小学数学北师大版一年级下册 一 加与减《买铅笔》优质课公开课教案_第1页
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文档简介

小数北大一级册

一加减()《买笔优课开教教资证试讲案1

1在体情境,.运用已有的生活经验和知,探索十几减退位减法。2.能确计算十几减9的法并能简单应用。3.培善于思考、倾听的学习习能理解他人的不同算法。2

学生刚学完9加进位加法,如能熟练的进行计,这对于学习本节课是一个很好的基础铺垫。退位减法对于学生来说是有很大难度,这不仅是因为减法对于学生来说本身就是一个逆向思维过程,关键这是退位法的第一学生在学习本课时难度会增加学对于减法的经验是有,比如正常的我们所说的一个一个的减。3

【教学重点】运用已有的生活经验和知探索十几减9的退位减法。【教学难点】让学生能理解不同的计算方法。4

4.1.1

第一学时出示铅笔同学们这什?生:笔这节课我们就来学习再买铅笔是出现的数学问题。教师板书“买铅笔”。然后出示主题图。师(出示主题图)请同学们仔细看你发现了哪些数学信息学生汇报看到的信息。你能提出数学问题吗找名学生汇报。袋鼠阿姨有15枝笔小兔要买铅,我们帮袋鼠阿姨算一算还剩多少枝?学生列算式。下面,我们就用小棒代,摆一摆想一该怎样计算分小组进行。学生可能出现的方法先摆15根小棒再中一根一根拿,拿走,就知道还剩6根先把摆好的15根小棒分成10根5根再10根拿掉9根一,把这一根加上5根就得到还剩6根。10-9=1,1+5=6;把9根棒分两次拿。先从15根里拿走5根,从10根拿走4根最后只剩下6根。15-5=10,10-4=6;想9+6=15,反过来15-9=6。教师根据巡视的情况,有目的地请不同算法的小组代表上台摆小棒并说明这样摆的理由。(现场拍照片,让学生现场说一说己的想)学生同桌合作用计数器拨一拨。然后找两名学生板前拨一拨。教师在用课件演示。(学生利用学具和计数器操,自去探,发现体验解决问题的过程在这一过程中,学生的主体地位得到尊,从被动接受知识为主动探在具体的操作中进行独立思考。)从刚才的讨论结果可以看,小友们非常爱动脑,计算15-9”方法还真多这些方法都非常好以后遇到这类问题,喜欢哪种方法就用哪种方法计算了学了这几种方法你们都会了么还什么疑问吗既没有,在老师就出几道小口算题考考,看你做得对不对,快不快1、基本练习。(课件出示算一算12-9=17-9=学生独立完成后选择你喜欢的算法与同桌交流。课件出示练一练。学生独立完成后汇报。:学们做的真棒。发展练习。课出示主题图让生自由描述故事情,出数学问题)师大树上长了17个果小鼠摘了一些,还剩个松,小鼠摘了多少个松果(分组讨论,列出算式算出得)师通今天的学习你会了

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