小学语文五年级上册《珍珠鸟》教学设计12_第1页
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文档简介

《珍珠鸟》教学计【材明】《珍珠鸟》是篇略读课文。作者冯才为我们生动地描述了珠鸟在“我”的细心照料、诚呵护下由害怕人到亲人的变化过程。告诉我：信赖，往往创造出美好的境。【学标】１、了解珍珠的样子和特点，理解文内容。２、有感情地读课文。继续练习用较快的速度默读课文，中感悟，读中学写。３、体会作者珍珠鸟之间亲近、温的情感。领悟人与动物完全能和谐相处的。【学点】认识珍珠鸟在“我的照料与呵护下生变化的过程。【学点】理解：“信，往往创造出美好的境界的义。【时排】一课时。【学备】１、多媒体课。２、安排学生读有关资料，了解作及珍珠鸟的基本情况。【学程】课前：送给同们一首──《我是一只小小鸟》。一课谈话导新课同学们，听了我是一只小小鸟》这歌，你想说些什么吗？

（小鸟太可怜，我们应该保护它们保护环境，保护地……今天，老师给学们带来另一种鸟。１、出示图片揭示课题：珍珠鸟。２、交流查阅有关珍珠鸟的资料。３、出示课文图，提问：你发现了什么（培养观察、象能力。）二初课文整感知１、快速默读文，借助工具书，扫字词障碍。２、通过读课，谈谈你读懂了什么三精理解合探究１、理解描写珍珠鸟外形的句子，会小鸟的乖巧、可爱。２出文中写“我”料与呵护珍珠鸟及珍珠鸟“”的照料呵下发生变化的句子，并会：⑴小组讨论。⑵全班交流体。（利用幻灯片的图示理解小珍珠鸟对“我”感情的化过程。）⑶分角色读并演“我的动及小珍珠鸟的反应。四品感悟拓延伸１、读悟小珍鸟扒在我的头睡着的句子。２、读中学写珍珠鸟幸福甜美的梦感受小鸟对“”的亲近、赖。３、反复诵读体会重点句“信赖，往创造出美好的境界”的义。４、观察人与物相互信赖的图片，一步

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