

激发学的学习兴趣，为学习新知做准备。样安排这两打事呢？究1、用课件演示教材第新知。113示例2首先请学生弄清沏茶要做哪些事情，通过画面熟悉沏茶需要做什么事情，让学生看着画面反复地说一说加深印象，为设计方案做好充分的准备。再引导学生想一想，说说沏茶这件事情需要先做什么，再做什么，最后做什么，哪些事情可以同时做。

学生互相交流上面提出的总是并选出代表回答。

练习这些问题，目的是使学生对沏这件事有一个致的了解，然后考虑哪些事情可以同时做，能同时的尽量同时做，这样才能节省时间。使学生认识到解问题策略的多样性，形成洗水壶接水

烧水学生完成后学生的设找解题最

沏茶引导学生完成方案时可以用图式的方法，也可以用画箭头的方法把沏

计方案学生比较他们的优方案的意识。使设计方案一看每一种方生感数学案中，沏茶的顺序对不对，在日中的所需的时间各是多少广泛应用，尝试用固茶的过程表示出来。新知。2引导学生完成教材第

选出最佳方案。

数学的法解决生活中简单问114页做一做第2题导学生观察后，说明题中的信息数据和所要解决的问题。引导学生去想过例2学生独立完成合理安排吃

题。展三种方案，使同学们感受到在解实际生活中的问题时，要尽可能求最完的学习，如果要合理安排做一件事情，应该从哪方面去考虑问题？1、妈妈下班回家做饭，淘米要3分钟，煮饭要30分钟菜要8分钟，切菜要10分钟炒菜要10分钟。如果煮饭和炒菜用不同的锅和炉子，妈妈将饭菜都煮好至少要多少时间？2、课后习题。

药的过程。独立完成

美的选择，要具有解决问的优化意识

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