小学美术冀美版 四年级上册 第1课《识别公共标志》优质课公开课教案_第1页
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小学美术美版四年级上册第1《识别公共标志》优质课公开教案教师资证面试试讲教1

通过初步讲解使学生达到对标牌的概念理(以后的设计学习奠定基)培养学生对概念型的美术知识进行系统的认知理解标牌的作用及功能能够独立完成简单的设计培养学生动手动脑的能力2

学生们初次接触实用性美术的交接,里学生大多不能体会美术应用,必须由浅入深讲解课程。3

培养学生对概念型的美术知识进行系统的认知理解标牌的作用及功能能够独立完成简单的设计4

4.1.1

第一学时我门生活中有各式各样的标牌,它不仅美化了环,而且告诉我们很多重要的信息。生活中我们常常见到一些有不同用途的标,学们你们想一想下面的常见标牌有什么作用请同学们分小组讨论一下:下面标牌表示什么样的含?用在什么样的场?guage:EN-US;mso-fareast-language:ZH-CN;mso-bidi-language:AR-SA'>而告诉我们很多重要的信息。同学们想一:标牌究竟是一个什么样的具体概念?第一、标牌具有标记的作,标主要是通过视觉来表现它的作用。比:文字传达记号是具有象征性、方向、暗示性等等功能。文字样式可以表现出性格、背景。形态与记号一同表现出象征与构造性意义。第二、标牌是一种信息传达媒,它具有广告的功能。所以同学们在设计标牌的时候一定要注:标牌的象征性标牌的表达方式

标牌的暗示性标牌的感情色彩同学们经过上面的欣赏学习我们对标牌设计有了更深一步的了解下面就让我们成为一名出色的小小设计师!1、设计标牌一定要做到:准确、醒目、美!标牌……能够向我们表达、传送一些具体的信,美观、醒目,具有暗示提醒指等作用既可以作为一种物质的总,又可以作为一种精神的概括本节课我们学习了标牌的设计、下一节里我们将学习标牌的制作。请准备一些比如彩、彩布、纸板或者一些废旧物品当作下节课的材,别忘了带剪刀、胶水等工

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