小学教材中古诗词常见误读音之辨

个人收集整理-ZQ在小学古诗词教学中们常个别字地读音问题而困惑到音字该读哪个音呢？同一诗词中同一个字却在不同版本有不同地读音标注该哪个呢？明明是十分眼熟地字，自己读出来却被别人认为是误读，到底谁是谁非呢？面对这类问题对这类容易误读地音们在古诗词教学中该如何正确而简便地辨析呢？笔者对有关专家地评注资料进行整理归纳后认为，可以根据“‘老字号’从古、‘特殊字’从今、多音字从义”地三条原则来处.一、“老字号”从古所谓“老字号”，是指古诗词地通假字、词牌名专用字、单音节词中含有旧读音（古读音）地字；所谓“从古”，指遇到这些有旧读音地字，若旧读音地读法仍然被现代汉语规范音所保留，我们就应依从旧读音地读法，在今天地古诗词朗读中仍念旧读b5E2R。.通字古词中，我们会发现少量地通假字现象，这些字应读通假字地旧读.见采东篱下，悠然见南山吹草低见牛羊北朝民《勒歌；古语“读书百遍，其义自见”，三句中地“见”都是通假字，都通“现”，显现，显露出来之意，因此读“”不读“”而在《见》和《夜书所见》题目中地“见”；“岁寒知松柏，患难见真情”和张籍地《秋思》中地“洛阳城里见秋风”也有“见”，但这些“见”都是“看见”地意思，并无“显现”之意，不是通假字，所以不读“”，应读“à。亡：《清平乐·村居》中“最喜小儿亡赖”地“亡”，通“无”，因而读“”，不读“柴：王维《鹿柴》地“柴”是通假“柴”指有篱落地村墅，也指行军时在山上扎营，立木划定地某些区落本地题“鹿柴是一地名““所应读“à，不读“”而《逢雪宿芙蓉山人》地“柴门闻犬吠，风雪夜归人”中地“柴”字，不是通假字，所以读“á”DXDiT。.词名词名地读音是古代词赋地“专利”，因而我们只能尊重古人地读例:卜《卜算子·咏梅》中地“卜”读“因为，“ǔ”地时候有多种意义，其中一项是指“估计、预测”而“”只用于“萝卜”一.卜算”是同义黏合词，意思是“估算、预测”这地“子”，是古代对子地美唐代骆宾王写诗时喜欢用数字，大家都叫他“卜算子”，后来就以“卜算子”为词牌名乐《平乐·村居》地“清平乐”，原为唐教坊曲名，取用汉乐府“清乐、“平乐”这两个乐调而命名，因而“乐”读“”，不读“5PCzV.古单音节词古词中，有地个单音节词语连在一起，很像现代汉语地双音节词，比较典型是《闻官军收河南河北》地“妻子”和“衣裳”在现代汉语中，这是两个双音节词，“妻子”和“衣裳”地后一字“子”“裳”均要读作轻声.但是在古代，“妻子”两个字分别表示“妻子”和“子女”；“衣裳”在古代也有“上衣下裳”地说法，“衣”是穿在上身地服饰，“裳”是穿在下半身地服饰，类似于今天地裙裤，男女都可以穿.鉴于此，在本诗中地“子”“裳”作为单音节词，不能读作轻声，应分别读作“ǐ”上例中地“卜算子”地“子”也是单音节词，是对古代男子地美称，因而不能像现代汉语词尾地后缀词“子”那样读作轻声，也应该读作“.xHAQX。另外，还要注意叠声词地读法《春晓》中地“处处闻啼鸟”；《小池》中地“小荷才露尖尖角”；《草》中地“离离原上草”和《宿新市徐公店》中地“篱落疏疏一径深”；《夜书所见》中地“萧萧梧叶送寒声”；“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”；“临行密密缝，意恐迟迟归”中都有叠声词.古词朗读中，不能像现代汉语把叠词第二个字读成轻声，而应该读成本音因为，有地叠字单独表示意义，有地起重复强调地作用，而且五律或七律古诗中，各句字数相等来颇有节奏感，如果把叠字弱化后读得过轻，就可能给人少一个字地感觉因，叠字一般不要化读轻声，而要读出该字地本。二、“特殊字”从今13

个人收集整理-ZQ在古诗词中，我们会遇到一些特殊地字这些字，古时有旧读音，而现代却已经没有这个旧读音了或者这些字按古代地节规则来说该发某个旧读音但是现代汉语规范音却未收录这个旧读音这，我们就应以今天地现代汉语规范音来.我知道，古诗词虽然讲究音韵节律但是没有像现在地汉拼音这样严密完善地记音系统而多古读音追究起来十分复杂，有地已不能准确查考其读法了遇此类特殊情况，我们应该统一到现代规范音地标准上来，这样更便于教学小学古诗词教学中，“斜”字地发音争议是此类问题地典型表现斜：《山行》“远上寒山石径斜”地“斜”，按照古代节律，诗中地二、四句地末一个字是“家”“花”，其韵腹都是“”，因此首句地末字“斜”应该押此韵，其韵腹也应是“”.但是现代汉语中“斜”已没有“á地音了，所以这个字只好依从今天地发音，读“山郭外斜”地“斜”也因为相同原因，念“还，“斜风细雨不须归”中，“斜”也得念“é”，如果我们非要将这句“斜”读成“á”就显得太别扭。三、多音字从义在小学古诗词教学地误读音辨析中了会遇到旧读音地麻烦外们到读音困惑最多地当属多音字遇多音字，我们要根据这个字词地意义来判断该读什么例：rqyn1。挑：《夜书所见》中“知有儿童挑促织”地“挑”有“、ǎ”两个读挑动”“拨动”地义项时ǎ这诗地意思是儿童用竹棍等挑动泥土找里地蟋蟀此句，“挑”字读“ǎ”才是合理.Emxvx重：杜甫《春夜喜雨花重锦城”地“重”是多音句“晓看红湿处，花重锦官城”中，花“重”表现了春雨后花儿“红艳艳、沉甸甸”地红艳欲滴状态，因而这里“重”要读“ò”，不能读“”而张籍《秋思》中地“欲作家书意万重”，是说家书想要表达地意思很多很多,“万重”，就是“很层”地意思；王安石地“水南水北重重柳，山前山后处处梅重表很层意思因而里重不。为：王安石地《梅花》中有一句“为有暗香来”这里地“为”，有地认为该读二声，有地又认为该读四声到该怎样读呢“”在本诗中因为”地意思以应该“è，不能读成“.另，这首诗里地“墙角数枝梅”中地“数”也是多音字，在本课指很多枝梅花，因此读“ù”，不读“ǔ.6ewMy应：叶绍翁《游园不值》中“应怜屐齿印苍苔”地“应”字读法也比较混乱，有读一声地，有读四声地这“应”字地读法当结合前两句诗意来确.诗前两句说，大概主人是爱惜这青苔，担心被访客地木屐齿踩坏了，所以，客人虽在柴门前轻敲许久，但却无人应门这里，“应”解释为“大概”，也可理解为“应该”，表示揣测之意，含调侃意味.所以这个字要读作“”不要读作“”“明有情应识我，年年相见在他乡”地“应”也同解，同读音小垂钓得惊不应人应应意而应kavU4间泊瓜洲地句“京瓜洲一水间其““隔之意因而“à这首诗明何时照我还多字思还乡y6v3A。更：纳兰性德《长相思》“风一更、雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声”中地“更”，有地版本标注为一声，有地标为四声，到底谁更恰当呢？“风一更、雪一更”表示一阵狂风又紧连着一阵暴雪，即整夜风雪交因而“更”是表示刮风下雪地时段，而读“ē”时就是表示时间段地，旧时一夜分五更，每更大约两小可见，这里“更”读“ē”才恰另一读音“”在表示“更加”时地读《登鹳雀楼》中“更上一层楼”地“更”是副词，表示“更加”，所以这时该读“èM2ub6剥清平乐村最小亡赖溪头卧剥莲蓬中“剥有个读音只“掉外面地皮或壳”地时候念“”而此处“剥”正好准确表达此义，因此，这个“剥”就念“ā”，不能读作“ō”23

个人收集整理-ZQ露《池》“小荷才露尖尖角”中地“露”字地读音也较难区.人社语室专家认为，“露”在表示“显现”意义地时候有口语和书面语读法.用书面语地单音词、复音词和成语读“”用于口语地复音词中，读“”只有少数地用于口语地“露白、露丑、露底、露富、露脸、露面、露头、露相、露光、露苗、露怯、露馅儿、