历史必修3第八单元复习课件

第八单元单元内容：

1、文学的繁荣2、美术的辉煌3、音乐与影视艺术19世纪以来的世界文学艺术人教版高中历史必修三第八单元单元内容：1、文学的繁荣19世纪以来的世界文学艺1一、浪漫主义文学（18世纪末到19世纪30年代）1、背景⑴、18世纪末至19世纪30年代的欧洲，革命和战争频乱，动乱不已。⑵、社会各阶层，特别是知识分子，对启蒙思想家设想的“理性王国”深感失望，努力寻找新的精神寄托。一、浪漫主义文学（18世纪末到19世纪30年代）2一、浪漫主义文学（18世纪末到19世纪30年代）2、特点⑴、政治上反对封建制度，深入发掘人类的感情世界，通过瑰丽的想象和夸张的手法塑造特点鲜明的人物形象。⑵、在创作风格上，构思想象力丰富，情节跌宕起伏。一、浪漫主义文学（18世纪末到19世纪30年代）3一、浪漫主义文学（18世纪末到19世纪30年代）3、代表作品雨果:《巴黎圣母院》雪莱:《解放了的普罗米修斯》海涅:《德国，一个冬天的童话》一、浪漫主义文学（18世纪末到19世纪30年代）雨果:4二、现实主义文学(19世纪30年代以后)1、背景19世纪30年代以后，欧美资本主义国家的社会矛盾日趋尖锐。2、特点关注社会问题，典型地再现社会风貌，深入剖析社会生活的本质，揭露和批判社会的罪恶，以长篇小说作为主要形式。二、现实主义文学(19世纪30年代以后)5二、现实主义文学(19世纪30年代以后)3、代表作品巴尔扎克:《人间喜剧》——“社会百科全书”狄更斯:《大卫·科波菲尔》普希金:《叶甫盖尼·奥涅金》列夫·托尔斯泰:《安娜·卡列尼娜》安徒生易卜生：《玩偶之家》马克·吐温二、现实主义文学(19世纪30年代以后)6浪漫主义文学与现实主义文学的区别是什么？①在描写对象上：浪漫主义文学强调歌颂人的本能感情和内心的主观感受现实主义文学侧重和再现和剖析社会现实②在表现手法上：浪漫主义文学大多采用夸张手法，富于幻想和传奇色彩，现实主义文学是对社会现实无情揭露和强烈批判③从内容上看：浪漫主义文学批判封建专制,歌颂民主和自由现实主义文学对现存的社会弊端和社会秩序进行无情的揭露和强烈的批判，塑造许多英雄人物和正面形象，激励人们为改造现实社会和争取自由和幸福进行不屈的斗争浪漫主义文学与现实主义文学的区别是什么？7三、20世纪的世界文学1、西方文学⑴现实主义继续发展萧伯纳——《苹果车》罗曼•罗兰——《约翰•克利斯朵夫》三、20世纪的世界文学8三、20世纪的世界文学1、西方文学⑵现代主义文学兴起A、背景

两次世界大战、席卷资本主义世界的经济危机和严重的社会问题，西方社会出现精神危机。B、特点

a集中表现自我b手法比较怪诞，故事的开头和结尾没有明显的理由c故事背景模糊不清，因果关系不明，语言风格悖离传统三、20世纪的世界文学9三、20世纪的世界文学1、西方文学⑵现代主义兴起C、代表作品海明威——《老人与海》贝克特——《等待戈多》三、20世纪的世界文学10现代主义文学与现实主义文学的区别有哪些？①从兴起的社会根源来看，现实主义文学的发展是由于工业革命后资本主义社会的矛盾日益显露，社会问题日益突出而出现现代主义文学的发展是由于在第二次工业革命后，经济危机世界大战等问题使人们对资本主义产生了恐惧从而使他们对资本主义产生了恐惧，从而使他们迷茫痛苦找不到出路。②从创作特点来看：现实主义文学强调真实具体地描写现实生活，详细分析人类行为相互冲突的趋势，再现特殊环境中的典型人物。现代主义文学是集中表现自我，在艺术手法上反传统①现代主义文学与现实主义文学的区别有哪些？①11第21课美术的辉煌第21课美术的辉煌12一、新古典主义美术（18世纪末19世纪初）1、背景18世纪末19世纪初的法国大革命时期，资产阶级对古代希腊罗马英雄主义精神的追求，产生了新古典主义美术2、特点A、强调理性,在古代历史和现实重大事件为题材B、在表现形式上，突出理性，注重画面的严整和谐一、新古典主义美术（18世纪末19世纪初）13一、新古典主义美术（18世纪末19世纪初）3、代表作品大卫:《马拉之死》、《拿破仑加冕》安格尔:《泉》一、新古典主义美术（18世纪末19世纪初）14二、浪漫主义美术（1815年后）

1、背景

拿破仑统治结束后，人们对启蒙运动宣扬的理性王国越来越失望，开始寻找新的精神寄托2、特点A、注重表现人的感情,运用鲜明色彩和奔放笔法,强调画面整体的完整和统一,但不拘泥于局部和细节的过分描绘和刻画B、特别强调色彩的作用，画面丰富多彩，辉煌瑰丽二、浪漫主义美术（1815年后）15二、浪漫主义美术（1815年后）

3、代表作品法国：德拉克洛瓦《自由引导人民》西班牙：哥雅《枪杀马德里市民》二、浪漫主义美术（1815年后）16三、现实主义美术（19世纪中期）

1、特点表现社会现实2、代表作品法国：米勒——《播种者》、《拾穗者》俄国：列宾——《伏尔加河上的纤夫》三、现实主义美术（19世纪中期）17四、印象画派1、早期印象画派（19世纪后半期）⑴、特点以不关心主题思想为宗旨，反抗保守陈腐的主题思想

强调捕捉光和色,表现微妙的色彩变化⑵、代表作品法国：莫奈《日出·印象》——印象画派因此得名四、印象画派18四、印象画派2、后期印象画派（19世纪末20世纪初）⑴、特点强烈主张个性的抒发，作品大多线条粗犷、形式夸张、色彩明快，富于装饰韵味⑵、代表作品荷兰：凡高《向日葵》“扑向太阳的画家”

法国：塞尚——“现代绘画之父”四、印象画派19四、现代主义美术（20世纪）1、背景A、两次世界大战，给人们的心灵造成了巨大创伤；B、快节奏生活加剧了人们的紧张感，使人们不再满足于传统的艺术表现形式；C、科学技术的发展拓展了艺术家认识世界的视野，他们开始用新的表现形式和艺术精神进行创作。四、现代主义美术（20世纪）20四、现代主义美术（20世纪）2、特点

反传统、反理性，重视艺术家内心的“自我感受”和“自我表现”，流露出艺术家愤怒、消极、悲观、失望等各式各样的复杂心理3、代表作品西班牙：毕加索《格尔尼卡》四、现代主义美术（20世纪）21第22课音乐与影视艺术第22课音乐与影视艺术22一、19世纪的音乐流派与杰作1、浪漫主义音乐⑴、发展历程19世纪初兴起——19世纪中叶，走向鼎盛⑵、特点：注重抒情性、自转性和个人心理刻画的形式，突出个人感受一、19世纪的音乐流派与杰作23一、19世纪的音乐流派与杰作1、浪漫主义音乐⑶、杰作A、交响乐：德意志——贝多芬的交响乐“乐圣”奥地利——约翰·施特劳斯《蓝色的多瑙河》

“圆舞曲之王”B、歌剧：意大利——威尔第《茶花女》法国——比才《卡门》一、19世纪的音乐流派与杰作24一、19世纪的音乐流派与杰作2、民族乐派⑴、特点：宏扬民族特性⑵、杰作：俄国——柴可夫斯基《天鹅湖》一、19世纪的音乐流派与杰作25二、20世纪世界音乐的发展变化

现代主义音乐兴起1、发展变化A、一战后，美国爵士乐受到空前欢迎B、二战后，摇滚乐成为流行音乐的主流2、杰作50年代初，《围着时钟摇吧》20世纪60年代，《时代在改变》二、20世纪世界音乐的发展变化26三、影视艺术的产生与发展1、电影（“第七艺术”）⑴、条件A、19世纪晚期，人类社会进入电气时代，科学技术和生产力迅猛发展（提供技术和物质基础）B、社会大变化，人类新的精神需求和商业利润的驱动（动力）三、影视艺术的产生与发展27三、影视艺术的产生与发展1、电影（“第七艺术”）⑵、发展概况A、19世纪末，卢米埃尔兄弟制成活动电影机B、1895年底，首次公映电影断片，标志电影诞生C、20世纪初，《一个国家的诞生》D、苏联电影《波将金号战舰》E、1927年，有声电影F、1935年，彩色电影——《浮华世家》G、二战后，宽银幕、立体声电影三、影视艺术的产生与发展28三、影视艺术的产生与发展2、电视（“第八艺术”）⑴、发展概况A、20世纪20年代中期，电视出现B、1929年，首次播送电视节目（英国）C、30年代，播出电视剧、电视广播D、40年代初，试播彩色电视节目E、二战后，大规模普及运用，并进一步发展三、影视艺术的产生与发展29三、影视艺术的产生与发展3、影视艺术的影响影视艺术反映人类在科学技术方面的进步，又直接敏锐地回应、影响文明的发展和社会风尚的变化，满足人们各式各样的审美需要和精神追求，对社会生活的影响日益深刻和广泛。三、影视艺术的产生与发展30第八单元单元内容：

1、文学的繁荣2、美术的辉煌3、音乐与影视艺术19世纪以来的世界文学艺术人教版高中历史必修三第八单元单元内容：1、文学的繁荣19世纪以来的世界文学艺31一、浪漫主义文学（18世纪末到19世纪30年代）1、背景⑴、18世纪末至19世纪30年代的欧洲，革命和战争频乱，动乱不已。⑵、社会各阶层，特别是知识分子，对启蒙思想家设想的“理性王国”深感失望，努力寻找新的精神寄托。一、浪漫主义文学（18世纪末到19世纪30年代）32一、浪漫主义文学（18世纪末到19世纪30年代）2、特点⑴、政治上反对封建制度，深入发掘人类的感情世界，通过瑰丽的想象和夸张的手法塑造特点鲜明的人物形象。⑵、在创作风格上，构思想象力丰富，情节跌宕起伏。一、浪漫主义文学（18世纪末到19世纪30年代）33一、浪漫主义文学（18世纪末到19世纪30年代）3、代表作品雨果:《巴黎圣母院》雪莱:《解放了的普罗米修斯》海涅:《德国，一个冬天的童话》一、浪漫主义文学（18世纪末到19世纪30年代）雨果:34二、现实主义文学(19世纪30年代以后)1、背景19世纪30年代以后，欧美资本主义国家的社会矛盾日趋尖锐。2、特点关注社会问题，典型地再现社会风貌，深入剖析社会生活的本质，揭露和批判社会的罪恶，以长篇小说作为主要形式。二、现实主义文学(19世纪30年代以后)35二、现实主义文学(19世纪30年代以后)3、代表作品巴尔扎克:《人间喜剧》——“社会百科全书”狄更斯:《大卫·科波菲尔》普希金:《叶甫盖尼·奥涅金》列夫·托尔斯泰:《安娜·卡列尼娜》安徒生易卜生：《玩偶之家》马克·吐温二、现实主义文学(19世纪30年代以后)36浪漫主义文学与现实主义文学的区别是什么？①在描写对象上：浪漫主义文学强调歌颂人的本能感情和内心的主观感受现实主义文学侧重和再现和剖析社会现实②在表现手法上：浪漫主义文学大多采用夸张手法，富于幻想和传奇色彩，现实主义文学是对社会现实无情揭露和强烈批判③从内容上看：浪漫主义文学批判封建专制,歌颂民主和自由现实主义文学对现存的社会弊端和社会秩序进行无情的揭露和强烈的批判，塑造许多英雄人物和正面形象，激励人们为改造现实社会和争取自由和幸福进行不屈的斗争浪漫主义文学与现实主义文学的区别是什么？37三、20世纪的世界文学1、西方文学⑴现实主义继续发展萧伯纳——《苹果车》罗曼•罗兰——《约翰•克利斯朵夫》三、20世纪的世界文学38三、20世纪的世界文学1、西方文学⑵现代主义文学兴起A、背景

两次世界大战、席卷资本主义世界的经济危机和严重的社会问题，西方社会出现精神危机。B、特点

a集中表现自我b手法比较怪诞，故事的开头和结尾没有明显的理由c故事背景模糊不清，因果关系不明，语言风格悖离传统三、20世纪的世界文学39三、20世纪的世界文学1、西方文学⑵现代主义兴起C、代表作品海明威——《老人与海》贝克特——《等待戈多》三、20世纪的世界文学40现代主义文学与现实主义文学的区别有哪些？①从兴起的社会根源来看，现实主义文学的发展是由于工业革命后资本主义社会的矛盾日益显露，社会问题日益突出而出现现代主义文学的发展是由于在第二次工业革命后，经济危机世界大战等问题使人们对资本主义产生了恐惧从而使他们对资本主义产生了恐惧，从而使他们迷茫痛苦找不到出路。②从创作特点来看：现实主义文学强调真实具体地描写现实生活，详细分析人类行为相互冲突的趋势，再现特殊环境中的典型人物。现代主义文学是集中表现自我，在艺术手法上反传统①现代主义文学与现实主义文学的区别有哪些？①41第21课美术的辉煌第21课美术的辉煌42一、新古典主义美术（18世纪末19世纪初）1、背景18世纪末19世纪初的法国大革命时期，资产阶级对古代希腊罗马英雄主义精神的追求，产生了新古典主义美术2、特点A、强调理性,在古代历史和现实重大事件为题材B、在表现形式上，突出理性，注重画面的严整和谐一、新古典主义美术（18世纪末19世纪初）43一、新古典主义美术（18世纪末19世纪初）3、代表作品大卫:《马拉之死》、《拿破仑加冕》安格尔:《泉》一、新古典主义美术（18世纪末19世纪初）44二、浪漫主义美术（1815年后）

1、背景

拿破仑统治结束后，人们对启蒙运动宣扬的理性王国越来越失望，开始寻找新的精神寄托2、特点A、注重表现人的感情,运用鲜明色彩和奔放笔法,强调画面整体的完整和统一,但不拘泥于局部和细节的过分描绘和刻画B、特别强调色彩的作用，画面丰富多彩，辉煌瑰丽二、浪漫主义美术（1815年后）45二、浪漫主义美术（1815年后）

3、代表作品法国：德拉克洛瓦《自由引导人民》西班牙：哥雅《枪杀马德里市民》二、浪漫主义美术（1815年后）46三、现实主义美术（19世纪中期）

1、特点表现社会现实2、代表作品法国：米勒——《播种者》、《拾穗者》俄国：列宾——《伏尔加河上的纤夫》三、现实主义美术（19世纪中期）47四、印象画派1、早期印象画派（19世纪后半期）⑴、特点以不关心主题思想为宗旨，反抗保守陈腐的主题思想

强调捕捉光和色,表现微妙的色彩变化⑵、代表作品法国：莫奈《日出·印象》——印象画派因此得名四、印象画派48四、印象画派2、后期印象画派（19世纪末20世纪初）⑴、特点强烈主张个性的抒发，作品大多线条粗犷、形式夸张、色彩明快，富于装饰韵味⑵、代表作品荷兰：凡高《向日葵》“扑向太阳的画家”

法国：塞尚——“现代绘画之父”四、印象画派49四、现代主义美术（20世纪）1、背景A、两次世界大战，给人们的心灵造成了巨大创伤；B、快节奏生活加剧了人们的紧张感，使人们不再满足于传统的艺术表现形式；C、科学技术的发展拓展了艺术家认识世界的视野，他们开始用新的表现形式和艺术精神进行创作。四、现代主义美术（20世纪）50四、现代主义美术（20世纪）2、特点

反传统、反理性，重视艺术家内心的“自我感受”和“自我表现”，流露出艺术家愤怒、消极、悲观、失望等各式各样的复杂心理3、代表作品西班牙：毕加索《格尔尼卡》四、现代主义美术（20世纪）51第22课音乐与影视艺术第22课音乐与影视艺术52一、19世纪的音乐流派与杰作1、浪漫主义音乐⑴、发展历程19世纪初兴起——19世纪中叶，走向鼎盛⑵、特点：注重抒情性、自转性和个人心理刻画的形式，突出个人感受一、19世纪的音乐流派与杰作53一、19世纪的音乐流派与杰作1、浪漫主义音乐⑶、杰作A、交响乐：德意志——贝多芬的交响乐“乐圣”奥地利——约翰·施特劳斯《蓝色的多瑙河》

“圆舞曲之王”B、歌剧：意大利——威尔第《茶花女》法国——比才《卡门》一、19世纪的音乐流派与杰作54一、19世纪的音乐流派与杰作2、民族乐派⑴、特点：宏扬民族特性⑵、杰作：