小学数学北师大版一年级上册 七 加与减《有几只小鸟》优质课公开课教案_第1页
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文档简介

小数北大一级册

七加减二《几小》质公课案师格面试教1

教学目标1.结具体的操作活动,进一步索、、5几的进位加法的计算方法。2.能确计算20以内的进位法。3.能用进位加法解决生活中的单实际问,会到用数学的乐趣。2

与之前学习的20以内的进位法的联系。3

教学重点7、、加的进位加法的计算方法。教学难点与之前学习的20以内的进位法的联系。养成教育训练点培养学生观察、比较能力。4

4.1.1

一、创设情,探究新知启发谈话我们已经学会了9加加几进位加同学们是用什么方法算得又对又快?(凑十法队用十法来计算谁告诉大家9加怎样凑?(9和1凑成十8加几样凑十(8和2凑十那7加几?(7和3凑成十你们真聪,7加几没,你们就知道用和3凑成十来计,今天我们就来学习、、5加几题。二、创设情,探究算理1.出情境图树有7只鸟又飞来只。师说:谁能看图提出一道用加法式解决的问?指名学生编:树上有7只小,飞来只,共有多少只小?师问:怎么来解决这个问题?应怎样列?怎样算?板书:7+6=13)2.学自主探索交流算法同桌两人一组合作交流。要求:从具栏中选取一种己喜欢的方法计算(课件显示工具栏小、计数器、毛毛虫、等之前常用的)把自己的计算方法轻声的跟同桌小朋友说一并且边演示边说。听的小朋友要起耳朵认真,果你觉得他说的给他鼓鼓掌。3.全汇报计算方法。(1)课件直观演示学生的方法。老师指名个别学生到前面边口述边演示算的过程。老师:我们看到想3,于是就要把小鸟分成3和只7只3只成10只10只再加剩下的3只等13只。(2)谁能看算式把想的过程再说一学生说老师连:7+6=133310师问:为什么要把分成3和3?三、解决题。1.做做说说。引导学生结合摆小棒和拨计数器的活解释说明自己的计算方法,通过多种形式进一步的体会算理。2.圈圈算算。巩固7加几,学习5加的计算同,通过动手圈一,如先把10跟棒圈在一起再出结果,进一步体会“凑十法“的略和计算过程。四、巩固练习。1.练练第一题。本题目的是通过圈一,巩固“凑十,练习加几进位加法计算。2.练练第四题。通过

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