小学语文复习资料如何做语文阅读理解题

考分

具题

答技关键看文章题题往往就是线索；1.考查章的线索

1.本文线索是什么？其次看文章复出现的键词语，这个词是线索。用“（何时何地）干什么+结果怎样”句式答题2.概括章内容

2.请用洁的语言概括文章的容或“么+怎么样句式组语言。识别叙述，写，说明议论，抒情等表达式。筛信

3.考查章的表达式的辨析

3.本文文中某段主要运用了种表达方式？

一般题目设在议论句描写4.考查章所描写象的特征

句上试时从这两方面辨别即可。答案往往不一点，需提取。注意连接词如“首先其次，4.简要括文中事还，，此外”，这些句子往物的特（优作往就事物的几特征到一用）点特后还要看下面几段的相同位置到含的答题进行概括并加合并，避遗漏。5.理解章类题1.分析章标题的用

5.提取中的某句话，然后问什么，原因是什么1.本文标题有何作用

把题干带入文案一般就在原文语句的件以用文中相关语句作答以用提取来的关键词进加工。1.全文线索，推情节的发展2.总结章内容点名主（突出主题3.形式颖吸引读者；4反人物情感变化意答不能全照搬，需要根据文的内容灵套用）审鉴

1.动词动表现（事物的特点，（或传刻画了„„2.分析章重点字的作用

2.文中点词语有何作用（好，妙处）？

物„„的状）表现了人物„„的情（格）。2.形容副词生动形象描摹出某人（物）„„特点，

情或描绘一幅„„的场景），反映人物„„心情。3.（）文划线的句子运用了么修辞手法作用？（1分析词语表达效果参（对文中的线句进行赏析说划句子的表达果。

见上面）；析修辞+修辞作每种修辞手都见其固的答题套路3.赏析章中的优语句和段落4.分析中的人物象

（2）某段在文起何作用。4.请分文中*的形象。（文的*具体有怎样性格特点）

（2）文章开头引出下文开头点名故事描说明）的对象照应文章标题设置悬念吸读者为后文情节发展埋下伏（做铺推情节的发展。文章的中间启下的过中用后文的节发展埋伏笔（做铺垫）推动情节展。文章结尾总结全文解释全主旨前文文章标题引人深思。注意：并不每个答案部写上是根据体情况套适用的答案。从文中检索于人物的言作心等的描提出关键词来分析人性格结果进行加工合并5.（）文划线句（1首先分析于何种描手5.分析子段落文章表（某段了什法然分析其用1.人物描达方式的作

样的描写方何写表现人物*的特突出作用？

人物的*格（心，品质）

2.环境写：烘托了一种*的气氛了*物怎样思想感情（心）。（2中划线某段了什么的（2见固定的题套路说明方法，何作用？（3中划线某段了什么的（3见固定的题套路论证方法，何作用？6.分析章的表现法和写作技巧。1.分析章标题的层含义2.分析点字词的层含义

6.文章用了何种表现手法，何作用析本文写作技巧）1.分析文标题的含义2.说说对加点词语含义的理

表现手法：比，象征伏笔，照应等表现手都有其固定的答题套。首先找出标中的关键语回答它字面的意思，其本意然联系文的主旨说出这个词语的意可得出其深层含义。首先找到词在原文中位置，然后弄清上句具体的境清这个词语包含的寓可得出答案。深层含义

理解句子含一般有两解答方法：（1）将子所表达意思和具体语或文章的旨联3.分析章重点句的深层含义

3.说说对文中画线句含义的解

系起来用浅显语言表述（2）解释这个子为什么么说，这么说原因是什4.联系活实践文的4.系生活实际只要符合题要