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文档简介

2019学小数学研下学工结一分耕耘一分收获，过全体数学老师的共同努力，圆满完成本学期的工作务，现将本学期的工作总结如下：1.深化教学改革，提教师专业素养本学期我们阅读的教书籍是《面积、体积的概念和单位教学研究》和《以学习中心的课堂观察过学习，我们确定了本学期教研汇的课题是三年级的《认识面积家集思广益，个人反，集体讨论，共同解决了9个疑难问题，使教学设计初见形。每一次的磨课、评课都是一次进步，借助《以学习为心的课堂观察》这本书，我们确定观察的关键点是合作学，我们共分组，分别是正方形、长方形、三角形、圆形通过课堂观察，反馈课堂教学，使课堂实效越来越好。这的“课例观察与研究”校级教研活动进行的非常顺利，受全校老师的好评。在教导处的统一安排，每位同年级老师开了一节同构同课的公开课，通过一起课，一起讨论，一起制定教学方案，互听互评，自我反思提升了自己的课堂教学水平。2.实常规管理，高教育教学实效实施并落实《温州市学数学教学常规管理指导意见》有关精神，组织组员积极加区教研室开展的“新常规？新设计”评比活动，本学参赛人员达到，创下新高。青年1页

教师备课都以手写为，能做到每课一思，及时反思，才能更快的进步。本学期#和##分别在区24学时培训会上公开课，这两节课《铺问题小计师》还拍成录像上传一师一优网。作从英语老师转型数学才第二年的年轻老师，夏老师的努力大家有目共睹的。3.挥团队作用，成特色教研模式本学期的团队赛课成有夏#（上课##（说课##（评课一开始教学设计到一步步的磨课，都凝聚了全体数学老师的智慧血汗，尤其是这三位老师，经常坐在一起商讨课堂细节，每一个问题改如何设计，如何应对不同班孩子的情况，怎活动更有效，用什么工具展示更有效等等，功夫不负有心，这次的团队赛课获得了大丰收。团体一等奖，个人获奖况：夏#（上课）张#（评课）均获一等奖、张#（说课获得二等奖的好成绩。连续几年数学团队赛课均获得一等，说明我们数学团队是一个有凝聚力的团队，一个有智慧团队。4.善教学评价，进学生全面发展在期初，四至六年级老师就期末试卷进行了反思与整理，针对学生的答题情况行了交流汇报。张以贴老师针对学生的计算提出了自己的法，卢#老针对测试结果反思自己的课堂教学，姜#老命题趋势提出自己的意见。作为低段老师，根据区文

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