师德师风主题活动

师德师风主题活动师德师风主题活动师德师风主题活动师德师风主题活动编制仅供参考审核批准生效日期地址：电话：传真:邮编:每个工作岗位都有其存在的意义和价值。作为一名教师，我时常在想，我的职责是什么“师者，所以传道受业解惑也”。无疑，身为一名教师，具备丰富的教学实战经验，扎实的理论基础，深厚的知识底蕴是必不可少的。但，仅仅有这些就够了吗不，显然还不够。《礼记》里面有这样一句话：“师也者，教之以事而喻诸德也”。那么，何为德我想，只有真正理解这里的“德”并去践行，才能真正成为一名对得起自己良心，对得起学生尊敬，对得起父母嘱托，对得起社会期望的人民教师。人生两三万天，弹指一挥间。从幼到老,从无知到有识,会经历很多事,结识许多的人,扮演许多不一样的主角,但是我相信，会有那么一群人，一度成为你生活中十分重要的,而最终成为你所感激的。我还清楚的记得，在我的学生生涯中，那些在我心湖中，留下点点涟漪的老师们。他们可能没有那么多的学术成就，也没有做过那些令人热血沸腾的惊人之举，甚至很少走出我们这座小小的县城。但就是这样一群平凡普通默默无闻的人，教给了我知识，在我人生最懵懂无知的时刻，教会了我如何做人。也正是这样一群可爱的人，教会了我诸如诚实，善良，勤奋，奉献等良好的品质。我不清楚未来他们会怎样，可能依旧日复一日，年复一年的在这三尺见方的讲台上，用自己的心血和汗水，来换取学生们的成长。仍然用殷切的目光送走一批又一批的学生，春去秋来，无怨无悔，甘之如饴。“十年育树，百年育人”。做一件事，不难，做好一件事，却很难。几千个日夜，酸甜苦辣各显其间。孔子曰：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”身为一名教师，自身的言行时时刻刻对学生起着重要的表率作用，是学生最直接，最有教益的模范。言传身教，言传身教。语言用来传递知识，行为才用来传递品德。古人云：“以身立教，其身亡而教存”。身教这种教育方式，往往比语言来的更有力量，能够达到无声胜有声的教育境界。一举一动、一言一行都会潜移默化的影响着学生。正如奥地利教育哲学家马丁·布贝尔所说：“教师只能以他的整个人、以他的全部自发性，才是以对学生的整个起真实的影响，教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为师范，热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系、仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影响学生。”我受恩于老师，受恩与社会，如今我也成为了一名光荣的人民教师，我也将去回馈社会，同样如我的老师们一样滋润下一代的同学们。那么，仅仅做到自身行为端正，谈吐得体就可以了嘛当然不是。成为一名真正的教育者，责任心和对学生的爱乃是基石。身为教师，我们不仅应该深切地意识到自己言行的重要性，而且还应该发自内心的尊重，热爱这个职业，热爱自己的学生。既然我们选择了教育事业，那么我们就应该对自己的选择无怨无悔。我的身边就有很多这样的优秀教师。他们从风华正茂的青年步入了早生华发的中年，有的更是将自己的一生奉献给了学校，无怨无悔。真正做到了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的地步。列夫·托尔斯泰说：“如果老师只爱事业，那他会成为一个好教师。如果教师只像父母那样爱学生，那他会比那种通晓课本，但既不爱事业，又不爱学生的教师好。

如果教师既爱事业，又爱学生，那他是一个完美的教师。”热爱学生，尊重、理解、关心、爱护学生，是教师正确处理与学生之间关系的准则。热爱学生，就时刻把学生放在心里，主动经常与学生沟通交流，了解学生的思想，从心里愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系。我知道热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。在教学的过程中，我们有时也会因学生的调皮而头痛不已，会因为学生的违纪而出言批评。我们有时可能会遇到孩子的不理解，甚至家长的埋怨。但是，想想当初我们为什么选择了这份职业，想想那些孩子在教师节为我们精心准备的礼物，想想每日的“老师好，老师您辛苦了！”也就觉得没有什么了。岁月匆匆，不知不觉间在学校工作也已有（）年了。纵然惊涛骇浪看不见，纵然春花秋月总错过，但平淡而温暖的故事却很多很多，对青春和美的诠释也许多许多。现在回过头来想想当年的老师，或许他们心中也是这种有淡淡幸福萦绕心头的感觉吧。著名的教育家陶行知先生曾说过：“捧出一颗心来，不带半根草去。”大概就是对老师们最好的写照了吧。学为人师，行为世范。恪尽职守，甘于奉献。这份职业注定普通平凡。人们常说：“教学是一个良心活儿。”的确，教书育人讲究职业良心。只有心怀热忱，才能在平凡中创造出不平凡的业绩。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献。爱岗敬业是对教师职业的尊重，也是对自己的负责。师德，绝不是简单的说教，而是一种精神的体现，一种深厚的知识内涵和无私奉献的体现。师德需要培养，需要教育，是每一位老师应该具备的自我修养。教育