习作培训心得体会(3篇)

Word———习作培训心得体会(3篇)【第1篇】《让孩子疯狂地爱上习作》培训心得体会

《让孩子疯狂地爱上习作》培训心得体会

4月12号听到毛立业老师讲的话，这些话我受益匪浅。我有以下几点体会：

一、建立和谐师生关系，激活同学写作爱好

课前与同学的沟通或者在开课时创设有效的教学情境，有意地构建一种公平友好的师生关系，营造轻松愉悦的'习作氛围，这样会极大地激活同学习作的欲望，同学就会灵敏地绽开思路，有了想表达的欲望。

二、朗读评改同学作品，激活同学写作爱好

许多优秀的老师总是喜爱让孩子们读一读自己的作品，这是对同学作品的赏识和鼓舞。细心评改同学的作文，也是培育同学爱作文的重要一环。学校生作文，从本质上看，也是一种制造。在他们看来，花力气写了，已达到了自己的较好水平，送给老师评改，希望有所确定与指出，以便看到成果并从中猎取力气与启示。作文交给老师之后，他们急迫地关怀自己的学习成果，都盼望从老师那儿得到鼓舞，得到信念。

三、放手同学自由表达，激活同学写作爱好

放手让同学自由表达，自由书写，只有在自由的空间里，才能随心所欲，才能有所新意。老师在课堂上应尽可能地以话题作文甚至是自由作文为主，课堂之外的作文对同学来说更自由，一句话也可，几行字也罢，只要想写就行。我们关注的不是同学们写了多么精彩的文章，主要是培育同学们情愿拿起笔抒发心情的爱好爱好。

总而言之，听了这几节异彩纷呈的作文课，让我感受到，语文的与众不同在于听、说、读、写，我们要让同学潜心去听，真心去说，动心去读，静心去写；要让同学学会圈点批注，学会品尝词句，学会理解感悟。作文需要自由，我们在教学实践中要把握好策略，运用好方法，真正让同学从作文的自由上升到思想的自由，真正爱上语文，爱上作文。

【第2篇】语文骨干老师习作培训心得体会

xx年7月5日，我参与了xx市学校语文骨干老师培训学习。听了两节作文课以及听了张xx校长关于“开放式习作教学”专题讲座，耳目一新，受益匪浅。

张xx校长说：习作，阅读是基础，爱好是动力，思维是关键，表达是难点。“开放的理念”、“开放的思维”、“开放的情感”、“开放的内容”、“开放的表达”、“开放的文体”，形成了以“开放”为特征的言之有理、行之有效的学校习作教学模式。张xx校长说：“开放习作表达方法的教学应由重形式指导该为重内容指导，由重课堂指导改为重课前指导，由重套路指导改为重思路开拓。”在习作教学的重课前指导方面，在以往自己的习作教学中，我也注意课前指导。常常让同学把学校的活动作为习作的生活素材之一，如学校开展的社会实践活动，校运会、电影观后感。有了课前的生活积累和真实体验，同学都乐于习作，乐于表达。就是张xx校长所说的：“有了生活积累，有了真实体验，谁说同学表达无物，抒发无情？”

这次习作培训，既有精辟而创新的理论，也有实质性的课堂案例，深化浅出，给我们语文老师供应了珍贵的习作教学阅历，避开我们误入习作教学的歧途，避开我们走弯路，引导我们走习作教学的阳光大道。

【第3篇】参与学校语文骨干老师《习作教学》培训学习心得体会

20xx年xx月xx日，我们学校语文骨干班又进行了一次《习作教学》的培训。这次培训结合观课和评课一起进行，通过学习，使我耳目一新，受益匪浅。

早上，听了两节作文课。分别是台城二小的伍瑶娟老师上的《父母的爱》、深圳平洲学校的叶素珊老师上的《水的联想》。两节课给我们带来了不同的感受。伍老师的课让我们看到了一位阅历丰富的老师利用短片、歌曲和信等形式引导同学与之产生共鸣。而叶老师的课让人佩服的地方，就是她能在短短的几非常钟把孩子贮存在大脑的学问释放出来。而且我们还看到孩子们随着自己的想法去发挥。

下午，张校长的讲座就更精彩了，张校长说：“习作，阅读是基础，爱好是动力，酷猫写作思维是关键，表达是难点。“开放的理念”、“开放的思维”、“开放的情感”、“开放的内容”、“开放的表达”、“开放的文体”，形成了以“开放”为特征的言之有理、行之有效的学校习作教学模式。”开放习作表达方法的教学应由重形式指导该为重内容指导，由重课堂指导改为重课前指导，由重套路指导改为重思路开拓。在习作教学的重课前指导方面，在以往自己的习作教学中，我也注意课前指导。常常让同学把学校的活动作为习作的生活素材之一，如学校开展的社会实践活动，校运会、电影观后感。有了课前的生活积累和真实体验，同学都乐于习作，乐于表达。就是张校长所说的：“有了生活积累，有了真实体验，谁说同学表达无物，热门思想汇报抒发无