二年级心理健康教育：真诚地赞美教案-【观评记录】-送人一支赞美的花朵_第1页
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草庙子小学教师听课评课情况记录表听课教师：何艳芳科目心理健康班级3.1节次第2节任教教师马丽课题《送人一支赞美的花朵》参加人员班主任授课过程摘要课前热身，介绍自己。观看视频，启发学生掌握赞美的技巧。赞美社会上各行各业的人。赞美身边的同学。写赞美卡师小结。评课摘要1、本节课能充分从学生的认知特点和自身发展规律出发，充分考虑学生的心理发展水平，从而能够更好地赞美他人，掌握赞美的技巧。2、教学活动的开放性。本次教学活动的组织和开展并没有一个统一的、固定不变的答案，而是根据活动展开过程中出现的问题随时进行调整和引导。草庙子小学教师听课评课情况记录表听课教师：丛龙芬科目心理健康班级3.1节次第2节任教教师马丽课题《送人一支赞美的花朵》参加人员班主任授课过程摘要1、课前热身，介绍自己。2、观看视频，启发学生掌握赞美的技巧。3、赞美社会上各行各业的人。4、赞美身边的同学。5、写赞美卡评课摘要本节课马老师通过课前搜集的社会上各行各业的人，让学生真正体味赞美别人，体会快乐的心情，让学生的情感再次升华，心灵碰撞思维的火花，如果能多放手给学生，让学生自己交流，总结，相信效果会更好。草庙子小学教师听课评课情况记录表听课教师：姜玉波科目心理健康班级3.1节次第2节任教教师马丽课题《送人一支赞美的花朵》参加人员班主任授课过程摘要1、课前热身，介绍自己。2、观看视频，启发学生掌握赞美的技巧。3、赞美社会上各行各业的人。4、赞美身边的同学。5、写赞美卡评课摘要本节课马老师注重引导学生自主合作学习，让学生快乐积极参与。在课堂教学中，设计了一系列的环节：“赞美各行各业的人”“赞美身边的同学”“写赞美卡”……让学生通过写一写，说一说，议一议，真正体味到参与的快乐，收获成功的体验，促使学生从体验中获得自身的成长。另外，在课堂中鼓励学生自主合作学习，培养他们主动学习、合作学习的能力，学生通过合作和分享，不断丰富、扩展自己的经验，不断激发学习的愿望，满足自我成长的需求。草庙子小学教师听课评课情况记录表听课教师：于玮玮科目心理健康班级3.1节次第2节任教教师马丽课题《送人一支赞美的花朵》参加人员班主任授课过程摘要1、课前热身，介绍自己。2、观看视频，启发学生掌握赞美的技巧。3、赞美社会上各行各业的人。4、赞美身边的同学。5、写赞美卡评课摘要本节课马老师能够充分发挥学生的主动性。为学生创设一个互动对话的课堂平台，一个情感体验的课堂空间和一个合作探究的课堂舞台。课堂上学生主动参与活动，开放性地发表自己的见解，并在与同伴的交流、教师的引导下认识自己并不断地完善自己。学生在交流环节，时间如果宽松一些，相信学生会有更精彩的发挥和表现。草庙子小学教师听课评课情况记录表听课教师：蔡丽伟科目心理健康班级3.1节次第2节任教教师马丽课题《送人一支赞美的花朵》参加人员班主任授课过程摘要激情导入，真情道白情境初体验，尝试赞美激发情感，赞美他人激发情感，赞美他人评课摘要本节课马老师能够坚持“有效教学”的理念。确立学生的课堂主

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