人教版小学英语五年级的教案

Word-4-人教版小学英语五年级的教案人教版学校英语五班级教案5篇

英语老师要连续加强对教材的钻研，学习先进的教学方法，让同学取得更大进步。五班级英语教案对全部五班级英语老师来说是不行或缺的，它能够关心五班级英语老师更好完成教学活动。你是否在找正预备撰写“人教版学校英语五班级教案”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！

#699214人教版学校英语五班级教案5

教学重点：

Let’slearn部分的动词短语的ing形式：takingpictures，watchinginsects，pickingupleaves，doinganexperiment，catchingbutterflies。

在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的动词短语。

听、说、读、写动词短语：takingpictures，watchinginsects，pickingupleaves，doinganexperiment，catchingbutterflies。

教学难点：

词汇量较大，有些短语不易把握：catch和watch易混淆;butterflies和experiment较长;insects的发音较难。

动词短语的ing形式，ing要加在动词后面，而不是整个动词短语后面。

本课时动词短语中的名词一般为复数形式，如：pictures，insects，leaves，butterflies。

课前预备：

教学过程中所需的录音(let’slearn,Let’splay)、课件、动画素材。

本课时(let’slearn部分)的五张单词短语的图片和卡片，以及(let’schant部分)的单词短语卡片。

教学过程：

Warmup(热身)

活动一：唱一唱

教学参考时间：2-3分钟

老师播放第五单元Let’ssing部分歌曲，同学说唱，复习有关进行时的基本句型。

老师播放第四单元的儿歌，同学表演唱，关心同学复习Whatareyoudoing?I’m…的问答。

活动目的：引导同学复习有关进行时的基本句型和常用词汇。

Review(复习)

活动二：赛一赛

教学参考时间：2-3分钟

请一名同学做动作，其他同学说出相应的单词，老师问What’sthe…(该生名字)doing?同学回答：He/Sheis….。

老师出示前面学过的动词卡片，在全班同学一起认读后，请同学看图做动作，看谁说的快。每人可以依据状况，有一次错误机会。采纳末尾淘汰制，选出擂主，赐予肯定的嘉奖。

活动目的：通过嬉戏的方式复习学过的单词。在嬉戏的氛围中，引导同学进一步熟识学过的内容，从而提高速度，达到更加娴熟的目的

活动三：演一演

教学参考时间：2-3分钟

一名同学上来，老师点击四、五单元Let’slearn部分的课件。其他同学看不到课件内容。

该名同学表演课件中看到的内容。

老师问：What’sthe…doing?/Whatarethe…sdoing?其他同学用句子It’s/Theyare…猜课件上的单词或短语。

活动目的：在复习单词的基础上，引导同学用句式进行练习，为本课时新的短语的学习扫清障碍。

3、Presentation(新课呈现)

活动四：新课导入：

教学参考时间：1-2分钟

老师出示一群学校生背着背包去郊游的图片。画面可以处理得模糊些。

问同学：Wherearetheygoing?

引导同学回答：Theyaregoingonatrip.假如同学不会回答，老师可以引导，比如供应给同学trip这个词。

老师进一步提问：Whatcantheydoonatrip?老师引导同学猜想郊游可以做的事情。此时可以出示P70页的图片，但要进行遮盖或模糊处理。

假如同学遇到不会用英语表达的活动，可以容许同学用中文表达。

依据同学说的状况，老师点击图片中相应的画面，最终消失P70页的完整画面。

活动目的：老师在引导同学学Let’slearn部分的单词短语之前，应尽可能的唤起同学已有的生活体验，使同学的英语学习能和自己的生活联系起来，不至于觉得太枯燥。

活动五：学一学

教学参考时间：5-8分钟

老师指着takingpictures的小图，问：What’s…doing?引导同学作答。

老师点击takingpictures这个短语的声音，每播放一次，让同学跟