小学语文第三单元 第9课《二泉映月》课堂实录教案(苏教版五年级下)_第1页
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文档简介

海·勒第二课时教目、能够有感情地朗读课文，从中有所体会；、能够凭借第一自然段的内容，感受海伦所遭受的痛苦之大，并且能够说出自己的受；、通过精读，理解海伦能够感觉到生命有了新的开始的原因。教重：、能够用恰当的感情，通过朗读来表达自我感受；、通过换位思考，理解海伦的痛苦以及对生活、对知识的渴望。教难：、引导学生理解海伦小时候所遭受的痛苦之大；、引导学生体会海伦对生活态度的巨大转变。教过：一、导入新课，初步朗读、感知课文、出示海伦的名言及照片请家己一，一。了幅片想道什？那把打，真读读文看你道些么、反馈（引导学生学生说出海伦·凯勒双目失明、双耳失聪）二、精读第一自然段，感受海伦的痛苦、引导学生精读第一自然段同们从儿现这点？你再细读遍注一能让感的方把划来。（学生读）、反馈读了你现么吗在的候心又什感呢抓住：①一岁半②隔绝；无边无际的黑暗、死一般的沉寂③不能、也不能、深入体会①通过时间对比来体会师同们得细，会深。是们试“目明、耳聪的活？大捂耳

朵闭眼，会下少一分钟）你刚的会有么的受者法指名交流。在才声暗环中你可随睁眼，开手恢复自的、由听可，们想海了？一半海，要这环下过近79年也是的生如是你你怎呢指交流。②朗读感受海伦对生活的厌恶师从，海与声色世隔了在分里她对着是学接）…一时，她对的…一之…一之…一中…所，海对活态发了样变？③朗读感受你同不的海吗让们着种受再读第段注你才下内容指名读感受最深的句子。三、精读第三自然段、过渡就海即对活去心时，有个改了对活态海为么够一不变对活满望喜呢请学读读二三然，后说发了么情学生自读。指名说。、深入体会出：伦然悟原“”是种凉奇的西！问题：引号中的“水”指的是实实在在的水还是沙利文老师写的“水”这个字？海为么对个普通字生这的受？（引导学生去思考：海伦失去了视觉和听觉（眼睛和耳朵），但是还有触觉和想像（双手和大））（海伦通过触觉感受到的，她还用心灵去感受，用头脑去想像）出：心充了所有喜，到命了的始前未是么思？名说。用去摸，心去受、像，样单事为么对海来前未的悦？至让觉生有新开？（以前的海伦一直为看不到、听不到而对生活失去信心，而现在她想到了：没有眼睛和耳朵，还有能创造一切的双手，还有能思考万物的头脑和天空一般广阔的心灵此的伦想些么？同试说说

（不要屈服于现状，学会扬长避短„„）海能这的化和的力不？伦心还想什么？（沙利文老师无微不至的关怀以及精心独到的教育方法„„）、感情朗读此的伦兴？自读读？指名读。、延伸海伦的内心世界一小，颗爱活心，海打了扇识界窗口那，伦想过己双和心知些么？（学生自由

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